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Utiliser les neurosciences pour étudier un nouvel organisme

Utiliser les neurosciences pour étudier un nouvel organisme

Considérez une situation où vous découvrez une nouvelle espèce et un organisme. En utilisant des méthodes de recherche en neurosciences ou autres, comment procéderiez-vous pour analyser le système nerveux et le cerveau de cet organisme ?

J'aimerais entendre l'approche des gens à propos de cette hypothèse, des méthodes non invasives telles que l'IRM, l'IRMf et la tomodensitométrie jusqu'aux méthodes invasives telles que les injections neuroanatomiques (fluorescence, traceurs radioactifs, etc.) et la visualisation physique des connexions et des longueurs axonales.


Neurocinématique

L'expérience de Grabowski est cinématographique, mais ses recherches se concentrent maintenant sur un domaine émergent appelé « neurocinématique », qui se concentre sur le lien entre l'esprit et l'expérience du cinéma.

Alors que les cinéastes sont capables de susciter des réactions émotionnelles chez les téléspectateurs depuis plus d'un siècle, ce n'est que maintenant que les neurosciences modernes peuvent nous montrer ce qui se passe dans le cerveau de quelqu'un.

Cela va aussi au-delà de l'horreur. Pensez à la dernière fois que vous avez ressenti une émotion en regardant un film, que vous ayez ri ou que vous ayez soudainement senti des larmes vous monter aux yeux pendant "Inside Out". Même si vous savez que ce que vous regardez n'est pas réel, vous ressentez une réelle émotion.

Mais comme Uri Hasson, chercheur et professeur spécialisé dans les neurosciences et la psychologie à Princeton, l'a découvert lors de la réalisation de l'étude qui a inventé le terme « neurocinématique », les personnes qui regardent quelque chose d'effrayant ou de suspense ont tendance à avoir particulièrement réponses similaires dans leur cerveau.

Pour l'instant, cette idée nous aide principalement à comprendre à quoi ressemble cette peur dans le cerveau. Mais certains chercheurs pensent que le cinéma moderne, avec une compréhension actualisée des neurosciences et de la psychologie, est en fait mieux à même de puiser dans l'émotion qu'auparavant.

À l'avenir, a déclaré Grabowski, il est possible que les cinéastes puissent utiliser des informations encore plus précises pour stimuler directement certaines émotions, contrôler quand leur public saute et ce qu'il ressent.

Lorsque vous combinez cela avec des technologies puissantes comme la réalité virtuelle, quelque chose qui nous rend encore plus difficile de distinguer la réalité de la fiction, les possibilités sont fascinantes et même un peu effrayantes. (Si vous avez un casque Cardboard, jetez un œil au terrifiant court métrage « Catatonic » — l'avenir des médias interactifs est quelque peu terrifiant.)

C'est comme le rêve d'Alfred Hitchcock que Pisters cite dans son essai, tiré de la biographie du cinéaste par Donald Spoto.

"Le public est comme un orgue géant que vous et moi jouons", aurait déclaré Hitchcock au scénariste Ernest Lehman. "À un moment donné, nous jouons cette note et obtenons cette réaction, puis nous jouons cet accord et ils réagissent. Et un jour, nous n'aurons même plus besoin de faire un film - il y aura des électrodes implantées dans leur cerveau, comme nous ' J'appuierai simplement sur différents boutons et ils feront « oooh » et « aaah » et nous les effrayerons et les ferons rire. Ne serait-ce pas merveilleux ? »


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Mettez fin à votre boucle de rétroaction

Des recherches ont révélé qu'environ 87 % des employés souhaitent « être perfectionnés » dans leur travail, mais seulement un tiers déclare recevoir réellement les commentaires dont ils ont besoin pour s'engager et s'améliorer. La raison de l'écart n'est pas un mystère : les conversations de rétroaction typiques sont à peu près aussi agréables qu'un traitement de canal. Les managers les redoutent car il est souvent difficile de savoir quel type de feedback l'employé souhaite ou a besoin, et les employés les redoutent parce que même une critique légère peut sembler être une atteinte à leur statut et à leur crédibilité. En effet, une nouvelle étude de West et Thorson a révélé que la fréquence cardiaque des récepteurs augmentait suffisamment pour indiquer une contrainte modérée ou extrême dans des situations de rétroaction spontanée.

Les gourous de la gestion ont mis au point une gamme de tactiques pour réparer ces interactions brisées. La plupart du temps, ils restructurent la façon dont les commentaires sont donnés et s'intéressent peu à ce que la littérature de recherche conseille. Dans le modèle populaire du sandwich, un manager glisse soigneusement une critique entre deux compliments, espérant ne pas menacer l'employé tout en offrant des conseils. D'autres variantes incluent la méthode start, stop, continue, qui encourage les employés à commencer à adopter un ensemble de comportements, à arrêter d'en faire un autre et à continuer à en faire un troisième. Dans nos propres recherches sur 35 de ces modèles, aucune organisation n'était convaincue que son modèle de rétroaction était efficace pour créer un changement de comportement durable. Et de façon révélatrice, un seul a donné des outils au donneur de commentaires, pas au récepteur.

Bien sûr, certaines organisations renoncent complètement à ces méthodes, choisissant de dépenser d'importantes sommes d'argent, soit 1 273 $ US par employé, selon certaines estimations, pour créer et déployer des initiatives d'apprentissage qui visent à améliorer le comportement et les performances en masse. Ces initiatives remplacent partiellement, sinon entièrement, les conversations de retour d'information, car les organisations supposent qu'il est plus facile de mettre tout le monde au courant en même temps que de laisser cela se produire de manière organique.

De plus en plus de recherches s'opposent à toutes ces approches. Cette recherche oblige les organisations à tenir compte de la sagesse de l'étude de négociation de West et Thorson : développer une culture de demande de rétroaction peut être le moyen le plus rentable de développer des cultures de travail saines et en constante évolution.

Négociations simulées, informations réelles

Une fois que les participants à l'étude de West et Thorson ont terminé leurs négociations, chaque personne a été assignée au hasard à l'une des deux conditions suivantes : soit ils demandaient des commentaires, soit ils les donnaient tout simplement. Par la suite, les chercheurs ont demandé aux gens comment ils se sentaient pendant l'interaction. Se sentaient-ils anxieux ? À quel point a-t-il été difficile d'entendre des commentaires sur leurs compétences en négociation ?

Lorsque les enquêteurs ont analysé les données, ils ont trouvé un effet curieux parmi les personnes qui ont donné des commentaires non sollicités : elles ont été jugées beaucoup plus amicales que celles à qui on a demandé de les donner. Non seulement cela, la rétroaction elle-même a été jugée plus positive. Ce n'est que lorsque West et Thorson ont examiné la réactivité de la fréquence cardiaque des donneurs et ont vu qu'elle sautait de manière erratique qu'ils en ont déduit que les gens étaient en fait terriblement anxieux pendant l'interaction.

&ldquoIls ont l'air vraiment amicaux,&rdquo West dit, &ldquomais ils se sentent vraiment mal à l'aise.&rdquo

Les psychologues en sont venus à qualifier ce phénomène de "sourires fragiles". Cela se produit lorsque les gens essaient d'adhérer à une "culture de la gentillesse", comme l'appelle West, même s'ils veulent vraiment parler ou agir de manière plus franche et critique. Alors ils surcompensent. Ils sourient trop et deviennent trop positifs dans leur discours.

Pour West&rsquos, demander des commentaires est le meilleur moyen d'éviter les sourires cassants et la culture de la gentillesse. « Lorsque vous demandez des commentaires, vous autorisez les gens à vous critiquer », dit-elle. &ldquoCela peut sembler un peu plus inconfortable, mais vous obtiendrez des commentaires honnêtes et plus constructifs.&rdquo

Il s'avère que cette autorisation est extrêmement importante pour mettre les deux parties dans un état psychologique prêt à recevoir des nouvelles négatives. Sans elle, le cerveau commence à revenir à un état propice à la croissance, et qui trouve ses racines des milliers d'années dans le passé.

La science de pourquoi la rétroaction est si misérable

Bien que la plupart d'entre nous n'aient plus à repousser les prédateurs, notre cerveau est toujours parfaitement à l'écoute des menaces, à la fois physiques et sociales. C'est un vestige de la façon dont la survie a largement dépendu de l'apaisement des membres du groupe. Chez nos ancêtres, l'éviction du groupe a conduit à une existence dangereuse et isolée dans la nature.

Les humains modernes fondent leurs décisions sur bon nombre des mêmes impulsions pro-sociales et consensuelles. Nous bavardons poliment au travail, même dans nos états les plus antisociaux, afin que les autres nous voient comme amicaux. Nous évitons de parler à l'étranger séduisant au bar parce que quelque chose de profond et d'ancien en nous enregistre la possibilité du rejet comme une question de vie ou de mort. Lorsque les neuroscientifiques effectuent des scanners cérébraux de personnes exposées à des menaces sociales, telles qu'un regard ou un geste méchant, les images résultantes ressemblent aux scanners de personnes exposées à des menaces physiques. Notre corps réagit à peu près de la même manière. Nos visages rougissent, nos cœurs s'emballent et nos cerveaux s'éteignent. Peu importe si nous prononçons un discours devant des milliers de personnes ou si nous nous retrouvons face à face avec un chat de la jungle, notre réponse corporelle est la même : nous voulons sortir.

Les conversations de rétroaction, telles qu'elles existent aujourd'hui, activent cette réponse aux menaces sociales. Dans l'étude de West et Thorson, la fréquence cardiaque des participants a augmenté de 50 % au cours des conversations de rétroaction. (Des pics équivalents ont été trouvés au cours de certaines des tâches les plus anxiogènes, telles que la prise de parole en public.) Dans leurs auto-évaluations, les participants ont signalé des sentiments qui reflètent ce que presque tout le monde a vécu personnellement : les nerfs, l'incertitude et l'anxiété. Tout ce stress physiologique a pour effet fâcheux de drainer les ressources mentales d'une personne.

&ldquoEn donnant tous ces commentaires négatifs qui ont été&rsquot demandés, vous pourriez avoir l'impression que vous venez de dire à quelqu'un un tas de choses qui l'intéressent,&rdquo West dit, &ldquomais ils s'arrêtent et arrêtent de vous écouter.&rdquo

Même si les gens retiennent l'information, on ne sait pas s'ils sont d'accord avec elle, car les menaces sociales peuvent créer une dissonance cognitive. Les gens sont enclins à fuir la pièce ou l'espace où ils sont menacés de la même manière, la dissonance cognitive les motive (pdf) à « lire » l'idée menaçante elle-même. Il a été démontré que les gens rejettent plus souvent les informations désagréables, telles que les critiques, comme étant manifestement fausses lorsqu'ils sont dans un état de menace. Le but est l'auto-conservation. S'ils peuvent se convaincre que la critique est fausse &mdash Mon patron ne sait pas de quoi il parle ! &mdash, ils peuvent également éviter un ego meurtri.

La recherche scientifique suggère que les conversations de rétroaction, si elles doivent être productives, doivent commencer par l'objectif de minimiser la réponse aux menaces.

Les avantages de demander des commentaires

Demander des commentaires est le chemin pour arriver à une réponse minimale aux menaces, car cela semble offrir à la fois au récepteur et au donneur beaucoup plus de sécurité psychologique qu'une approche dirigée par le donneur. Cette sécurité est cruciale lors des discussions de retour d'information car notre cerveau sera dans un bien meilleur état pour exécuter des fonctions cognitives complexes.

L'un des modèles les plus solides pour comprendre la menace et la récompense sociales est ce que les psychologues appellent le modèle SCARF. Le terme représente le statut, la certitude, l'autonomie, la parenté et l'équité, chaque composante faisant référence à un domaine d'interaction sociale qui peut créer un état de menace ou de récompense chez les participants. Si une réunion n'a pas d'heure de fin claire ou s'il n'y a pas d'ordre du jour bien défini, les participants peuvent ressentir des menaces de certitude et des sentiments négatifs en raison d'un manque de clarté. Alternativement, si l'hôte définit clairement la structure et le calendrier de la réunion, les gens peuvent ressentir des récompenses sûres. Dans un autre cas, les employés dont le gestionnaire vérifie constamment et se mêle du moindre détail ressentiraient à juste titre des menaces pour leur autonomie. Ils pourraient se sentir plus récompensés si le responsable nommait des personnes pour diriger des projets individuels, leur donnant ainsi un plus grand sentiment de contrôle.

Lorsque les gens demandent des commentaires, ils ressentent une plus grande autonomie et une plus grande certitude parce qu'ils sont dans le siège du conducteur et qu'ils peuvent orienter la conversation là où elle sera le plus utile. Les donneurs, à leur tour, se sentent plus sûrs parce qu'ils ont des directives plus claires pour le type de rétroaction qu'ils doivent donner. Les informations seront plus pertinentes pour le membre de l'équipe et moins menaçantes pour son statut, rendant finalement toute la discussion plus équitable et juste. Cela peut être inconfortable, mais gérable.

&ldquoNous&rsquo ne promettons pas que cela se sentira bien tout de suite,&rdquo West dit. &ldquoMais ce sera mieux pour vous à long terme.&rdquo

Vers une culture du feedback

West pense que ce qu'elle a trouvé dans cette salle de négociation devrait obliger toutes les organisations à adopter un modèle de rétroaction exigeant. Cependant, elle se rend compte à quel point il peut sembler menaçant de rechercher activement des critiques et peut-être encore plus angoissant que de simplement les recevoir. À moins qu'une organisation n'ait une mentalité de croissance extrêmement bien huilée, dans laquelle les employés apprécient absolument la chance de s'améliorer, il est peu probable que les gens recherchent quelque chose qui pourrait révéler une marge d'amélioration.

La clé est de commencer petit.

&ldquo&rsquo&rsquos comme faire un régime,&rdquo West dit. &ldquoVous ne voulez pas découper tout ce qui est délicieux. Vous devez progressivement remplacer le malsain par le sain.&rdquo

Au bureau, les dirigeants peuvent commencer par demander des commentaires sur des sujets à faible enjeu, tels que la température au bureau ou ce que les gens ont pensé du déjeuner d'hier. Le but est d'habituer les gens à donner les commentaires qui ont été demandés. Lorsque les dirigeants font le premier pas, ils signalent à l'ensemble de l'organisation qu'il est important de poser des questions, et les questions à faible enjeu aident à créer un sentiment de confiance et d'agence chez les membres de leur équipe. Les gens ont la possibilité de se sentir entendus, ce qui renforce leur statut, les fait se sentir plus inclus et leur donne un plus grand sentiment d'autonomie. West dit que cela leur permet également de donner de meilleurs commentaires, en remplaçant les sourires cassants par des critiques plus honnêtes.

Si les organisations maintiennent ce comportement, elles devraient avoir peu de mal à augmenter leurs commentaires pour relever des défis plus importants, dit West. Mais, ajoute-t-elle, les organisations seraient sages de déployer l'initiative selon trois critères, dans le but d'obtenir des commentaires moins biaisés, qui favorisent un état d'esprit de croissance et qui cimentent l'habitude dans le cadre de la culture d'entreprise. Ces trois critères demandent un retour d'expérience largement, explicitement, et souvent.

Dans les conversations de rétroaction typiques, un rapport direct apprend des façons de s'améliorer d'un gestionnaire. Même si la personne demande cette rétroaction, elle sera forcément influencée par les expériences, les hypothèses et l'humeur uniques du manager. En effet, les économistes comportementaux ont découvert que quelque chose d'aussi simple que de manger ou de ne pas déjeuner avant de prendre des décisions peut les fausser dans un sens ou dans l'autre.

Obtenir des commentaires plus larges de la part de personnes de rang supérieur et inférieur dans tous les départements peut réduire les risques que les commentaires soient biaisés. Les critiques ou les compliments refléteront mieux les performances réelles de la personne plutôt que l'état mental de la personne interrogée.

Le deuxième signe d'un bon feedback est qu'il est explicite. Nos recherches ont montré que si les gens demandent des commentaires plus spécifiques, cela sera forcément plus riche et plus informatif que s'ils demandent simplement "Comment vais-je faire ?" ou "Que puis-je faire de mieux ?" Une raison simple, basée sur les recherches de West et Thorson. , est la conclusion que donner des commentaires crée beaucoup plus d'anxiété que d'obtenir des commentaires. Les managers sont confrontés à une incertitude incroyable quant au type de retour d'information approprié, ainsi qu'à la manière de fournir un retour d'information d'une manière qui ne crée pas un état de menace chez leur employé.

Ici, West dit qu'il appartient aux employés de fournir à leurs gestionnaires les bons types de questions et d'adopter une approche d'aide à la rétroaction, dit-elle. Ceux-ci peuvent inclure &ldquoPourriez-vous s'il vous plaît donner des commentaires sur mes compétences de présentation ?&rdquo ou &ldquoDevrais-je avoir parlé davantage lors de la réunion d'hier ?&rdquo La tactique aide les gestionnaires à éviter ce que les psychologues des relations appellent &ldquokitchen naufrage.&rdquo

Dans l'évier de la cuisine, &ldquoVous dites une chose qui craint, puis vous empilez tout le reste sur cela,&rdquo West dit. Lorsque les employés demandent des commentaires explicites, ils donnent à leur manager des limites plus claires.

Un avantage supplémentaire de demander explicitement est que les employés peuvent choisir le niveau d'interprétation auquel ils préfèrent la rétroaction. Le niveau de construction couvre le spectre de l'abstrait au concret, et la recherche a montré que les gens ont des différences individuelles dans les niveaux qu'ils préfèrent. Par exemple, si quelqu'un souhaite améliorer ses compétences en matière de présentation, une question à forte interprétation pourrait être &ldquoQuels étaient les objectifs que j'aurais dû prendre en compte lors de la présentation ?&rdquo et une question à faible interprétation pourrait être &ldquoAi-je parlé trop vite ?&rdquo La première offre plus avec le Pourquoi, la seconde avec le comment ou Quel. Si les employés peuvent adapter leur demande de commentaires à leur niveau d'interprétation préféré, ils seront plus susceptibles de traiter et de conserver les informations.

Enfin, les employés doivent souvent demander des commentaires et mdash pour deux raisons. À court terme, des retours fréquents permettent aux gens de corriger le cap plus rapidement que des entretiens sporadiques. Ils peuvent éviter les pensées erronées et la résolution de problèmes inutiles. Les demandes de commentaires fréquentes raccourcissent également le temps entre les événements et les commentaires, de sorte que la mémoire du gestionnaire des événements récents est plus fraîche et moins entachée de biais.

Faire du feedback une habitude

L'habitude de la rétroaction est importante pour les deux parties. Si les employés ne demandent des commentaires que de temps en temps, ils risquent de gaspiller une énergie et un temps de discussion précieux pour obtenir des informations qui ne font que ramasser de la poussière. Les conversations peuvent être agréables, mais l'apprentissage n'aura pas lieu. Avec des interactions plus régulières, les demandeurs se sentent plus à l'aise pour demander, les donneurs se sentent plus à l'aise pour donner, et tous deux acquièrent de l'expérience pour voir comment remplir le rôle opposé le moment venu.

Bien sûr, il y aura toujours des moments où les managers doivent donner des commentaires non sollicités, par exemple lorsque les membres de l'équipe font des commentaires inappropriés ou agissent de manière impulsive, blessant les autres, ou pire. La beauté de demander régulièrement des commentaires est que les gens deviennent émotionnellement bien équipés pour donner et recevoir leurs commentaires dans ces cas également. Dans l'étude de West et Thorson, un seul participant a démontré cette capacité de donner et prendre. Lorsqu'elle avait besoin de critiquer l'autre personne, sans y être invitée, elle a dit : « Puis-je vous donner des commentaires sur votre contact visuel ? »

&ldquoElle l'a transformé en une demande,&rdquo West observe.

Dans les cultures de travail où demander est la norme, dit-elle, les donneurs peuvent demander la permission de donner des commentaires explicites, les destinataires peuvent comprendre l'intention du donneur et les deux peuvent profiter d'un retour plus précis, de moins de menaces perçues et d'un apprentissage plus solide. Tout remonte à l'appel de West&rsquos pour que les gens se sentent à l'aise avec l'inconfortable, dans un souci de croissance personnelle et organisationnelle.

&ldquoSi les deux personnes ont le droit de critiquer, ce sera en fait une bonne chose&rdquo,&rdquo West.La culture peut devenir une culture de réciprocité, pas de gentillesse, ce qui signifie que les gens se sentiront toujours incités à donner des commentaires honnêtes, mais le faire avec respect, car les rôles pourraient être inversés un jour. &ldquoVous êtes peut-être un peu plus sensible dans la façon dont vous fournissez des commentaires critiques, car vous savez que cela va vous revenir.&rdquo

Les entreprises qui traînent les pieds et défendent une culture de la gentillesse peuvent se sentir mieux de jour en jour, en d'autres termes, mais ce sont celles qui adoptent un certain malaise créatif qui prennent de meilleures décisions et finissent par prévaloir.


Combiner les domaines de l'analyse comportementale appliquée et des neurosciences comportementales

Les recherches menées dans le domaine de l'analyse du comportement sont utilisées pour faire progresser les neurosciences comportementales, tout comme les connaissances en neurosciences comportementales ont permis à l'analyse appliquée du comportement de progresser. Cette fusion entre ces deux domaines d'étude indépendants a influencé bon nombre des approches comportementales les plus largement adoptées dans les troubles cérébraux et les troubles du développement et a permis de mieux comprendre les effets de la maladie et des traitements thérapeutiques sur la cognition humaine.

Diplômes supérieurs en neurosciences comportementales pour les analystes appliqués du comportement

Il n'est donc pas surprenant que de nombreux analystes du comportement appliqués qui poursuivent des études doctorales choisissent de se concentrer sur les neurosciences comportementales. Ces programmes de doctorat, généralement situés dans des départements de psychologie, préparent les étudiants à des carrières d'analyse du comportement axées sur la recherche dans les universités ou l'industrie.

Les cours et la recherche sont axés sur des domaines tels que:

  • Neurosciences fondamentales
  • Aspects comportementaux et biologiques du stress et des traumatismes
  • Neuropsychologie légale
  • Études dirigées en neurosciences comportementales
  • Troubles de la communication chez l'adulte
  • Évaluation neuropsychologique
  • Neuroanatomie fonctionnelle en neuropsychologie
  • Neuropsychologie clinique de l'enfant

Les étudiants de ces programmes de doctorat cherchent à renforcer le lien entre les neurosciences et l'analyse du comportement, étudiant souvent la fonction cérébrale avant, pendant et après la mise en œuvre de diverses thérapies ABA.

Il est également courant que les étudiants des programmes de maîtrise en analyse comportementale appliquée à une mineure en neurosciences comportementales. Une mineure en neurosciences comportementales complète un programme d'études supérieures en ABA, offrant aux étudiants la possibilité d'étudier des sujets tels que:

  • Neurosciences comportementales
  • Neurosciences cellulaires
  • Neuroscience cognitive
  • Neurosciences du développement

Sujets intéressants en neurosciences pour les étudiants

La meilleure façon d'impressionner votre professeur est d'évoquer une étude de recherche à laquelle les autres étudiants s'identifieront :

  1. Une libération réduite de dopamine est associée aux personnes qui consomment de grandes quantités de marijuana.
  2. Quel est l'impact des compléments alimentaires sur le vieillissement ? Inversent-ils les dommages ou ont-ils un effet placebo ?
  3. De quelle manière le SSPT causé par les guerres du Golfe affecte-t-il le syndrome de fatigue chronique chez les personnes qui n'étaient pas dans l'armée ?
  4. Quels sont les effets qui affectent négativement les patients qui suivent un traitement contre la dépression ?
  5. Lorsqu'un traumatisme physique survient, comment le cerveau se réaligne-t-il pour guérir le corps ?

Sujets actuels en neurosciences pour tous les niveaux

C'est toujours une bonne idée de rester au courant des questions les plus populaires qui sont discutées aujourd'hui. Voici une liste de ce qui peut vous intéresser :

  1. Discutez de la façon dont la dépression affecte l'organisme tout entier et comment ce n'est pas seulement une maladie mentale chez les adultes.
  2. Comment la manipulation de certains neurones du cerveau contribue-t-elle à améliorer les bons souvenirs et à éradiquer les mauvais ?
  3. Si la stimulation nerveuse peut aider la conscience humaine, alors la physiothérapie humaine pourrait être utilisée pour aider les patients.
  4. Quelles sont les avancées qui ont été faites concernant les traitements les plus efficaces pour traiter la douleur émotionnelle ?
  5. Le ciblage de centres nerveux spécifiques affecte-t-il le traitement de la douleur chronique chez les patients âgés ?

Sujets intéressants en neurosciences à impressionner

Pour étudier les neurosciences, vous devez avoir un excellent sujet de recherche. Ces 5 idées ne manqueront pas d'attirer l'attention de votre public :

  1. Expliquez comment Internet affecte négativement la mémoire humaine et comment les gens peuvent inverser les effets en se déconnectant.
  2. De quelles manières les émotions affectent-elles la façon dont les humains interagissent avec les connexions sur les sites de médias sociaux ?
  3. Quels sont les risques associés à un QI élevé chez les jeunes adultes ? Tenez compte des pressions et des attentes que ressentent les jeunes adultes.
  4. Quel est l'impact des bactéries intestinales dans le corps humain sur la santé émotionnelle ?
  5. Expliquez comment un athée pourrait voir les concepts et les théories derrière la neurobiologie.

Sujets de neurosciences comportementales pour les étudiants diplômés

Cette collection de sujets en neurosciences comportementales est idéale pour les étudiants en master :

  1. Selon une étude récente sur le comportement humain, quatre types de personnalité sont considérés comme fondamentaux. Es-tu d'accord avec ça?
  2. En quoi les maladies infectieuses affectent-elles le maintien du comportement des personnes âgées atteintes d’Alzheimer ?
  3. De quelles manières l'étude de sujets controversés en neurosciences comportementales a-t-elle changé l'évolution de la discipline au cours de la dernière décennie ?
  4. Décrivez comment le syndrome X affecte le développement mental des fœtus. Comment identifier le retard mental à un stade précoce ?
  5. Expliquez comment les neurones communiquent entre eux et affectent la santé mentale des adultes. Comment les neurones peuvent-ils être manipulés pour améliorer la santé mentale ?

Sujets de recherche en neurosciences cognitives simples

Si vous avez un projet d'articles sur les neurosciences que vous devez terminer en un tournemain… ces idées de recherche vous aideront à atteindre la ligne d'arrivée :

  1. Expliquez comment les bactéries qui se forment dans votre intestin affectent la quantité de fatigue qu'une personne ressent tout au long de la journée.
  2. Décrivez comment le LSD affecte le langage chez les utilisateurs à court terme par rapport aux utilisateurs à long terme.
  3. Quels sont les liens entre les blessures à la tête et les blessures physiques chez les athlètes professionnels ?
  4. De quelles manières les niveaux de stress sont-ils affectés par la façon dont les souvenirs se forment dans des situations stressantes ?
  5. Expliquez les algorithmes simples de la fonction cérébrale qui permettent l'intelligence chez les humains.

Sujets controversés en neurosciences

Il n'y a pas de meilleur moyen de capter l'attention de votre public que d'écrire sur un sujet qui fait trembler la cage :

  1. Quel est l'impact des sports à fort impact sur le cerveau humain chez les adolescents et les jeunes adultes (par exemple, le football et le hockey) ?
  2. Comment les neurosciences affectent-elles le développement des humains souffrant de maladies physiques ?
  3. Comparez et contrastez le lobe pariétal et le lobe frontal et comment chacun affecte le développement des compétences multilingues.
  4. Quels changements doivent être apportés à la recherche sur le cerveau pour redynamiser l'étude des neurosciences ?
  5. Comment l'alcool, la marijuana et d'autres formes de consommation de drogues affectent-ils la façon dont la dopamine se forme dans le corps humain ?

Sujets d'actualité en neurosciences

Il s'agit d'une collection des sujets les plus brûlants dans le domaine qui sont discutés aujourd'hui. Vérifiez si quelqu'un vous intéresse :

  1. Comment les athlètes professionnels sont-ils affectés par la pratique de sports qui entraînent plus de blessures à la tête que les sports sans contact ?
  2. De quelles manières le traitement des hémisphères gauche ou droit du cerveau aide-t-il à diminuer les symptômes causés par la schizophrénie ?
  3. Comment le rêve lucide aide-t-il les gens à arrêter des habitudes malsaines comme fumer et trop manger ? Cette forme de thérapie peut-elle aider avec d'autres problèmes médicaux?
  4. Pourquoi certains souvenirs sont-ils permanents alors que d'autres sont temporaires ? Existe-t-il des preuves à l'appui que les gens peuvent améliorer la rétention de la mémoire ?
  5. Expliquez comment fonctionnent les mémoires à court terme lorsque la perception visuelle est altérée. Cela peut-il conduire à des techniques de mémoire plus efficaces chez les enfants ?

Sujets plus intéressants en neurosciences

La meilleure façon de capter l'attention d'un lecteur est de le garder intéressé par votre étude. Découvrez ces idées :

  1. Les bactéries et virus courants sont-ils la cause de la maladie d'Alzheimer chez les personnes âgées et que peut-on faire pour empêcher la propagation ?
  2. Quelles sont les principales causes d'anxiété, de peur et de nervosité chez les jeunes adultes? Existe-t-il des traitements efficaces pour recâbler le cerveau ?
  3. Comment la zone de l'hippocampe du cerveau a-t-elle un impact sur l'imagination et la réflexion future ? Quel rôle cela a-t-il chez les personnes occupant des postes de direction ?
  4. Les croyances religieuses peuvent-elles affecter les parties du cerveau qui produisent de la mélatonine à la suite de l'utilisation de drogues ou de médicaments ?
  5. Comment la caféine affecte-t-elle la façon dont les humains fonctionnent au travail ? La dépendance à la caféine est-elle contre-productive en matière de productivité au travail ?

Plus de sujets sur les neurosciences cognitives

Voici un ensemble supplémentaire d'idées de recherche qui pourraient vous intéresser dans la poursuite d'un projet à court terme :

  1. Comment le LSD affecte-t-il la fonction cognitive dans le cerveau humain ? Quels sont les effets à long terme sur le cerveau humain ?
  2. Des preuves récentes montrent les effets négatifs qui ont été associés à l'utilisation prolongée d'un appareil auditif. Êtes-vous d'accord avec les conclusions?
  3. De quelles manières la consommation intensive de cannabis affecte-t-elle la maîtrise de soi dans les zones où ce trait se forme dans le cerveau ?
  4. À quels risques mentaux les adultes qui pratiquent des sports à fort impact sont-ils confrontés ? Les jeunes adultes sont-ils plus à risque?
  5. Expliquer le lien entre la dépression post-partum et la chimie du cerveau chez les mères pour la première fois ?

Plus de sujets de recherche en neurosciences comportementales

Ces sujets en neurosciences constituent d'excellentes études de recherche aux niveaux collégial et supérieur :

  1. Comment la consommation de poisson affecte-t-elle le développement du cerveau des fœtus ? La consommation de poisson affecte-t-elle le comportement des femmes enceintes ?
  2. En quoi les modèles classiques de formation et de développement du langage sont-ils dépassés dans le monde actuel dominé par Internet ?
  3. Explorez le lien entre les traumatismes crâniens chez les jeunes adultes et la réaction des parents qui estiment que le sport est dangereux.
  4. Comment les patients souffrant de dépression gèrent-ils les blessures physiques et les douleurs qui sont principalement liées aux maladies mentales ?
  5. De quelles manières le cerveau des gens discrimine-t-il et traite-t-il différents types de discours pour comprendre et reconnaître les membres de la famille ?

Tous les sujets d'articles sur les neurosciences énumérés ci-dessus peuvent être utilisés gratuitement. Vous pouvez les modifier de quelque manière que ce soit ou les utiliser comme point de départ pour développer vos sujets de neurosciences pour votre article. Assurez-vous de les partager avec vos camarades de classe et n'hésitez pas à revenir sur ce site pour une aide professionnelle aux devoirs.


Qu'est-ce que le marché du travail avec un diplôme en neurosciences?

C'est le moment idéal pour devenir neuroscientifique. Une population vieillissante, une incidence accrue de maladies chroniques, des taux croissants de toxicomanie et d'autres troubles, une dépendance croissante à l'égard des produits pharmaceutiques signifient que la demande de neuroscientifiques est à la hausse. Et si vous vous souciez profondément d'innover, vous pouvez trouver une place dans des domaines de pointe comme l'optogénétique, l'électrocéutique et l'imagerie neuronale profonde, où le rythme de l'innovation est rapide et toujours en accélération.

Peu de données sont disponibles sur le marché du travail spécifique des neuroscientifiques, en partie parce que le rôle implique tant de fonctions et de titres de poste différents (tels que chercheur principal, neuroanatomiste, neuroscientifique computationnel, professeur de neurobiologie, etc.). Mais le Bureau of Labor Statistics (BLS) a fait rapport sur le marché du travail des scientifiques médicaux (une catégorie d'emplois qui comprend les neuroscientifiques, les neurologues et les chercheurs en médecine clinique), et les perspectives sont bonnes. Le BLS a prévu que les emplois pour les scientifiques médicaux augmenteront de 8% de 2018 à 2028, un taux plus rapide que la moyenne nationale pour toutes les professions. Et étant donné les facteurs mentionnés ci-dessus qui concernent spécifiquement la santé du cerveau, il est probable que le taux pour les neuroscientifiques, en particulier, soit même un peu plus élevé.

La plupart des gens qui choisissent un diplôme en neurosciences le font parce qu'ils veulent innover, repousser les limites de la compréhension humaine et avoir un impact positif sur le monde. Mais un diplôme en neurosciences signifie un bon salaire ainsi qu'un travail gratifiant. Le BLS rapporte que le salaire moyen global des scientifiques médicaux était de 84 810 $ en 2018. Les scientifiques médicaux travaillant pour des sociétés de fabrication pharmaceutique et médicale s'en sortaient encore mieux, gagnant 115 450 $ en moyenne. Ceux qui ont effectué de la recherche et du développement ont gagné 90 910 $. Étant donné que la plupart des neuroscientifiques travaillent dans l'un de ces deux domaines, il est probable que le salaire moyen global des neuroscientifiques (par opposition aux scientifiques médicaux en général) soit plus proche de 100 000 $. Les données de ZipRecruiter s'alignent sur cette estimation qu'ils rapportent que le salaire moyen d'un neuroscientifique est de 115 833 $ par an.


Des chercheurs développent un cadre pour étudier la connectivité cérébrale dans les organismes vivants

Crédit : CC0 Domaine Public

Bramsh Chandio, titulaire d'un doctorat candidat en ingénierie des systèmes intelligents, conseillé par le professeur assistant en ingénierie des systèmes intelligents Eleftherios Garyfallidis, a publié un article dans Rapports scientifiques sur la nature qui présente un vaste cadre d'analyse médicale qui peut être utilisé en neurosciences et en neurologie pour étudier la connectivité cérébrale dans les organismes vivants.

L'étude, qui a été financée par les National Institutes of Health, s'est concentrée sur les marqueurs de progression de la maladie de Parkinson. Cependant, le cadre, appelé Bundle Analytics, ou BUAN, peut être adapté à tout trouble neurologique ou psychiatrique. Les données peuvent être acquises en toute sécurité dans n'importe quel scanner IRM à l'aide d'acquisitions d'imagerie par résonance magnétique de diffusion (IRMd), qui sont utilisées pour surveiller les accidents vasculaires cérébraux et sont largement disponibles. De cette façon, BUAN peut être un outil pratique pour plusieurs domaines de la science, de l'ingénierie et de la médecine.

"Nous voulions créer un cadre générique, prévoyant, robuste et minutieusement testé pour étudier les voies cérébrales in vivo qui pourrait être utilisé pour étudier et trouver les effets de toute condition pathologique ou psychologique sur la connectivité cérébrale", a déclaré Garyfallidis.

L'article, « Bundle analytics, un cadre de calcul pour étudier les formes et les profils des voies cérébrales à travers les populations », décrit un outil logiciel robuste et convivial qui peut permettre aux neuroscientifiques et aux neuroingénieurs d'explorer les connexions cérébrales de manière sûre et reproductible. Bundle analytics, ou BUAN, fournit un cadre pour les études tractométriques du monde réel, qui comportent des mesures microstructurales spécifiques aux voies de la substance blanche dans le cerveau.

"Un psychologue peut bénéficier de BUAN pour développer une théorie sur le fonctionnement du cerveau", a déclaré Chandio. "Un neurologue peut l'utiliser pour trouver quelles voies cérébrales d'un patient présentent des défauts ou s'écartent de la population normale. Il peut être utilisé pour des études longitudinales afin de tester les effets d'un médicament sur une population, les procédures neurochirurgicales, l'âge, etc. ou un étudiant en neurosciences peut utiliser BUAN pour étudier et apprendre les principales voies du cerveau, comprendre la connectivité du cerveau et étudier la possibilité de nouvelles voies. Les possibilités d'utilisation pratique de BUAN dans plusieurs domaines scientifiques sont infinies. "

Pour renforcer la reproductibilité et l'ouverture de la science, BUAN est disponible gratuitement dans DIPY, une bibliothèque de logiciels d'imagerie médicale bien établie et réputée. Cela permet aux scientifiques des données et aux développeurs de logiciels d'étendre le cadre en utilisant des pratiques d'ingénierie logicielle standard.

Chandio et ses collègues contactent actuellement des centres d'imagerie médicale, des cliniques et des sociétés pharmaceutiques pour déployer BUAN dans leur pratique quotidienne afin d'améliorer le traitement et les soins des patients.

"Cette recherche représente un pas en avant important dans la compréhension du fonctionnement du cerveau et de l'impact de différentes maladies sur celui-ci", a déclaré Kay Connelly, doyenne associée à la recherche à la Luddy School. "Ces types d'outils sont au cœur de la mission de notre école et renforcent notre leadership lorsqu'il s'agit de développer la technologie de la santé de demain."


Le contrôle des cellules nerveuses avec la lumière a ouvert de nouvelles voies pour étudier le cerveau

L'optogénétique transforme les cellules nerveuses en marionnettes contrôlées par la lumière.

SEBASTIAN KAULITZKI/Bibliothèque de photos scientifiques/Getty Images, adapté par E. Otwell

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Certaines grandes découvertes scientifiques ne sont pas réellement découvertes. Ils sont empruntés. C'est ce qui s'est passé lorsque les scientifiques ont enrôlé des protéines auprès d'un prêteur improbable : les algues vertes.

Cellules des espèces d'algues Chlamydomonas reinhardtii sont décorés de protéines capables de détecter la lumière. Cette capacité, remarquée pour la première fois en 2002, a rapidement attiré l'attention des scientifiques du cerveau. Une protéine sensible à la lumière a promis le pouvoir de contrôler les neurones - les cellules nerveuses du cerveau - en fournissant un moyen de les allumer et de les éteindre, exactement au bon endroit et au bon moment.

Les cellules nerveuses génétiquement modifiées pour produire les protéines d'algues deviennent des marionnettes contrôlées par la lumière. Un éclair de lumière pourrait inciter un neurone silencieux à émettre des signaux ou forcer un neurone actif à se taire.

"Cette molécule est le capteur de lumière dont nous avions besoin", explique le neuroscientifique de la vision Zhuo-Hua Pan, qui cherchait un moyen de contrôler les cellules de la vision dans la rétine des souris.

La méthode permise par ces protéines de prêt est maintenant appelée optogénétique, pour sa combinaison de lumière (opto) et de gènes. En moins de deux décennies, l'optogénétique a permis de mieux comprendre comment les souvenirs sont stockés, ce qui crée des perceptions et ce qui ne va pas dans le cerveau pendant la dépression et la dépendance.

Pour célébrer notre 100e anniversaire à venir, nous lançons une série qui met en lumière certaines des plus grandes avancées scientifiques du siècle dernier. Pour en savoir plus sur le passé, le présent et l'avenir des neurosciences, visitez Century of Science: Our brains, our future.

En utilisant la lumière pour stimuler l'activité de certaines cellules nerveuses, les scientifiques ont joué avec des hallucinations de souris : les souris ont vu des lignes qui n'étaient pas là et se sont souvenues d'une pièce dans laquelle elles n'avaient jamais été. Les scientifiques ont utilisé l'optogénétique pour que les souris se battent, s'accouplent et mangent, et ont même donné la vue à des souris aveugles. Dans une grande première, l'optogénétique a récemment restauré des aspects de la vision d'un aveugle.

Un premier indice sur le potentiel de l'optogénétique est venu vers 1 heure du matin le 4 août 2004. Le neuroscientifique Ed Boyden était dans un laboratoire à Stanford, vérifiant un plat de neurones qui possédaient un gène pour l'un des capteurs de lumière algale, appelé channelrhodopsin-2 . Boyden allait faire clignoter une lumière bleue sur les cellules et voir s'ils tiraient des signaux. À sa grande surprise, la toute première cellule qu'il a vérifiée a répondu à la lumière avec une explosion d'action, a écrit Boyden dans un compte rendu de 2011. Les possibilités suscitées par cette petite étincelle d'activité, décrite dans un rapport technique de 2005 par Boyden, Karl Deisseroth de l'Université de Stanford et ses collègues, sont rapidement devenues réalités.

Dans le laboratoire de Pan, des protéines sensibles à la lumière ont restauré la vision chez des souris dont la rétine est endommagée, une découverte qui a maintenant conduit à un essai clinique chez l'homme. La promesse de l'optogénétique n'était pas donnée à ces débuts, car les scientifiques apprenaient d'abord à utiliser ces protéines dans les neurones. « À ce moment-là, personne ne s'attendait à ce que ce travail d'optogénétique ait un impact aussi énorme », dit Pan.

Depuis ces premières découvertes, les capteurs de lumière des algues ont été adoptés pour être utilisés dans de nombreux domaines de recherche sur le cerveau. La neuroscientifique Talia Lerner de la Northwestern University à Chicago, par exemple, utilise l'optogénétique pour étudier les connexions entre les cellules du cerveau de la souris.La méthode lui permet de démêler les relations entre les cellules qui produisent et répondent à la dopamine, un messager chimique impliqué dans le mouvement et la récompense. Ces liens cellulaires, éclairés par l'optogénétique, pourraient aider à révéler des détails sur la motivation et l'apprentissage. "Ma recherche ne serait vraiment pas possible dans sa forme actuelle sans l'optogénétique", dit-elle.

L'optogénétique est également indispensable pour Jeanne Paz des Gladstone Institutes de San Francisco. Elle et ses collègues ont recherché les cellules qui peuvent empêcher les crises de se propager dans le cerveau. En lui donnant un moyen de contrôler des groupes distincts de neurones, l'optogénétique est cruciale pour sa recherche. « Nous ne pouvions vraiment pas poser ces questions avec un autre outil », déclare Paz.

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Sa recherche assistée par optogénétique a conduit Paz à une structure cérébrale appelée thalamus, une station de passage pour de nombreux réseaux neuronaux dans le cerveau. «Je me souviens de la chair de poule que j'ai ressentie la première fois que j'ai allumé la lumière dans le thalamus et cela a arrêté la crise», dit-elle.

Jusqu'à présent, la recherche en optogénétique a eu lieu principalement chez la souris. Mais des informations sur des cerveaux plus complexes, y compris ceux des primates, pourraient bientôt être découvertes, déclare Yasmine El-Shamayleh de l'Université de Columbia. En 2009, Boyden et ses collègues ont décrit l'optogénétique chez un macaque. El-Shamayleh et d'autres poussent très fort cette ligne de recherche. "Nous sommes définitivement sur le point" de révéler certains principes fascinants du cerveau des primates, tels que la façon dont le cerveau transforme les signaux des yeux en perceptions, dit-elle.

L'optogénétique a évolué rapidement. Les scientifiques ont conçu et optimisé de nouveaux capteurs de lumière et de nouvelles façons de les combiner avec d'autres techniques. Une raison importante de l'innovation généralisée d'aujourd'hui, dit Lerner, était l'esprit de partage des pionniers de l'optogénétique. À Stanford, Deisseroth organisait régulièrement des ateliers pour former d'autres scientifiques à la technique. « À certains égards, c'est aussi important que de l'inventer », dit Lerner.

Cela vaut donc la peine de prendre une minute pour apprécier les partageurs originaux. Peu importe ce qui se passera ensuite dans ce domaine en évolution rapide, une chose est sûre : les scientifiques du cerveau seront à jamais endettés envers les algues.


Conduire, Instinct et Affecter

Un ensemble de systèmes de motivation est logé dans le cerveau afin que les animaux se déplacent dans l'environnement pour se procurer de la nourriture, de l'eau, du sexe et des relations (Johnson, 2008). Le concept de libido de Freud englobait l'investissement, l'activité et l'auto-préservation (Freud, 1933, pp. 95&# x0201397). Certains neuroscientifiques (par exemple Pfaff et al., 2007) ont proposé que la libido de Freud puisse être liée aux systèmes d'éveil cérébral généralisés. Cependant, de nombreuses théories psychanalytiques contemporaines rejettent le concept de pulsion (Eagle, 2011, p. 252). La neuropsychanalyse a adopté la formulation de Panksepp de sept systèmes instinctifs de base et a utilisé sa proposition pour discuter des concepts d'instinct, de pulsion et d'affect.

Panksepp a cartographié ces systèmes comportementaux en stimulant systématiquement les zones cérébrales électriquement ou chimiquement, puis en observant les comportements animaux qui en résultent (Panksepp et Biven, 2012, p. 25). Il a renversé la prudence habituelle des chercheurs sur les animaux contre le 𠇊nthropomorphisme”, suggérant que tous les animaux ont développé des systèmes neuronaux pour survivre et réussir à naviguer dans les environnements sociaux des pairs, et qu'ils sont ressentis. Il est connu pour la découverte, en observant avec empathie le comportement des rats puis en utilisant un transducteur pour les sons aigus, du rire des rats (Panksepp, 2007).

Les sept systèmes émotionnels de base décrits par Panksepp sont partagés par tous les cerveaux des mammifères. Les systèmes émotionnels sont sous-corticaux. Ce sont les systèmes CHERCHE, LUST, CARE, PLAY, PANIC, RAGE et FEAR. Panksepp utilise des majuscules pour identifier un circuit neuronal concret, par opposition à l'utilisation abstraite de ces mêmes mots.

Le système SEEKING est supérieur et a été considéré par certains neuropsychanalystes (par exemple Yu, 2001b) comme un analogue de la libido de Freud. La pulsion peut être considérée comme la manifestation psychologique de la RECHERCHE, une envie de travailler afin d'atteindre un objectif souhaité. L'aphorisme de Panksepp est que la RECHERCHE est un aiguillon sans but. La RECHERCHE stimule les organismes à explorer leur environnement. Il produit pour l'animal un affect excitant, optimiste et engageant. Il s'adresse aux six autres systèmes de base pour les activer en cas de besoin ou, inversement, d'autres systèmes instinctifs indiquent à SEEKING ce qu'il faut rechercher (Panksepp et Biven, 2012) en donnant un objectif à l'aiguillon.

SEEKING peut rechercher des éléments de base pour satisfaire les besoins de l'environnement, tels que la nourriture, l'eau, le sexe, les relations et, en cas de dépendance, les drogues (Johnson, 2008). Certains de ces éléments peuvent ne pas impliquer de plaisir car la RECHERCHE, comme tous les autres systèmes émotionnels de base, apprend et est conditionnée par les expériences de la vie. Si l'on grandit dans un contexte de confiance de base (Erikson, 1950) de parents empathiques et attentionnés, les relations peuvent être recherchées à l'âge adulte avec un système de RECHERCHE qui a été réglé en apprenant à rechercher la qualité affective dans les relations avec les autres. Mais si les parents étaient abusifs ou négligents, la nourriture, l'amour et une gifle inattendue occasionnelle peuvent rendre le lien avec ce parent plus intense. Des relations pathologiques peuvent être recherchées parce que le système SEEKING a été organisé en apprenant à rechercher des attaques inattendues liées au manque de confiance de base. Nous poursuivons de toute urgence nos objectifs, qu'ils soient agréables ou non. Le système de RECHERCHE ne doit pas être assimilé à un système de récompense ou de plaisir. La RECHERCHE n'est pas le seul sentiment gratifiant dans le système nerveux et ce n'est pas tout à fait gratifiant en soi son activation entraîne une excitation anticipée. Si aucune satisfaction ne vient, il s'arrête. Le sentiment est lié à la frustration.

Le neurotransmetteur principal de RECHERCHE est la dopamine. Le plaisir est un système distinct, les opioïdes mu étant le principal contributeur (Robinson et Berridge, 1993 Panksepp, 1998). Ce que nous voulons et ce que nous aimons appartiennent à deux systèmes cérébraux différents. Le système de plaisir ne sera activé que lorsqu'un objet satisfaisant un besoin sera trouvé. CHERCHER recherche l'objet recherché. Le système de plaisir apprécie l'interaction avec l'objet satisfaisant. La dopamine stimule la motivation tandis que les opioïdes mu procurent une sensation de plaisir.

D'autres systèmes instinctifs sont activés selon le réglage. Les animaux se déplacent vers le côté de la cage où la stimulation électrique active ces bons sentiments (Panksepp et Biven, 2012). Ils s'éloignent lorsque les mauvais sentiments sont activés. Nous nous sentons tous 𠇋ien” lorsque nous sommes en mode PLAY, CARE, LUST. Nous nous sentons tous “mauvais” lorsque nous sommes en mode PEUR, RAGE, PANIQUE.

PLAY, CARE et LUST sont des systèmes positifs et socialement engageants et sont donc importants pour comprendre la psychologie à deux personnes ou même le troisième concept analytique proposé par Ogden (1994). PLAY est intégré à tous les mammifères afin que nous répétions les rôles sociaux et les conflits sans risquer de conséquences. JOUER pour les enfants nécessite un format d'interaction brutale qui suscite un effet de joie sociale. Wright et Panksepp (2012) conseillent d'effectuer la psychothérapie en mode PLAY. L'observation de patients incapables de PLAY en psychothérapie donne des informations importantes sur l'expérience génétique (psychanalytiquement) et les difficultés interpersonnelles actuelles. Les expériences bonnes et amusantes avec les pairs sont agréables et seront répétées, renforçant l'expérience d'être en compagnie en tant qu'agenda important pour promouvoir la survie. LUST est le système qui pousse les mammifères à rechercher des partenaires sexuels, non seulement pour le plaisir, mais aussi pour la survie de l'espèce. CARE est un système activé chaque fois que quelqu'un perçoit qu'un autre être a besoin d'aide. C'est la base de l'amour maternel et cela peut avoir beaucoup à voir avec le sentiment psychothérapeutique impliqué dans l'aide aux patients à certaines étapes des traitements psychanalytiques, en particulier avec les patients pré-œdipiens (Balint, 1968 Marty, 1990). Le système CARE est vital pour la compréhension des relations entre les mères et leur progéniture si pertinentes pour la théorie psychanalytique du développement. L'activation d'un système CARE pour maman la rend pleine d'amour qui contribuera à sa protection d'un bébé fragile qui ne pourrait survivre sans son CARE.

La PEUR, la RAGE et la PANIQUE/DOMMAGE ont pour fonction de base la protection des tissus. Contrairement aux sensations agréables générées par la RECHERCHE, le JEU, les SOINS et la LUST, ces systèmes génèrent un affect dysphorique. La PEUR est le sentiment que nous ressentons tous lorsque nous sommes exposés à des situations dangereuses qui compromettent notre survie. Ce n'est pas interpersonnel. Il offre à l'animal divers choix lorsqu'il est en danger. RAGE existe pour dissuader les attaquants lorsque le vol est impossible. Panksepp souligne que le terme 𠇏ight/flight” décrit l'engagement de RAGE ou FEAR (Panksepp et Biven, 2012, p. 200), et fait en réalité référence à deux systèmes, pas un.

PANIQUE/GRIEF sous-tend le besoin de s'attacher aux autres pour survivre. C'est le complément parfait du système CARE tel qu'on le voit dans les interactions mère-enfant. L'activation du système PANIC est observée lorsque les animaux séparés de leurs parents crient avec des vocalisations de détresse pour aider le protecteur à localiser l'enfant. Si un animal est séparé de son objet de soins pendant trop longtemps, les vocalisations de détresse de la séparation PANIQUE cessent. Watt et Panksepp (2009) suggèrent que la fonction originale de l'arrêt de la vocalisation était de protéger les animaux des signaux qui pourraient les rendre vulnérables aux attaques des prédateurs. L'alarme non soulagée à la séparation se termine finalement en entrant dans un mode d'arrêt, un état d'attente à trouver peut être compris comme une réaction de congélation, ou une dépression. Ce modèle correspond à la littérature sur la psychothérapie et les médicaments antidépresseurs pour la dépression. La dépression majeure légère répond à peu près aussi bien à la psychothérapie ou aux médicaments, mais une dépression plus sévère et chronique nécessite des antidépresseurs (de Matt et al., 2007). Comme diraient Watt et Panksepp (Watt et Panksepp, 2009), les antidépresseurs modifient le cerveau, permettant au patient de revenir au large plateau de l'anxiété où les difficultés interpersonnelles d'être proche peuvent être résolues avec le psychanalyste. Panksepp (Wright et Panksepp, 2012) a suggéré que le traitement doit activer les systèmes SEEKING et PLAY ainsi que désactiver le système PANIC/GRIEF pour traiter la dépression.

Un exemple de dérégulation des systèmes émotionnels de base peut être observé dans l'adoption de la consommation de drogues psychotoxiques. La personne se sent constamment mal même lorsque les expériences traumatisantes qui ont causé les effets négatifs sont diminuées ou bloquées par des défenses. La personne se lasse de la sensation désagréable et veut un soulagement. En expérimentant des drogues psychotoxiques, la personne découvre l'impact neurochimique direct sur sa subjectivité. Le patient est devenu lui-même un psychiatre, comprenant qu'il existe une relation neuropsychodynamique entre l'esprit et le cerveau. La prise du médicament psychotoxique crée un « high. sentiment de soulagement de la réactivation constante de sa terreur par des stimuli aléatoires dans son environnement.

Les systèmes émotionnels de base constituent des connaissances sur les états subjectifs qui sont toujours conscients parce que l'affect est toujours conscient. Sa prise en compte dans la théorie psychanalytique favorise des conceptualisations métapsychologiques telles que le ça conscient proposé par Solms et Panksepp (2012) et Solms (2013). Elle facilite également le travail clinique, en particulier avec les patients pré-œdipiens qui ne répondent pas bien à la technique psychanalytique classique, mais qui nécessitent des approches modifiées principalement basées sur l'empathie (Balint, 1968).

Si nous voulons quelque chose, ou ressentons d'une certaine manière, le sentiment principal vient des zones du tronc cérébral. La conscience est oblitérée par les lésions du tronc cérébral et préservée dans les lésions corticales (Solms, 2013). Solms a proposé que le ça de Freud, l'origine de la pulsion, soit représenté dans le cerveau par la conscience qui ne peut être sans expérience affective, les sentiments primaires étant liés aux systèmes instinctifs de Panksepp avec une élaboration secondaire et tertiaire en expériences émotionnelles plus complexes telles que amour, haine, dégoût, appréciation, gratitude, etc. Pour Solms et Panksepp (2012), si l'affect est toujours conscient, alors le ça est conscient. Le moi, d'abord un moi corporel, commence par des expériences extéroceptives qui s'enregistrent corticalement. La pensée peut être réprimée, mais pas les émotions. Le psychanalyste traitant un patient peut remarquer qu'il est envahi par des sentiments très certainement provoqués en partie par son expérience, mais ne pas être conscient des raisons pour lesquelles il peut se sentir ennuyé, en colère, sexuel, effrayé ou déprimé. L'absence de connexion consciente est fonction de l'inhibition, probablement de l'inhibition corticale/du moi.

Les représentations d'objets sont corticales. Ils stabilisent et facilitent les expériences dans le monde. Savoir qu'une certaine personne agit toujours de la même manière rend le contact moins pénible que lors de la première rencontre. Solms (2013) a suggéré que la mémoire de travail sous-tend les représentations d'objets et qu'une planification à l'avance est nécessaire pour informer les rencontres ultérieures afin que l'interaction se produise avec une relation optimale. Ce mécanisme est à la base du concept d'énergie liée de Freud. Si la vie est toujours complètement prévisible, on vit dans le principe du Nirvana de Freud. La pensée est non consciente et sans effort. On s'attend toujours à ce qu'une réalité offre.

L'énergie libre a à voir avec la RECHERCHE car elle pousse à l'activité. On est malheureux et insatisfait quand on a besoin de quelque chose, même si on ne sait pas exactement ce que cela pourrait être. C'est l'énergie qui atteint la quiétude avec la gratification. Le système CHERCHANT ne sait quoi rechercher que lorsqu'il reçoit des commentaires d'autres systèmes émotionnels de base. Ce que nous CHERCHONS ne conduit pas toujours à des résultats optimaux. Il peut y avoir des expériences d'apprentissage qui mènent à des solutions qui nous font approcher des stimuli nocifs tels que les cas dans lesquels une blessure narcissique peut contribuer à des relations d'objet pathologiques à l'âge adulte. Une réflexion sur un processus tertiaire plus sophistiquée/une prise de conscience et une réflexion sur ce que nous ressentons et pensons, éventuellement facilitées par l'analyse d'une relation de transfert, peuvent permettre des changements dans les objectifs et les comportements. Les centres inhibiteurs du cortex préfrontal sont liés aux fonctions du moi et du surmoi. La conscience semble améliorer la survie parce que nous pouvons réfléchir et penser au fait même d'être en vie (Solms, 2013).


Recherche en neurosciences : 6 découvertes fascinantes

Dans cet article, nous discutons de six études qui révèlent des vérités nouvelles et inattendues sur l'organe que nous détenons dans notre crâne. Les neurosciences ne sont jamais faciles, mais l'intrigue qui en résulte en vaut la chandelle.

Partager sur Pinterest Au cours des dernières années, les neurosciences ont progressé à pas de géant.

C'est la semaine de sensibilisation au cerveau, et pour marquer l'occasion, nous jetons un coup d'œil à la recherche axée sur l'organe le plus complexe du corps humain. Vous pouvez consulter tout notre contenu pour la Semaine Cerveau en tête ici.

Le cerveau est la plaque tournante de notre système nerveux central. A travers cet organe, nous prenons note du monde, nous évaluons notre version de la réalité, nous rêvons, nous réfléchissons, nous rions.

Ses vrilles nerveuses imprègnent chaque centimètre de notre corps, innervant, contrôlant et surveillant tout ce que nous touchons, pensons et ressentons.

Son autre rôle, plus silencieux mais vital, est son contrôle sur notre survie en tant qu'organisme - notre rythme cardiaque, notre rythme respiratoire, la libération d'hormones et bien plus encore.

En raison de sa grande complexité, il n'est pas surprenant que nous apprenions continuellement de nouvelles choses sur le cerveau.

Dans cet article, nous discuterons de certaines recherches récentes qui éclairent d'un jour nouveau l'organe qui nous définit en tant qu'individus, contrôle nos émotions et conserve des informations détaillées sur notre premier animal de compagnie.

Pour commencer, nous examinerons les liens entre le cerveau et une partie du corps apparemment sans rapport, l'intestin.

À première vue, il semble surprenant que notre cerveau et nos intestins soient liés, mais nous avons tous vécu leur relation étroite. À titre d'exemple, beaucoup d'entre nous, lorsqu'ils ont particulièrement faim, pourraient être plus facilement enragés.

En fait, il y a beaucoup de conversations neuronales entre l'intestin et le cerveau. Après tout, si l'intestin n'est pas bien nourri, cela pourrait être une question de vie ou de mort. Le cerveau doit être informé lorsque l'énergie est faible afin qu'il puisse appeler d'autres systèmes à l'action.

1. Le sucre peut altérer la chimie du cerveau après seulement 12 jours

Récemment, Actualités médicales aujourd'hui a publié une étude portant sur l'influence du sucre sur le cerveau d'une race particulière de porcs, les miniporcs de Göttingen. Pendant 1 heure chaque jour pendant 12 jours, les porcs ont eu accès à une solution de saccharose.

Avant et après l'intervention sur le sucre de 12 jours, les scientifiques ont utilisé une technique d'imagerie TEP qui mesurait l'activité de la dopamine et des opioïdes. Ils ont également photographié cinq des cerveaux de porcs après leur première expérience avec du saccharose.

Ils ont choisi de se concentrer sur les systèmes dopaminergique et opioïde, car les deux jouent un rôle central dans le comportement de recherche de plaisir et la dépendance. L'un des auteurs, Michael Winterdahl, explique ce qu'ils ont trouvé :

« Après seulement 12 jours de consommation de sucre, nous avons pu constater des changements majeurs dans les systèmes dopaminergique et opioïde du cerveau. En fait, le système opioïde, qui est cette partie de la chimie du cerveau associée au bien-être et au plaisir, était déjà activé dès la toute première prise.

Les auteurs ont publié leurs résultats dans la revue Rapports scientifiques . Les scientifiques se demandent si le sucre crée une dépendance depuis des décennies, mais ces résultats, comme l'expliquent les auteurs, suggèrent que «les aliments riches en saccharose influencent les circuits de récompense du cerveau de manière similaire à celles observées lorsque des drogues addictives sont consommées».

2. Les bactéries intestinales et le cerveau

Au cours des dernières années, les bactéries intestinales et le microbiome en général sont devenus de plus en plus populaires auprès des scientifiques et des profanes. Il n'est pas surprenant que les bactéries intestinales puissent influencer la santé intestinale, mais cela nous ouvre davantage les yeux qu'elles pourraient influencer notre cerveau et notre comportement.

Bien qu'au début, cette idée était un sujet marginal, elle se rapproche maintenant du courant dominant. Cependant, les liens entre les bactéries intestinales et la santé mentale sont encore relativement controversés.

Récemment, une étude publiée dans Microbiologie naturelle ont utilisé les données du Flemish Gut Flora Project, qui comprenait 1 070 participants. Les scientifiques voulaient comprendre s'il pouvait y avoir une relation entre la flore intestinale et la dépression.

Comme les chercheurs l'ont supposé, ils ont trouvé des différences distinctes dans les populations bactériennes intestinales des personnes souffrant de dépression lorsqu'ils les ont comparées à celles qui n'ont pas souffert de dépression.

Ces différences sont restées significatives même après avoir ajusté les données pour tenir compte des médicaments antidépresseurs, qui pourraient également influencer les bactéries intestinales.

Cependant, comme le notent les auteurs, il existe toujours une possibilité que des facteurs autres que la dépression aient pu être à l'origine de la corrélation. Avant de resserrer les liens entre les bactéries intestinales et la santé mentale, les scientifiques devront effectuer beaucoup plus de travail.

MNT a publié un article détaillé sur la façon dont les bactéries intestinales pourraient influencer le cerveau et le comportement ici.

3. La maladie de Parkinson et l'intestin

Peut-être que maintenant que nous avons établi un lien entre l'intestin et le cerveau, nous trouverons l'idée d'un lien intestinal avec la maladie de Parkinson moins surprenante. MNT a couvert une étude qui a examiné cette théorie en 2019.

L'alpha-synucléine mal repliée est la principale caractéristique de la maladie de Parkinson. Ces protéines s'agrègent et détruisent certaines cellules productrices de dopamine dans le cerveau, provoquant des tremblements et les autres symptômes de la maladie.

L'étude, dans la revue Neurone, explique comment les chercheurs ont créé un modèle de la maladie de Parkinson en injectant des fibrilles d'alpha-synucléine dans les muscles de l'intestin des souris.

Dans l'expérience, ces amas ont voyagé de l'intestin au cerveau en passant par le nerf vague. En quelques mois, les souris ont développé des symptômes qui reflétaient la maladie de Parkinson chez l'homme.

Suite aux découvertes ci-dessus, certains chercheurs ont commencé à se demander si les prébiotiques pourraient conjurer la maladie de Parkinson. Une étude utilisant un modèle de ver rond suggère que cette théorie pourrait valoir la peine d'être poursuivie.


Des chercheurs développent un cadre pour étudier la connectivité cérébrale dans les organismes vivants

Crédit : CC0 Domaine Public

Bramsh Chandio, titulaire d'un doctorat candidat en ingénierie des systèmes intelligents, conseillé par le professeur assistant en ingénierie des systèmes intelligents Eleftherios Garyfallidis, a publié un article dans Rapports scientifiques sur la nature qui présente un vaste cadre d'analyse médicale qui peut être utilisé en neurosciences et en neurologie pour étudier la connectivité cérébrale dans les organismes vivants.

L'étude, qui a été financée par les National Institutes of Health, s'est concentrée sur les marqueurs de progression de la maladie de Parkinson. Cependant, le cadre, appelé Bundle Analytics, ou BUAN, peut être adapté à tout trouble neurologique ou psychiatrique. Les données peuvent être acquises en toute sécurité dans n'importe quel scanner IRM à l'aide d'acquisitions d'imagerie par résonance magnétique de diffusion (IRMd), qui sont utilisées pour surveiller les accidents vasculaires cérébraux et sont largement disponibles. De cette façon, BUAN peut être un outil pratique pour plusieurs domaines de la science, de l'ingénierie et de la médecine.

"Nous voulions créer un cadre générique, prévoyant, robuste et minutieusement testé pour étudier les voies cérébrales in vivo qui pourrait être utilisé pour étudier et trouver les effets de toute condition pathologique ou psychologique sur la connectivité cérébrale", a déclaré Garyfallidis.

L'article, « Bundle analytics, un cadre de calcul pour étudier les formes et les profils des voies cérébrales à travers les populations », décrit un outil logiciel robuste et convivial qui peut permettre aux neuroscientifiques et aux neuroingénieurs d'explorer les connexions cérébrales de manière sûre et reproductible. Bundle analytics, ou BUAN, fournit un cadre pour les études tractométriques du monde réel, qui comportent des mesures microstructurales spécifiques aux voies de la substance blanche dans le cerveau.

"Un psychologue peut bénéficier de BUAN pour développer une théorie sur le fonctionnement du cerveau", a déclaré Chandio. "Un neurologue peut l'utiliser pour trouver quelles voies cérébrales d'un patient présentent des défauts ou s'écartent de la population normale. Il peut être utilisé pour des études longitudinales afin de tester les effets d'un médicament sur une population, les procédures neurochirurgicales, l'âge, etc. ou un étudiant en neurosciences peut utiliser BUAN pour étudier et apprendre les principales voies du cerveau, comprendre la connectivité du cerveau et étudier la possibilité de nouvelles voies. Les possibilités d'utilisation pratique de BUAN dans plusieurs domaines scientifiques sont infinies. "

Pour renforcer la reproductibilité et l'ouverture de la science, BUAN est disponible gratuitement dans DIPY, une bibliothèque de logiciels d'imagerie médicale bien établie et réputée. Cela permet aux scientifiques des données et aux développeurs de logiciels d'étendre le cadre en utilisant des pratiques d'ingénierie logicielle standard.

Chandio et ses collègues contactent actuellement des centres d'imagerie médicale, des cliniques et des sociétés pharmaceutiques pour déployer BUAN dans leur pratique quotidienne afin d'améliorer le traitement et les soins des patients.

"Cette recherche représente un pas en avant important dans la compréhension du fonctionnement du cerveau et de l'impact de différentes maladies sur celui-ci", a déclaré Kay Connelly, doyenne associée à la recherche à la Luddy School. "Ces types d'outils sont au cœur de la mission de notre école et renforcent notre leadership lorsqu'il s'agit de développer la technologie de la santé de demain."


Conduire, Instinct et Affecter

Un ensemble de systèmes de motivation est logé dans le cerveau afin que les animaux se déplacent dans l'environnement pour se procurer de la nourriture, de l'eau, du sexe et des relations (Johnson, 2008). Le concept de libido de Freud englobait l'investissement, l'activité et l'auto-préservation (Freud, 1933, pp. 95&# x0201397). Certains neuroscientifiques (par exemple Pfaff et al., 2007) ont proposé que la libido de Freud puisse être liée aux systèmes d'éveil cérébral généralisés. Cependant, de nombreuses théories psychanalytiques contemporaines rejettent le concept de pulsion (Eagle, 2011, p. 252). La neuropsychanalyse a adopté la formulation de Panksepp de sept systèmes instinctifs de base et a utilisé sa proposition pour discuter des concepts d'instinct, de pulsion et d'affect.

Panksepp a cartographié ces systèmes comportementaux en stimulant systématiquement les zones cérébrales électriquement ou chimiquement, puis en observant les comportements animaux qui en résultent (Panksepp et Biven, 2012, p. 25). Il a renversé la prudence habituelle des chercheurs sur les animaux contre le 𠇊nthropomorphisme”, suggérant que tous les animaux ont développé des systèmes neuronaux pour survivre et réussir à naviguer dans les environnements sociaux des pairs, et qu'ils sont ressentis. Il est connu pour la découverte, en observant avec empathie le comportement des rats puis en utilisant un transducteur pour les sons aigus, du rire des rats (Panksepp, 2007).

Les sept systèmes émotionnels de base décrits par Panksepp sont partagés par tous les cerveaux des mammifères. Les systèmes émotionnels sont sous-corticaux. Ce sont les systèmes CHERCHE, LUST, CARE, PLAY, PANIC, RAGE et FEAR. Panksepp utilise des majuscules pour identifier un circuit neuronal concret, par opposition à l'utilisation abstraite de ces mêmes mots.

Le système SEEKING est supérieur et a été considéré par certains neuropsychanalystes (par exemple Yu, 2001b) comme un analogue de la libido de Freud. La pulsion peut être considérée comme la manifestation psychologique de la RECHERCHE, une envie de travailler afin d'atteindre un objectif souhaité. L'aphorisme de Panksepp est que la RECHERCHE est un aiguillon sans but. La RECHERCHE stimule les organismes à explorer leur environnement. Il produit pour l'animal un affect excitant, optimiste et engageant. Il s'adresse aux six autres systèmes de base pour les activer en cas de besoin ou, inversement, d'autres systèmes instinctifs indiquent à SEEKING ce qu'il faut rechercher (Panksepp et Biven, 2012) en donnant un objectif à l'aiguillon.

SEEKING peut rechercher des éléments de base pour satisfaire les besoins de l'environnement, tels que la nourriture, l'eau, le sexe, les relations et, en cas de dépendance, les drogues (Johnson, 2008). Certains de ces éléments peuvent ne pas impliquer de plaisir car la RECHERCHE, comme tous les autres systèmes émotionnels de base, apprend et est conditionnée par les expériences de la vie. Si l'on grandit dans un contexte de confiance de base (Erikson, 1950) de parents empathiques et attentionnés, les relations peuvent être recherchées à l'âge adulte avec un système de RECHERCHE qui a été réglé en apprenant à rechercher la qualité affective dans les relations avec les autres. Mais si les parents étaient abusifs ou négligents, la nourriture, l'amour et une gifle inattendue occasionnelle peuvent rendre le lien avec ce parent plus intense. Des relations pathologiques peuvent être recherchées parce que le système SEEKING a été organisé en apprenant à rechercher des attaques inattendues liées au manque de confiance de base. Nous poursuivons de toute urgence nos objectifs, qu'ils soient agréables ou non. Le système de RECHERCHE ne doit pas être assimilé à un système de récompense ou de plaisir. La RECHERCHE n'est pas le seul sentiment gratifiant dans le système nerveux et ce n'est pas tout à fait gratifiant en soi son activation entraîne une excitation anticipée. Si aucune satisfaction ne vient, il s'arrête. Le sentiment est lié à la frustration.

Le neurotransmetteur principal de RECHERCHE est la dopamine. Le plaisir est un système distinct, les opioïdes mu étant le principal contributeur (Robinson et Berridge, 1993 Panksepp, 1998). Ce que nous voulons et ce que nous aimons appartiennent à deux systèmes cérébraux différents. Le système de plaisir ne sera activé que lorsqu'un objet satisfaisant un besoin sera trouvé. CHERCHER recherche l'objet recherché. Le système de plaisir apprécie l'interaction avec l'objet satisfaisant. La dopamine stimule la motivation tandis que les opioïdes mu procurent une sensation de plaisir.

D'autres systèmes instinctifs sont activés selon le réglage. Les animaux se déplacent vers le côté de la cage où la stimulation électrique active ces bons sentiments (Panksepp et Biven, 2012). Ils s'éloignent lorsque les mauvais sentiments sont activés. Nous nous sentons tous 𠇋ien” lorsque nous sommes en mode PLAY, CARE, LUST. Nous nous sentons tous “mauvais” lorsque nous sommes en mode PEUR, RAGE, PANIQUE.

PLAY, CARE et LUST sont des systèmes positifs et socialement engageants et sont donc importants pour comprendre la psychologie à deux personnes ou même le troisième concept analytique proposé par Ogden (1994). PLAY est intégré à tous les mammifères afin que nous répétions les rôles sociaux et les conflits sans risquer de conséquences. JOUER pour les enfants nécessite un format d'interaction brutale qui suscite un effet de joie sociale. Wright et Panksepp (2012) conseillent d'effectuer la psychothérapie en mode PLAY. L'observation de patients incapables de PLAY en psychothérapie donne des informations importantes sur l'expérience génétique (psychanalytiquement) et les difficultés interpersonnelles actuelles. Les expériences bonnes et amusantes avec les pairs sont agréables et seront répétées, renforçant l'expérience d'être en compagnie en tant qu'agenda important pour promouvoir la survie. LUST est le système qui pousse les mammifères à rechercher des partenaires sexuels, non seulement pour le plaisir, mais aussi pour la survie de l'espèce. CARE est un système activé chaque fois que quelqu'un perçoit qu'un autre être a besoin d'aide. C'est la base de l'amour maternel et cela peut avoir beaucoup à voir avec le sentiment psychothérapeutique impliqué dans l'aide aux patients à certaines étapes des traitements psychanalytiques, en particulier avec les patients pré-œdipiens (Balint, 1968 Marty, 1990). Le système CARE est vital pour la compréhension des relations entre les mères et leur progéniture si pertinentes pour la théorie psychanalytique du développement. L'activation d'un système CARE pour maman la rend pleine d'amour qui contribuera à sa protection d'un bébé fragile qui ne pourrait survivre sans son CARE.

La PEUR, la RAGE et la PANIQUE/DOMMAGE ont pour fonction de base la protection des tissus. Contrairement aux sensations agréables générées par la RECHERCHE, le JEU, les SOINS et la LUST, ces systèmes génèrent un affect dysphorique. La PEUR est le sentiment que nous ressentons tous lorsque nous sommes exposés à des situations dangereuses qui compromettent notre survie. Ce n'est pas interpersonnel. Il offre à l'animal divers choix lorsqu'il est en danger. RAGE existe pour dissuader les attaquants lorsque le vol est impossible. Panksepp souligne que le terme 𠇏ight/flight” décrit l'engagement de RAGE ou FEAR (Panksepp et Biven, 2012, p. 200), et fait en réalité référence à deux systèmes, pas un.

PANIQUE/GRIEF sous-tend le besoin de s'attacher aux autres pour survivre. C'est le complément parfait du système CARE tel qu'on le voit dans les interactions mère-enfant. L'activation du système PANIC est observée lorsque les animaux séparés de leurs parents crient avec des vocalisations de détresse pour aider le protecteur à localiser l'enfant. Si un animal est séparé de son objet de soins pendant trop longtemps, les vocalisations de détresse de la séparation PANIQUE cessent. Watt et Panksepp (2009) suggèrent que la fonction originale de l'arrêt de la vocalisation était de protéger les animaux des signaux qui pourraient les rendre vulnérables aux attaques des prédateurs. L'alarme non soulagée à la séparation se termine finalement en entrant dans un mode d'arrêt, un état d'attente à trouver peut être compris comme une réaction de congélation, ou une dépression. Ce modèle correspond à la littérature sur la psychothérapie et les médicaments antidépresseurs pour la dépression. La dépression majeure légère répond à peu près aussi bien à la psychothérapie ou aux médicaments, mais une dépression plus sévère et chronique nécessite des antidépresseurs (de Matt et al., 2007). Comme diraient Watt et Panksepp (Watt et Panksepp, 2009), les antidépresseurs modifient le cerveau, permettant au patient de revenir au large plateau de l'anxiété où les difficultés interpersonnelles d'être proche peuvent être résolues avec le psychanalyste. Panksepp (Wright et Panksepp, 2012) a suggéré que le traitement doit activer les systèmes SEEKING et PLAY ainsi que désactiver le système PANIC/GRIEF pour traiter la dépression.

Un exemple de dérégulation des systèmes émotionnels de base peut être observé dans l'adoption de la consommation de drogues psychotoxiques. La personne se sent constamment mal même lorsque les expériences traumatisantes qui ont causé les effets négatifs sont diminuées ou bloquées par des défenses. La personne se lasse de la sensation désagréable et veut un soulagement. En expérimentant des drogues psychotoxiques, la personne découvre l'impact neurochimique direct sur sa subjectivité. Le patient est devenu lui-même un psychiatre, comprenant qu'il existe une relation neuropsychodynamique entre l'esprit et le cerveau. La prise du médicament psychotoxique crée un « high. sentiment de soulagement de la réactivation constante de sa terreur par des stimuli aléatoires dans son environnement.

Les systèmes émotionnels de base constituent des connaissances sur les états subjectifs qui sont toujours conscients parce que l'affect est toujours conscient. Sa prise en compte dans la théorie psychanalytique favorise des conceptualisations métapsychologiques telles que le ça conscient proposé par Solms et Panksepp (2012) et Solms (2013). Elle facilite également le travail clinique, en particulier avec les patients pré-œdipiens qui ne répondent pas bien à la technique psychanalytique classique, mais qui nécessitent des approches modifiées principalement basées sur l'empathie (Balint, 1968).

Si nous voulons quelque chose, ou ressentons d'une certaine manière, le sentiment principal vient des zones du tronc cérébral. La conscience est oblitérée par les lésions du tronc cérébral et préservée dans les lésions corticales (Solms, 2013). Solms a proposé que le ça de Freud, l'origine de la pulsion, soit représenté dans le cerveau par la conscience qui ne peut être sans expérience affective, les sentiments primaires étant liés aux systèmes instinctifs de Panksepp avec une élaboration secondaire et tertiaire en expériences émotionnelles plus complexes telles que amour, haine, dégoût, appréciation, gratitude, etc. Pour Solms et Panksepp (2012), si l'affect est toujours conscient, alors le ça est conscient. Le moi, d'abord un moi corporel, commence par des expériences extéroceptives qui s'enregistrent corticalement. La pensée peut être réprimée, mais pas les émotions. Le psychanalyste traitant un patient peut remarquer qu'il est envahi par des sentiments très certainement provoqués en partie par son expérience, mais ne pas être conscient des raisons pour lesquelles il peut se sentir ennuyé, en colère, sexuel, effrayé ou déprimé. L'absence de connexion consciente est fonction de l'inhibition, probablement de l'inhibition corticale/du moi.

Les représentations d'objets sont corticales. Ils stabilisent et facilitent les expériences dans le monde. Savoir qu'une certaine personne agit toujours de la même manière rend le contact moins pénible que lors de la première rencontre. Solms (2013) a suggéré que la mémoire de travail sous-tend les représentations d'objets et qu'une planification à l'avance est nécessaire pour informer les rencontres ultérieures afin que l'interaction se produise avec une relation optimale. Ce mécanisme est à la base du concept d'énergie liée de Freud. Si la vie est toujours complètement prévisible, on vit dans le principe du Nirvana de Freud. La pensée est non consciente et sans effort. On s'attend toujours à ce qu'une réalité offre.

L'énergie libre a à voir avec la RECHERCHE car elle pousse à l'activité. On est malheureux et insatisfait quand on a besoin de quelque chose, même si on ne sait pas exactement ce que cela pourrait être. C'est l'énergie qui atteint la quiétude avec la gratification. Le système CHERCHANT ne sait quoi rechercher que lorsqu'il reçoit des commentaires d'autres systèmes émotionnels de base. Ce que nous CHERCHONS ne conduit pas toujours à des résultats optimaux. Il peut y avoir des expériences d'apprentissage qui mènent à des solutions qui nous font approcher des stimuli nocifs tels que les cas dans lesquels une blessure narcissique peut contribuer à des relations d'objet pathologiques à l'âge adulte. Une réflexion sur un processus tertiaire plus sophistiquée/une prise de conscience et une réflexion sur ce que nous ressentons et pensons, éventuellement facilitées par l'analyse d'une relation de transfert, peuvent permettre des changements dans les objectifs et les comportements. Les centres inhibiteurs du cortex préfrontal sont liés aux fonctions du moi et du surmoi. La conscience semble améliorer la survie parce que nous pouvons réfléchir et penser au fait même d'être en vie (Solms, 2013).


Le contrôle des cellules nerveuses avec la lumière a ouvert de nouvelles voies pour étudier le cerveau

L'optogénétique transforme les cellules nerveuses en marionnettes contrôlées par la lumière.

SEBASTIAN KAULITZKI/Bibliothèque de photos scientifiques/Getty Images, adapté par E. Otwell

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Certaines grandes découvertes scientifiques ne sont pas réellement découvertes. Ils sont empruntés. C'est ce qui s'est passé lorsque les scientifiques ont enrôlé des protéines auprès d'un prêteur improbable : les algues vertes.

Cellules des espèces d'algues Chlamydomonas reinhardtii sont décorés de protéines capables de détecter la lumière. Cette capacité, remarquée pour la première fois en 2002, a rapidement attiré l'attention des scientifiques du cerveau. Une protéine sensible à la lumière a promis le pouvoir de contrôler les neurones - les cellules nerveuses du cerveau - en fournissant un moyen de les allumer et de les éteindre, exactement au bon endroit et au bon moment.

Les cellules nerveuses génétiquement modifiées pour produire les protéines d'algues deviennent des marionnettes contrôlées par la lumière. Un éclair de lumière pourrait inciter un neurone silencieux à émettre des signaux ou forcer un neurone actif à se taire.

"Cette molécule est le capteur de lumière dont nous avions besoin", explique le neuroscientifique de la vision Zhuo-Hua Pan, qui cherchait un moyen de contrôler les cellules de la vision dans la rétine des souris.

La méthode permise par ces protéines de prêt est maintenant appelée optogénétique, pour sa combinaison de lumière (opto) et de gènes. En moins de deux décennies, l'optogénétique a permis de mieux comprendre comment les souvenirs sont stockés, ce qui crée des perceptions et ce qui ne va pas dans le cerveau pendant la dépression et la dépendance.

Pour célébrer notre 100e anniversaire à venir, nous lançons une série qui met en lumière certaines des plus grandes avancées scientifiques du siècle dernier. Pour en savoir plus sur le passé, le présent et l'avenir des neurosciences, visitez Century of Science: Our brains, our future.

En utilisant la lumière pour stimuler l'activité de certaines cellules nerveuses, les scientifiques ont joué avec des hallucinations de souris : les souris ont vu des lignes qui n'étaient pas là et se sont souvenues d'une pièce dans laquelle elles n'avaient jamais été. Les scientifiques ont utilisé l'optogénétique pour que les souris se battent, s'accouplent et mangent, et ont même donné la vue à des souris aveugles. Dans une grande première, l'optogénétique a récemment restauré des aspects de la vision d'un aveugle.

Un premier indice sur le potentiel de l'optogénétique est venu vers 1 heure du matin le 4 août 2004. Le neuroscientifique Ed Boyden était dans un laboratoire à Stanford, vérifiant un plat de neurones qui possédaient un gène pour l'un des capteurs de lumière algale, appelé channelrhodopsin-2 . Boyden allait faire clignoter une lumière bleue sur les cellules et voir s'ils tiraient des signaux. À sa grande surprise, la toute première cellule qu'il a vérifiée a répondu à la lumière avec une explosion d'action, a écrit Boyden dans un compte rendu de 2011. Les possibilités suscitées par cette petite étincelle d'activité, décrite dans un rapport technique de 2005 par Boyden, Karl Deisseroth de l'Université de Stanford et ses collègues, sont rapidement devenues réalités.

Dans le laboratoire de Pan, des protéines sensibles à la lumière ont restauré la vision chez des souris dont la rétine est endommagée, une découverte qui a maintenant conduit à un essai clinique chez l'homme. La promesse de l'optogénétique n'était pas donnée à ces débuts, car les scientifiques apprenaient d'abord à utiliser ces protéines dans les neurones. « À ce moment-là, personne ne s'attendait à ce que ce travail d'optogénétique ait un impact aussi énorme », dit Pan.

Depuis ces premières découvertes, les capteurs de lumière des algues ont été adoptés pour être utilisés dans de nombreux domaines de recherche sur le cerveau. La neuroscientifique Talia Lerner de la Northwestern University à Chicago, par exemple, utilise l'optogénétique pour étudier les connexions entre les cellules du cerveau de la souris. La méthode lui permet de démêler les relations entre les cellules qui produisent et répondent à la dopamine, un messager chimique impliqué dans le mouvement et la récompense. Ces liens cellulaires, éclairés par l'optogénétique, pourraient aider à révéler des détails sur la motivation et l'apprentissage. "Ma recherche ne serait vraiment pas possible dans sa forme actuelle sans l'optogénétique", dit-elle.

L'optogénétique est également indispensable pour Jeanne Paz des Gladstone Institutes de San Francisco. Elle et ses collègues ont recherché les cellules qui peuvent empêcher les crises de se propager dans le cerveau. En lui donnant un moyen de contrôler des groupes distincts de neurones, l'optogénétique est cruciale pour sa recherche. « Nous ne pouvions vraiment pas poser ces questions avec un autre outil », déclare Paz.

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Sa recherche assistée par optogénétique a conduit Paz à une structure cérébrale appelée thalamus, une station de passage pour de nombreux réseaux neuronaux dans le cerveau. «Je me souviens de la chair de poule que j'ai ressentie la première fois que j'ai allumé la lumière dans le thalamus et cela a arrêté la crise», dit-elle.

Jusqu'à présent, la recherche en optogénétique a eu lieu principalement chez la souris. Mais des informations sur des cerveaux plus complexes, y compris ceux des primates, pourraient bientôt être découvertes, déclare Yasmine El-Shamayleh de l'Université de Columbia. En 2009, Boyden et ses collègues ont décrit l'optogénétique chez un macaque. El-Shamayleh et d'autres poussent très fort cette ligne de recherche. "Nous sommes définitivement sur le point" de révéler certains principes fascinants du cerveau des primates, tels que la façon dont le cerveau transforme les signaux des yeux en perceptions, dit-elle.

L'optogénétique a évolué rapidement. Les scientifiques ont conçu et optimisé de nouveaux capteurs de lumière et de nouvelles façons de les combiner avec d'autres techniques. Une raison importante de l'innovation généralisée d'aujourd'hui, dit Lerner, était l'esprit de partage des pionniers de l'optogénétique. À Stanford, Deisseroth organisait régulièrement des ateliers pour former d'autres scientifiques à la technique. « À certains égards, c'est aussi important que de l'inventer », dit Lerner.

Cela vaut donc la peine de prendre une minute pour apprécier les partageurs originaux. Peu importe ce qui se passera ensuite dans ce domaine en évolution rapide, une chose est sûre : les scientifiques du cerveau seront à jamais endettés envers les algues.


Recherche en neurosciences : 6 découvertes fascinantes

Dans cet article, nous discutons de six études qui révèlent des vérités nouvelles et inattendues sur l'organe que nous détenons dans notre crâne. Les neurosciences ne sont jamais faciles, mais l'intrigue qui en résulte en vaut la chandelle.

Partager sur Pinterest Au cours des dernières années, les neurosciences ont progressé à pas de géant.

C'est la semaine de sensibilisation au cerveau, et pour marquer l'occasion, nous jetons un coup d'œil à la recherche axée sur l'organe le plus complexe du corps humain. Vous pouvez consulter tout notre contenu pour la Semaine Cerveau en tête ici.

Le cerveau est la plaque tournante de notre système nerveux central. A travers cet organe, nous prenons note du monde, nous évaluons notre version de la réalité, nous rêvons, nous réfléchissons, nous rions.

Ses vrilles nerveuses imprègnent chaque centimètre de notre corps, innervant, contrôlant et surveillant tout ce que nous touchons, pensons et ressentons.

Son autre rôle, plus silencieux mais vital, est son contrôle sur notre survie en tant qu'organisme - notre rythme cardiaque, notre rythme respiratoire, la libération d'hormones et bien plus encore.

En raison de sa grande complexité, il n'est pas surprenant que nous apprenions continuellement de nouvelles choses sur le cerveau.

Dans cet article, nous discuterons de certaines recherches récentes qui éclairent d'un jour nouveau l'organe qui nous définit en tant qu'individus, contrôle nos émotions et conserve des informations détaillées sur notre premier animal de compagnie.

Pour commencer, nous examinerons les liens entre le cerveau et une partie du corps apparemment sans rapport, l'intestin.

À première vue, il semble surprenant que notre cerveau et nos intestins soient liés, mais nous avons tous vécu leur relation étroite. À titre d'exemple, beaucoup d'entre nous, lorsqu'ils ont particulièrement faim, pourraient être plus facilement enragés.

En fait, il y a beaucoup de conversations neuronales entre l'intestin et le cerveau. Après tout, si l'intestin n'est pas bien nourri, cela pourrait être une question de vie ou de mort. Le cerveau doit être informé lorsque l'énergie est faible afin qu'il puisse appeler d'autres systèmes à l'action.

1. Le sucre peut altérer la chimie du cerveau après seulement 12 jours

Récemment, Actualités médicales aujourd'hui a publié une étude portant sur l'influence du sucre sur le cerveau d'une race particulière de porcs, les miniporcs de Göttingen. Pendant 1 heure chaque jour pendant 12 jours, les porcs ont eu accès à une solution de saccharose.

Avant et après l'intervention sur le sucre de 12 jours, les scientifiques ont utilisé une technique d'imagerie TEP qui mesurait l'activité de la dopamine et des opioïdes. Ils ont également photographié cinq des cerveaux de porcs après leur première expérience avec du saccharose.

Ils ont choisi de se concentrer sur les systèmes dopaminergique et opioïde, car les deux jouent un rôle central dans le comportement de recherche de plaisir et la dépendance. L'un des auteurs, Michael Winterdahl, explique ce qu'ils ont trouvé :

« Après seulement 12 jours de consommation de sucre, nous avons pu constater des changements majeurs dans les systèmes dopaminergique et opioïde du cerveau. En fait, le système opioïde, qui est cette partie de la chimie du cerveau associée au bien-être et au plaisir, était déjà activé dès la toute première prise.

Les auteurs ont publié leurs résultats dans la revue Rapports scientifiques . Les scientifiques se demandent si le sucre crée une dépendance depuis des décennies, mais ces résultats, comme l'expliquent les auteurs, suggèrent que «les aliments riches en saccharose influencent les circuits de récompense du cerveau de manière similaire à celles observées lorsque des drogues addictives sont consommées».

2. Les bactéries intestinales et le cerveau

Au cours des dernières années, les bactéries intestinales et le microbiome en général sont devenus de plus en plus populaires auprès des scientifiques et des profanes. Il n'est pas surprenant que les bactéries intestinales puissent influencer la santé intestinale, mais cela nous ouvre davantage les yeux qu'elles pourraient influencer notre cerveau et notre comportement.

Bien qu'au début, cette idée était un sujet marginal, elle se rapproche maintenant du courant dominant. Cependant, les liens entre les bactéries intestinales et la santé mentale sont encore relativement controversés.

Récemment, une étude publiée dans Microbiologie naturelle ont utilisé les données du Flemish Gut Flora Project, qui comprenait 1 070 participants. Les scientifiques voulaient comprendre s'il pouvait y avoir une relation entre la flore intestinale et la dépression.

Comme les chercheurs l'ont supposé, ils ont trouvé des différences distinctes dans les populations bactériennes intestinales des personnes souffrant de dépression lorsqu'ils les ont comparées à celles qui n'ont pas souffert de dépression.

Ces différences sont restées significatives même après avoir ajusté les données pour tenir compte des médicaments antidépresseurs, qui pourraient également influencer les bactéries intestinales.

Cependant, comme le notent les auteurs, il existe toujours une possibilité que des facteurs autres que la dépression aient pu être à l'origine de la corrélation. Avant de resserrer les liens entre les bactéries intestinales et la santé mentale, les scientifiques devront effectuer beaucoup plus de travail.

MNT a publié un article détaillé sur la façon dont les bactéries intestinales pourraient influencer le cerveau et le comportement ici.

3. La maladie de Parkinson et l'intestin

Peut-être que maintenant que nous avons établi un lien entre l'intestin et le cerveau, nous trouverons l'idée d'un lien intestinal avec la maladie de Parkinson moins surprenante. MNT a couvert une étude qui a examiné cette théorie en 2019.

L'alpha-synucléine mal repliée est la principale caractéristique de la maladie de Parkinson. Ces protéines s'agrègent et détruisent certaines cellules productrices de dopamine dans le cerveau, provoquant des tremblements et les autres symptômes de la maladie.

L'étude, dans la revue Neurone, explique comment les chercheurs ont créé un modèle de la maladie de Parkinson en injectant des fibrilles d'alpha-synucléine dans les muscles de l'intestin des souris.

Dans l'expérience, ces amas ont voyagé de l'intestin au cerveau en passant par le nerf vague. En quelques mois, les souris ont développé des symptômes qui reflétaient la maladie de Parkinson chez l'homme.

Suite aux découvertes ci-dessus, certains chercheurs ont commencé à se demander si les prébiotiques pourraient conjurer la maladie de Parkinson. Une étude utilisant un modèle de ver rond suggère que cette théorie pourrait valoir la peine d'être poursuivie.


Combiner les domaines de l'analyse comportementale appliquée et des neurosciences comportementales

Les recherches menées dans le domaine de l'analyse du comportement sont utilisées pour faire progresser les neurosciences comportementales, tout comme les connaissances en neurosciences comportementales ont permis à l'analyse appliquée du comportement de progresser. Cette fusion entre ces deux domaines d'étude indépendants a influencé bon nombre des approches comportementales les plus largement adoptées dans les troubles cérébraux et les troubles du développement et a permis de mieux comprendre les effets de la maladie et des traitements thérapeutiques sur la cognition humaine.

Diplômes supérieurs en neurosciences comportementales pour les analystes appliqués du comportement

Il n'est donc pas surprenant que de nombreux analystes du comportement appliqués qui poursuivent des études doctorales choisissent de se concentrer sur les neurosciences comportementales. Ces programmes de doctorat, généralement situés dans des départements de psychologie, préparent les étudiants à des carrières d'analyse du comportement axées sur la recherche dans les universités ou l'industrie.

Les cours et la recherche sont axés sur des domaines tels que:

  • Neurosciences fondamentales
  • Aspects comportementaux et biologiques du stress et des traumatismes
  • Neuropsychologie légale
  • Études dirigées en neurosciences comportementales
  • Troubles de la communication chez l'adulte
  • Évaluation neuropsychologique
  • Neuroanatomie fonctionnelle en neuropsychologie
  • Neuropsychologie clinique de l'enfant

Les étudiants de ces programmes de doctorat cherchent à renforcer le lien entre les neurosciences et l'analyse du comportement, étudiant souvent la fonction cérébrale avant, pendant et après la mise en œuvre de diverses thérapies ABA.

Il est également courant que les étudiants des programmes de maîtrise en analyse comportementale appliquée à une mineure en neurosciences comportementales. Une mineure en neurosciences comportementales complète un programme d'études supérieures en ABA, offrant aux étudiants la possibilité d'étudier des sujets tels que:

  • Neurosciences comportementales
  • Neurosciences cellulaires
  • Neuroscience cognitive
  • Neurosciences du développement

Neurocinématique

L'expérience de Grabowski est cinématographique, mais ses recherches se concentrent maintenant sur un domaine émergent appelé « neurocinématique », qui se concentre sur le lien entre l'esprit et l'expérience du cinéma.

Alors que les cinéastes sont capables de susciter des réactions émotionnelles chez les téléspectateurs depuis plus d'un siècle, ce n'est que maintenant que les neurosciences modernes peuvent nous montrer ce qui se passe dans le cerveau de quelqu'un.

Cela va aussi au-delà de l'horreur. Pensez à la dernière fois que vous avez ressenti une émotion en regardant un film, que vous ayez ri ou que vous ayez soudainement senti des larmes vous monter aux yeux pendant "Inside Out". Même si vous savez que ce que vous regardez n'est pas réel, vous ressentez une réelle émotion.

Mais comme Uri Hasson, chercheur et professeur spécialisé dans les neurosciences et la psychologie à Princeton, l'a découvert lors de la réalisation de l'étude qui a inventé le terme « neurocinématique », les personnes qui regardent quelque chose d'effrayant ou de suspense ont tendance à avoir particulièrement réponses similaires dans leur cerveau.

Pour l'instant, cette idée nous aide principalement à comprendre à quoi ressemble cette peur dans le cerveau. Mais certains chercheurs pensent que le cinéma moderne, avec une compréhension actualisée des neurosciences et de la psychologie, est en fait mieux à même de puiser dans l'émotion qu'auparavant.

À l'avenir, a déclaré Grabowski, il est possible que les cinéastes puissent utiliser des informations encore plus précises pour stimuler directement certaines émotions, contrôler quand leur public saute et ce qu'il ressent.

Lorsque vous combinez cela avec des technologies puissantes comme la réalité virtuelle, quelque chose qui nous rend encore plus difficile de distinguer la réalité de la fiction, les possibilités sont fascinantes et même un peu effrayantes. (Si vous avez un casque Cardboard, jetez un œil au terrifiant court métrage « Catatonic » — l'avenir des médias interactifs est quelque peu terrifiant.)

C'est comme le rêve d'Alfred Hitchcock que Pisters cite dans son essai, tiré de la biographie du cinéaste par Donald Spoto.

"Le public est comme un orgue géant que vous et moi jouons", aurait déclaré Hitchcock au scénariste Ernest Lehman. "À un moment donné, nous jouons cette note et obtenons cette réaction, puis nous jouons cet accord et ils réagissent. Et un jour, nous n'aurons même plus besoin de faire un film - il y aura des électrodes implantées dans leur cerveau, comme nous ' J'appuierai simplement sur différents boutons et ils feront « oooh » et « aaah » et nous les effrayerons et les ferons rire. Ne serait-ce pas merveilleux ? »


Sujets intéressants en neurosciences pour les étudiants

La meilleure façon d'impressionner votre professeur est d'évoquer une étude de recherche à laquelle les autres étudiants s'identifieront :

  1. Une libération réduite de dopamine est associée aux personnes qui consomment de grandes quantités de marijuana.
  2. Quel est l'impact des compléments alimentaires sur le vieillissement ? Inversent-ils les dommages ou ont-ils un effet placebo ?
  3. De quelle manière le SSPT causé par les guerres du Golfe affecte-t-il le syndrome de fatigue chronique chez les personnes qui n'étaient pas dans l'armée ?
  4. Quels sont les effets qui affectent négativement les patients qui suivent un traitement contre la dépression ?
  5. Lorsqu'un traumatisme physique survient, comment le cerveau se réaligne-t-il pour guérir le corps ?

Sujets actuels en neurosciences pour tous les niveaux

C'est toujours une bonne idée de rester au courant des questions les plus populaires qui sont discutées aujourd'hui. Voici une liste de ce qui peut vous intéresser :

  1. Discutez de la façon dont la dépression affecte l'organisme tout entier et comment ce n'est pas seulement une maladie mentale chez les adultes.
  2. Comment la manipulation de certains neurones du cerveau contribue-t-elle à améliorer les bons souvenirs et à éradiquer les mauvais ?
  3. Si la stimulation nerveuse peut aider la conscience humaine, alors la physiothérapie humaine pourrait être utilisée pour aider les patients.
  4. Quelles sont les avancées qui ont été faites concernant les traitements les plus efficaces pour traiter la douleur émotionnelle ?
  5. Le ciblage de centres nerveux spécifiques affecte-t-il le traitement de la douleur chronique chez les patients âgés ?

Sujets intéressants en neurosciences à impressionner

Pour étudier les neurosciences, vous devez avoir un excellent sujet de recherche. Ces 5 idées ne manqueront pas d'attirer l'attention de votre public :

  1. Expliquez comment Internet affecte négativement la mémoire humaine et comment les gens peuvent inverser les effets en se déconnectant.
  2. De quelles manières les émotions affectent-elles la façon dont les humains interagissent avec les connexions sur les sites de médias sociaux ?
  3. Quels sont les risques associés à un QI élevé chez les jeunes adultes ? Tenez compte des pressions et des attentes que ressentent les jeunes adultes.
  4. Quel est l'impact des bactéries intestinales dans le corps humain sur la santé émotionnelle ?
  5. Expliquez comment un athée pourrait voir les concepts et les théories derrière la neurobiologie.

Sujets de neurosciences comportementales pour les étudiants diplômés

Cette collection de sujets en neurosciences comportementales est idéale pour les étudiants en master :

  1. Selon une étude récente sur le comportement humain, quatre types de personnalité sont considérés comme fondamentaux. Es-tu d'accord avec ça?
  2. En quoi les maladies infectieuses affectent-elles le maintien du comportement des personnes âgées atteintes d’Alzheimer ?
  3. De quelles manières l'étude de sujets controversés en neurosciences comportementales a-t-elle changé l'évolution de la discipline au cours de la dernière décennie ?
  4. Décrivez comment le syndrome X affecte le développement mental des fœtus. Comment identifier le retard mental à un stade précoce ?
  5. Expliquez comment les neurones communiquent entre eux et affectent la santé mentale des adultes. Comment les neurones peuvent-ils être manipulés pour améliorer la santé mentale ?

Sujets de recherche en neurosciences cognitives simples

Si vous avez un projet d'articles sur les neurosciences que vous devez terminer en un tournemain… ces idées de recherche vous aideront à atteindre la ligne d'arrivée :

  1. Expliquez comment les bactéries qui se forment dans votre intestin affectent la quantité de fatigue qu'une personne ressent tout au long de la journée.
  2. Décrivez comment le LSD affecte le langage chez les utilisateurs à court terme par rapport aux utilisateurs à long terme.
  3. Quels sont les liens entre les blessures à la tête et les blessures physiques chez les athlètes professionnels ?
  4. De quelles manières les niveaux de stress sont-ils affectés par la façon dont les souvenirs se forment dans des situations stressantes ?
  5. Expliquez les algorithmes simples de la fonction cérébrale qui permettent l'intelligence chez les humains.

Sujets controversés en neurosciences

Il n'y a pas de meilleur moyen de capter l'attention de votre public que d'écrire sur un sujet qui fait trembler la cage :

  1. Quel est l'impact des sports à fort impact sur le cerveau humain chez les adolescents et les jeunes adultes (par exemple, le football et le hockey) ?
  2. Comment les neurosciences affectent-elles le développement des humains souffrant de maladies physiques ?
  3. Comparez et contrastez le lobe pariétal et le lobe frontal et comment chacun affecte le développement des compétences multilingues.
  4. Quels changements doivent être apportés à la recherche sur le cerveau pour redynamiser l'étude des neurosciences ?
  5. Comment l'alcool, la marijuana et d'autres formes de consommation de drogues affectent-ils la façon dont la dopamine se forme dans le corps humain ?

Sujets d'actualité en neurosciences

Il s'agit d'une collection des sujets les plus brûlants dans le domaine qui sont discutés aujourd'hui. Vérifiez si quelqu'un vous intéresse :

  1. Comment les athlètes professionnels sont-ils affectés par la pratique de sports qui entraînent plus de blessures à la tête que les sports sans contact ?
  2. De quelles manières le traitement des hémisphères gauche ou droit du cerveau aide-t-il à diminuer les symptômes causés par la schizophrénie ?
  3. Comment le rêve lucide aide-t-il les gens à arrêter des habitudes malsaines comme fumer et trop manger ? Cette forme de thérapie peut-elle aider avec d'autres problèmes médicaux?
  4. Pourquoi certains souvenirs sont-ils permanents alors que d'autres sont temporaires ? Existe-t-il des preuves à l'appui que les gens peuvent améliorer la rétention de la mémoire ?
  5. Expliquez comment fonctionnent les mémoires à court terme lorsque la perception visuelle est altérée. Cela peut-il conduire à des techniques de mémoire plus efficaces chez les enfants ?

Sujets plus intéressants en neurosciences

La meilleure façon de capter l'attention d'un lecteur est de le garder intéressé par votre étude. Découvrez ces idées :

  1. Les bactéries et virus courants sont-ils la cause de la maladie d'Alzheimer chez les personnes âgées et que peut-on faire pour empêcher la propagation ?
  2. Quelles sont les principales causes d'anxiété, de peur et de nervosité chez les jeunes adultes? Existe-t-il des traitements efficaces pour recâbler le cerveau ?
  3. Comment la zone de l'hippocampe du cerveau a-t-elle un impact sur l'imagination et la réflexion future ? Quel rôle cela a-t-il chez les personnes occupant des postes de direction ?
  4. Les croyances religieuses peuvent-elles affecter les parties du cerveau qui produisent de la mélatonine à la suite de l'utilisation de drogues ou de médicaments ?
  5. Comment la caféine affecte-t-elle la façon dont les humains fonctionnent au travail ? La dépendance à la caféine est-elle contre-productive en matière de productivité au travail ?

Plus de sujets sur les neurosciences cognitives

Voici un ensemble supplémentaire d'idées de recherche qui pourraient vous intéresser dans la poursuite d'un projet à court terme :

  1. Comment le LSD affecte-t-il la fonction cognitive dans le cerveau humain ? Quels sont les effets à long terme sur le cerveau humain ?
  2. Des preuves récentes montrent les effets négatifs qui ont été associés à l'utilisation prolongée d'un appareil auditif. Êtes-vous d'accord avec les conclusions?
  3. De quelles manières la consommation intensive de cannabis affecte-t-elle la maîtrise de soi dans les zones où ce trait se forme dans le cerveau ?
  4. À quels risques mentaux les adultes qui pratiquent des sports à fort impact sont-ils confrontés ? Les jeunes adultes sont-ils plus à risque?
  5. Expliquer le lien entre la dépression post-partum et la chimie du cerveau chez les mères pour la première fois ?

Plus de sujets de recherche en neurosciences comportementales

Ces sujets en neurosciences constituent d'excellentes études de recherche aux niveaux collégial et supérieur :

  1. Comment la consommation de poisson affecte-t-elle le développement du cerveau des fœtus ? La consommation de poisson affecte-t-elle le comportement des femmes enceintes ?
  2. En quoi les modèles classiques de formation et de développement du langage sont-ils dépassés dans le monde actuel dominé par Internet ?
  3. Explorez le lien entre les traumatismes crâniens chez les jeunes adultes et la réaction des parents qui estiment que le sport est dangereux.
  4. Comment les patients souffrant de dépression gèrent-ils les blessures physiques et les douleurs qui sont principalement liées aux maladies mentales ?
  5. De quelles manières le cerveau des gens discrimine-t-il et traite-t-il différents types de discours pour comprendre et reconnaître les membres de la famille ?

Tous les sujets d'articles sur les neurosciences énumérés ci-dessus peuvent être utilisés gratuitement. Vous pouvez les modifier de quelque manière que ce soit ou les utiliser comme point de départ pour développer vos sujets de neurosciences pour votre article. Assurez-vous de les partager avec vos camarades de classe et n'hésitez pas à revenir sur ce site pour une aide professionnelle aux devoirs.


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Mettez fin à votre boucle de rétroaction

Des recherches ont révélé qu'environ 87 % des employés souhaitent « être perfectionnés » dans leur travail, mais seulement un tiers déclare recevoir réellement les commentaires dont ils ont besoin pour s'engager et s'améliorer. La raison de l'écart n'est pas un mystère : les conversations de rétroaction typiques sont à peu près aussi agréables qu'un traitement de canal. Les managers les redoutent car il est souvent difficile de savoir quel type de feedback l'employé souhaite ou a besoin, et les employés les redoutent parce que même une critique légère peut sembler être une atteinte à leur statut et à leur crédibilité. En effet, une nouvelle étude de West et Thorson a révélé que la fréquence cardiaque des récepteurs augmentait suffisamment pour indiquer une contrainte modérée ou extrême dans des situations de rétroaction spontanée.

Les gourous de la gestion ont mis au point une gamme de tactiques pour réparer ces interactions brisées. La plupart du temps, ils restructurent la façon dont les commentaires sont donnés et s'intéressent peu à ce que la littérature de recherche conseille. Dans le modèle populaire du sandwich, un manager glisse soigneusement une critique entre deux compliments, espérant ne pas menacer l'employé tout en offrant des conseils. D'autres variantes incluent la méthode start, stop, continue, qui encourage les employés à commencer à adopter un ensemble de comportements, à arrêter d'en faire un autre et à continuer à en faire un troisième. Dans nos propres recherches sur 35 de ces modèles, aucune organisation n'était convaincue que son modèle de rétroaction était efficace pour créer un changement de comportement durable. Et de façon révélatrice, un seul a donné des outils au donneur de commentaires, pas au récepteur.

Bien sûr, certaines organisations renoncent complètement à ces méthodes, choisissant de dépenser d'importantes sommes d'argent, soit 1 273 $ US par employé, selon certaines estimations, pour créer et déployer des initiatives d'apprentissage qui visent à améliorer le comportement et les performances en masse. Ces initiatives remplacent partiellement, sinon entièrement, les conversations de retour d'information, car les organisations supposent qu'il est plus facile de mettre tout le monde au courant en même temps que de laisser cela se produire de manière organique.

De plus en plus de recherches s'opposent à toutes ces approches. Cette recherche oblige les organisations à tenir compte de la sagesse de l'étude de négociation de West et Thorson : développer une culture de demande de rétroaction peut être le moyen le plus rentable de développer des cultures de travail saines et en constante évolution.

Négociations simulées, informations réelles

Une fois que les participants à l'étude de West et Thorson ont terminé leurs négociations, chaque personne a été assignée au hasard à l'une des deux conditions suivantes : soit ils demandaient des commentaires, soit ils les donnaient tout simplement. Par la suite, les chercheurs ont demandé aux gens comment ils se sentaient pendant l'interaction. Se sentaient-ils anxieux ? À quel point a-t-il été difficile d'entendre des commentaires sur leurs compétences en négociation ?

Lorsque les enquêteurs ont analysé les données, ils ont trouvé un effet curieux parmi les personnes qui ont donné des commentaires non sollicités : elles ont été jugées beaucoup plus amicales que celles à qui on a demandé de les donner. Non seulement cela, la rétroaction elle-même a été jugée plus positive. Ce n'est que lorsque West et Thorson ont examiné la réactivité de la fréquence cardiaque des donneurs et ont vu qu'elle sautait de manière erratique qu'ils en ont déduit que les gens étaient en fait terriblement anxieux pendant l'interaction.

&ldquoIls ont l'air vraiment amicaux,&rdquo West dit, &ldquomais ils se sentent vraiment mal à l'aise.&rdquo

Les psychologues en sont venus à qualifier ce phénomène de "sourires fragiles". Cela se produit lorsque les gens essaient d'adhérer à une "culture de la gentillesse", comme l'appelle West, même s'ils veulent vraiment parler ou agir de manière plus franche et critique. Alors ils surcompensent. Ils sourient trop et deviennent trop positifs dans leur discours.

Pour West&rsquos, demander des commentaires est le meilleur moyen d'éviter les sourires cassants et la culture de la gentillesse. « Lorsque vous demandez des commentaires, vous autorisez les gens à vous critiquer », dit-elle. &ldquoCela peut sembler un peu plus inconfortable, mais vous obtiendrez des commentaires honnêtes et plus constructifs.&rdquo

Il s'avère que cette autorisation est extrêmement importante pour mettre les deux parties dans un état psychologique prêt à recevoir des nouvelles négatives. Sans elle, le cerveau commence à revenir à un état propice à la croissance, et qui trouve ses racines des milliers d'années dans le passé.

La science de pourquoi la rétroaction est si misérable

Bien que la plupart d'entre nous n'aient plus à repousser les prédateurs, notre cerveau est toujours parfaitement à l'écoute des menaces, à la fois physiques et sociales. C'est un vestige de la façon dont la survie a largement dépendu de l'apaisement des membres du groupe. Chez nos ancêtres, l'éviction du groupe a conduit à une existence dangereuse et isolée dans la nature.

Les humains modernes fondent leurs décisions sur bon nombre des mêmes impulsions pro-sociales et consensuelles. Nous bavardons poliment au travail, même dans nos états les plus antisociaux, afin que les autres nous voient comme amicaux. Nous évitons de parler à l'étranger séduisant au bar parce que quelque chose de profond et d'ancien en nous enregistre la possibilité du rejet comme une question de vie ou de mort. Lorsque les neuroscientifiques effectuent des scanners cérébraux de personnes exposées à des menaces sociales, telles qu'un regard ou un geste méchant, les images résultantes ressemblent aux scanners de personnes exposées à des menaces physiques. Notre corps réagit à peu près de la même manière. Nos visages rougissent, nos cœurs s'emballent et nos cerveaux s'éteignent. Peu importe si nous prononçons un discours devant des milliers de personnes ou si nous nous retrouvons face à face avec un chat de la jungle, notre réponse corporelle est la même : nous voulons sortir.

Les conversations de rétroaction, telles qu'elles existent aujourd'hui, activent cette réponse aux menaces sociales. Dans l'étude de West et Thorson, la fréquence cardiaque des participants a augmenté de 50 % au cours des conversations de rétroaction. (Des pics équivalents ont été trouvés au cours de certaines des tâches les plus anxiogènes, telles que la prise de parole en public.) Dans leurs auto-évaluations, les participants ont signalé des sentiments qui reflètent ce que presque tout le monde a vécu personnellement : les nerfs, l'incertitude et l'anxiété. Tout ce stress physiologique a pour effet fâcheux de drainer les ressources mentales d'une personne.

&ldquoEn donnant tous ces commentaires négatifs qui ont été&rsquot demandés, vous pourriez avoir l'impression que vous venez de dire à quelqu'un un tas de choses qui l'intéressent,&rdquo West dit, &ldquomais ils s'arrêtent et arrêtent de vous écouter.&rdquo

Même si les gens retiennent l'information, on ne sait pas s'ils sont d'accord avec elle, car les menaces sociales peuvent créer une dissonance cognitive. Les gens sont enclins à fuir la pièce ou l'espace où ils sont menacés de la même manière, la dissonance cognitive les motive (pdf) à « lire » l'idée menaçante elle-même. Il a été démontré que les gens rejettent plus souvent les informations désagréables, telles que les critiques, comme étant manifestement fausses lorsqu'ils sont dans un état de menace. Le but est l'auto-conservation. S'ils peuvent se convaincre que la critique est fausse &mdash Mon patron ne sait pas de quoi il parle ! &mdash, ils peuvent également éviter un ego meurtri.

La recherche scientifique suggère que les conversations de rétroaction, si elles doivent être productives, doivent commencer par l'objectif de minimiser la réponse aux menaces.

Les avantages de demander des commentaires

Demander des commentaires est le chemin pour arriver à une réponse minimale aux menaces, car cela semble offrir à la fois au récepteur et au donneur beaucoup plus de sécurité psychologique qu'une approche dirigée par le donneur. Cette sécurité est cruciale lors des discussions de retour d'information car notre cerveau sera dans un bien meilleur état pour exécuter des fonctions cognitives complexes.

L'un des modèles les plus solides pour comprendre la menace et la récompense sociales est ce que les psychologues appellent le modèle SCARF. Le terme représente le statut, la certitude, l'autonomie, la parenté et l'équité, chaque composante faisant référence à un domaine d'interaction sociale qui peut créer un état de menace ou de récompense chez les participants. Si une réunion n'a pas d'heure de fin claire ou s'il n'y a pas d'ordre du jour bien défini, les participants peuvent ressentir des menaces de certitude et des sentiments négatifs en raison d'un manque de clarté. Alternativement, si l'hôte définit clairement la structure et le calendrier de la réunion, les gens peuvent ressentir des récompenses sûres. Dans un autre cas, les employés dont le gestionnaire vérifie constamment et se mêle du moindre détail ressentiraient à juste titre des menaces pour leur autonomie. Ils pourraient se sentir plus récompensés si le responsable nommait des personnes pour diriger des projets individuels, leur donnant ainsi un plus grand sentiment de contrôle.

Lorsque les gens demandent des commentaires, ils ressentent une plus grande autonomie et une plus grande certitude parce qu'ils sont dans le siège du conducteur et qu'ils peuvent orienter la conversation là où elle sera le plus utile. Les donneurs, à leur tour, se sentent plus sûrs parce qu'ils ont des directives plus claires pour le type de rétroaction qu'ils doivent donner. Les informations seront plus pertinentes pour le membre de l'équipe et moins menaçantes pour son statut, rendant finalement toute la discussion plus équitable et juste. Cela peut être inconfortable, mais gérable.

&ldquoNous&rsquo ne promettons pas que cela se sentira bien tout de suite,&rdquo West dit. &ldquoMais ce sera mieux pour vous à long terme.&rdquo

Vers une culture du feedback

West pense que ce qu'elle a trouvé dans cette salle de négociation devrait obliger toutes les organisations à adopter un modèle de rétroaction exigeant. Cependant, elle se rend compte à quel point il peut sembler menaçant de rechercher activement des critiques et peut-être encore plus angoissant que de simplement les recevoir. À moins qu'une organisation n'ait une mentalité de croissance extrêmement bien huilée, dans laquelle les employés apprécient absolument la chance de s'améliorer, il est peu probable que les gens recherchent quelque chose qui pourrait révéler une marge d'amélioration.

La clé est de commencer petit.

&ldquo&rsquo&rsquos comme faire un régime,&rdquo West dit. &ldquoVous ne voulez pas découper tout ce qui est délicieux. Vous devez progressivement remplacer le malsain par le sain.&rdquo

Au bureau, les dirigeants peuvent commencer par demander des commentaires sur des sujets à faible enjeu, tels que la température au bureau ou ce que les gens ont pensé du déjeuner d'hier. Le but est d'habituer les gens à donner les commentaires qui ont été demandés. Lorsque les dirigeants font le premier pas, ils signalent à l'ensemble de l'organisation qu'il est important de poser des questions, et les questions à faible enjeu aident à créer un sentiment de confiance et d'agence chez les membres de leur équipe. Les gens ont la possibilité de se sentir entendus, ce qui renforce leur statut, les fait se sentir plus inclus et leur donne un plus grand sentiment d'autonomie. West dit que cela leur permet également de donner de meilleurs commentaires, en remplaçant les sourires cassants par des critiques plus honnêtes.

Si les organisations maintiennent ce comportement, elles devraient avoir peu de mal à augmenter leurs commentaires pour relever des défis plus importants, dit West. Mais, ajoute-t-elle, les organisations seraient sages de déployer l'initiative selon trois critères, dans le but d'obtenir des commentaires moins biaisés, qui favorisent un état d'esprit de croissance et qui cimentent l'habitude dans le cadre de la culture d'entreprise. Ces trois critères demandent un retour d'expérience largement, explicitement, et souvent.

Dans les conversations de rétroaction typiques, un rapport direct apprend des façons de s'améliorer d'un gestionnaire. Même si la personne demande cette rétroaction, elle sera forcément influencée par les expériences, les hypothèses et l'humeur uniques du manager. En effet, les économistes comportementaux ont découvert que quelque chose d'aussi simple que de manger ou de ne pas déjeuner avant de prendre des décisions peut les fausser dans un sens ou dans l'autre.

Obtenir des commentaires plus larges de la part de personnes de rang supérieur et inférieur dans tous les départements peut réduire les risques que les commentaires soient biaisés. Les critiques ou les compliments refléteront mieux les performances réelles de la personne plutôt que l'état mental de la personne interrogée.

Le deuxième signe d'un bon feedback est qu'il est explicite. Nos recherches ont montré que si les gens demandent des commentaires plus spécifiques, cela sera forcément plus riche et plus informatif que s'ils demandent simplement "Comment vais-je faire ?" ou "Que puis-je faire de mieux ?" Une raison simple, basée sur les recherches de West et Thorson. , est la conclusion que donner des commentaires crée beaucoup plus d'anxiété que d'obtenir des commentaires. Les managers sont confrontés à une incertitude incroyable quant au type de retour d'information approprié, ainsi qu'à la manière de fournir un retour d'information d'une manière qui ne crée pas un état de menace chez leur employé.

Ici, West dit qu'il appartient aux employés de fournir à leurs gestionnaires les bons types de questions et d'adopter une approche d'aide à la rétroaction, dit-elle. Ceux-ci peuvent inclure &ldquoPourriez-vous s'il vous plaît donner des commentaires sur mes compétences de présentation ?&rdquo ou &ldquoDevrais-je avoir parlé davantage lors de la réunion d'hier ?&rdquo La tactique aide les gestionnaires à éviter ce que les psychologues des relations appellent &ldquokitchen naufrage.&rdquo

Dans l'évier de la cuisine, &ldquoVous dites une chose qui craint, puis vous empilez tout le reste sur cela,&rdquo West dit. Lorsque les employés demandent des commentaires explicites, ils donnent à leur manager des limites plus claires.

Un avantage supplémentaire de demander explicitement est que les employés peuvent choisir le niveau d'interprétation auquel ils préfèrent la rétroaction. Le niveau de construction couvre le spectre de l'abstrait au concret, et la recherche a montré que les gens ont des différences individuelles dans les niveaux qu'ils préfèrent. Par exemple, si quelqu'un souhaite améliorer ses compétences en matière de présentation, une question à forte interprétation pourrait être &ldquoQuels étaient les objectifs que j'aurais dû prendre en compte lors de la présentation ?&rdquo et une question à faible interprétation pourrait être &ldquoAi-je parlé trop vite ?&rdquo La première offre plus avec le Pourquoi, la seconde avec le comment ou Quel. Si les employés peuvent adapter leur demande de commentaires à leur niveau d'interprétation préféré, ils seront plus susceptibles de traiter et de conserver les informations.

Enfin, les employés doivent souvent demander des commentaires et mdash pour deux raisons. À court terme, des retours fréquents permettent aux gens de corriger le cap plus rapidement que des entretiens sporadiques. Ils peuvent éviter les pensées erronées et la résolution de problèmes inutiles. Les demandes de commentaires fréquentes raccourcissent également le temps entre les événements et les commentaires, de sorte que la mémoire du gestionnaire des événements récents est plus fraîche et moins entachée de biais.

Faire du feedback une habitude

L'habitude de la rétroaction est importante pour les deux parties. Si les employés ne demandent des commentaires que de temps en temps, ils risquent de gaspiller une énergie et un temps de discussion précieux pour obtenir des informations qui ne font que ramasser de la poussière. Les conversations peuvent être agréables, mais l'apprentissage n'aura pas lieu. Avec des interactions plus régulières, les demandeurs se sentent plus à l'aise pour demander, les donneurs se sentent plus à l'aise pour donner, et tous deux acquièrent de l'expérience pour voir comment remplir le rôle opposé le moment venu.

Bien sûr, il y aura toujours des moments où les managers doivent donner des commentaires non sollicités, par exemple lorsque les membres de l'équipe font des commentaires inappropriés ou agissent de manière impulsive, blessant les autres, ou pire. La beauté de demander régulièrement des commentaires est que les gens deviennent émotionnellement bien équipés pour donner et recevoir leurs commentaires dans ces cas également. Dans l'étude de West et Thorson, un seul participant a démontré cette capacité de donner et prendre. Lorsqu'elle avait besoin de critiquer l'autre personne, sans y être invitée, elle a dit : « Puis-je vous donner des commentaires sur votre contact visuel ? »

&ldquoElle l'a transformé en une demande,&rdquo West observe.

Dans les cultures de travail où demander est la norme, dit-elle, les donneurs peuvent demander la permission de donner des commentaires explicites, les destinataires peuvent comprendre l'intention du donneur et les deux peuvent profiter d'un retour plus précis, de moins de menaces perçues et d'un apprentissage plus solide. Tout remonte à l'appel de West&rsquos pour que les gens se sentent à l'aise avec l'inconfortable, dans un souci de croissance personnelle et organisationnelle.

&ldquoSi les deux personnes ont le droit de critiquer, ce sera en fait une bonne chose&rdquo,&rdquo West. La culture peut devenir une culture de réciprocité, pas de gentillesse, ce qui signifie que les gens se sentiront toujours incités à donner des commentaires honnêtes, mais le faire avec respect, car les rôles pourraient être inversés un jour.&ldquoVous êtes peut-être un peu plus sensible dans la façon dont vous fournissez des commentaires critiques, car vous savez que cela va vous revenir.&rdquo

Les entreprises qui traînent les pieds et défendent une culture de la gentillesse peuvent se sentir mieux de jour en jour, en d'autres termes, mais ce sont celles qui adoptent un certain malaise créatif qui prennent de meilleures décisions et finissent par prévaloir.


Qu'est-ce que le marché du travail avec un diplôme en neurosciences?

C'est le moment idéal pour devenir neuroscientifique. Une population vieillissante, une incidence accrue de maladies chroniques, des taux croissants de toxicomanie et d'autres troubles, une dépendance croissante à l'égard des produits pharmaceutiques signifient que la demande de neuroscientifiques est à la hausse. Et si vous vous souciez profondément d'innover, vous pouvez trouver une place dans des domaines de pointe comme l'optogénétique, l'électrocéutique et l'imagerie neuronale profonde, où le rythme de l'innovation est rapide et toujours en accélération.

Peu de données sont disponibles sur le marché du travail spécifique des neuroscientifiques, en partie parce que le rôle implique tant de fonctions et de titres de poste différents (tels que chercheur principal, neuroanatomiste, neuroscientifique computationnel, professeur de neurobiologie, etc.). Mais le Bureau of Labor Statistics (BLS) a fait rapport sur le marché du travail des scientifiques médicaux (une catégorie d'emplois qui comprend les neuroscientifiques, les neurologues et les chercheurs en médecine clinique), et les perspectives sont bonnes. Le BLS a prévu que les emplois pour les scientifiques médicaux augmenteront de 8% de 2018 à 2028, un taux plus rapide que la moyenne nationale pour toutes les professions. Et étant donné les facteurs mentionnés ci-dessus qui concernent spécifiquement la santé du cerveau, il est probable que le taux pour les neuroscientifiques, en particulier, soit même un peu plus élevé.

La plupart des gens qui choisissent un diplôme en neurosciences le font parce qu'ils veulent innover, repousser les limites de la compréhension humaine et avoir un impact positif sur le monde. Mais un diplôme en neurosciences signifie un bon salaire ainsi qu'un travail gratifiant. Le BLS rapporte que le salaire moyen global des scientifiques médicaux était de 84 810 $ en 2018. Les scientifiques médicaux travaillant pour des sociétés de fabrication pharmaceutique et médicale s'en sortaient encore mieux, gagnant 115 450 $ en moyenne. Ceux qui ont effectué de la recherche et du développement ont gagné 90 910 $. Étant donné que la plupart des neuroscientifiques travaillent dans l'un de ces deux domaines, il est probable que le salaire moyen global des neuroscientifiques (par opposition aux scientifiques médicaux en général) soit plus proche de 100 000 $. Les données de ZipRecruiter s'alignent sur cette estimation qu'ils rapportent que le salaire moyen d'un neuroscientifique est de 115 833 $ par an.


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