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Existe-t-il un mécanisme cérébral pour la réticence à étudier ?

Existe-t-il un mécanisme cérébral pour la réticence à étudier ?

Par exemple, il peut arriver qu'une personne ait moins Acétylcholine, une hormone clé qui permet/aide à établir une connexion entre les neurones, donc, la personne doit traverser plus de difficultés pour se souvenir, donc l'étude devient difficile et la difficulté rend la personne réticente. C'est juste un exemple.

Existe-t-il un livre, un document de recherche expliquant pourquoi une personne hésite à étudier en utilisant un mécanisme biologique/la chimie du cerveau ou tout type de méthode ?


Comme dans tout ce qui concerne la psychologie et les études du comportement et du cerveau, il existe de nombreuses interprétations du processus extrêmement compliqué de l'apprentissage. Si vous voulez consulter un livre basique (mais détaillé) sur la plupart des premières compréhensions sur le sujet de l'apprentissage, je recommande tout ce qui est écrit par Michael Domjan ; spécialement "Les principes de l'apprentissage et du comportement".

Aussi, les études ont montré dans "Psychologie cognitive" de Robert Stenberg (Principalement la mémoire et la perception) pourrait nous éclairer. Si ces livres ne suffisent pas, vous pouvez toujours chercher plus de détails dans certains livres de sciences neuronales, comme : "Principes de la science neuronale", écrit par Eric Kandel (le chapitre 9 couvre principalement l'apprentissage, mais je recommande toujours les chapitres 1, 3, 4, 7 et 8)

Si vous voulez une réponse plus décontractée, apprendre est quelque chose que nous ne voulons pas faire parfois parce que c'est très frustrant, épuisant et difficile. Encore plus, si vous essayez d'étudier un sujet très difficile, où vous commencez à reconnaître vos propres limites cognitives et à être victime de notre impatience.

J'espère que cela t'aides.


Une étude révèle une nouvelle voie pour le traitement des tumeurs cérébrales

Crédit : CC0 Domaine Public

Dans une nouvelle étude menée par le Yale Cancer Center, des chercheurs montrent que le transporteur de nucléosides ENT2 peut offrir une voie inattendue pour contourner la barrière hémato-encéphalique (BHE) et permettre un traitement ciblé des tumeurs cérébrales avec un auto-anticorps anti-ADN à pénétration cellulaire. L'étude a été publiée aujourd'hui en ligne dans le Journal of Clinical Investigation Insight.

"Ces résultats sont très encourageants car la BHE empêche la plupart des anticorps de pénétrer dans le système nerveux central et limite les approches conventionnelles basées sur les anticorps pour les tumeurs cérébrales", a déclaré James E. Hansen, MD, professeur agrégé de radiologie thérapeutique, chef de radio-oncologie du Yale Gamma Knife Center du Smilow Cancer Hospital et auteur correspondant de l'étude.

Le désoxymab-1 (DX1) est un auto-anticorps inhabituel à pénétration cellulaire qui se localise dans les noyaux de cellules vivantes, inhibe la réparation de l'ADN et est synthétiquement mortel pour les cellules cancéreuses présentant des défauts dans la réponse aux dommages à l'ADN (DDR). Les chercheurs ont maintenant découvert que le transporteur ENT2 facilite la pénétration des cellules endothéliales cérébrales et le transport de la BHE par DX1. Dans des études d'efficacité sur des modèles de souris, DX1 a traversé la BHE pour supprimer les métastases cérébrales du glioblastome orthotopique et du cancer du sein.

« Nos données démontrent la capacité de DX1 à traverser la BHE et à supprimer les tumeurs cérébrales dans plusieurs modèles, et nous sommes particulièrement impressionnés que DX1 ait pu produire ces résultats en tant qu'agent unique dans ces modèles de tumeurs difficiles à traiter », a déclaré Jiangbing Zhou, professeur agrégé de neurochirurgie à la Yale School of Medicine et co-auteur de l'étude.

"Nous pensons que le mécanisme lié à ENT2 qui transporte DX1 à travers la BHE et dans les tumeurs a le potentiel de contribuer à de multiples nouvelles stratégies de thérapie des tumeurs cérébrales", a ajouté Hansen. « En plus d'établir une preuve de concept pour l'utilisation en monothérapie de DX1 dans des modèles de tumeurs cérébrales, nous reconnaissons également maintenant le potentiel pour DX1 de cibler des molécules cargo liées aux tumeurs cérébrales ou d'être utile en tant que plate-forme pour la conception d'anticorps supplémentaires ciblant les tumeurs cérébrales, y compris les anticorps bispécifiques à base de DX1.


Introduction

Les humains sont des êtres socio-émotionnels. Dès le début et tout au long de notre vie, nous sommes entourés de stimuli sociaux et émotionnels essentiels à notre survie et à notre bien-être. La capacité d'interpréter correctement les sentiments, les intentions et le comportement d'autres personnes, puis de réagir de manière appropriée et de se souvenir correctement de ces informations sociales et émotionnelles, correctement, ces informations sociales et émotionnelles est essentielle pour une interaction sociale réussie (Baron-Cohen et al., 2000 Grady et Keightley, 2002 Adolphs, 2003). Des interactions sociales réussies et satisfaisantes et le fait d'éviter l'isolement social ont des conséquences importantes sur notre santé et notre bien-être subjectifs et objectifs tout au long de la vie (Cornwell et Waite, 2009 Cacioppo et al., 2011). De plus, il a été démontré que notre interprétation des expressions faciales chez les autres influence la façon dont nous prêtons attention aux visages et dont nous nous souvenons bien (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c).

L'effet du vieillissement sur la lecture des émotions faciales a récemment suscité un intérêt considérable. Comme résumé dans une méta-analyse de Ruffman et al. (2008) qui a examiné les données de 962 jeunes (âge moyen 24 ans) et 705 participants plus âgés (âge moyen 70 ans), le modèle prédominant était un déclin lié à l'âge dans l'identification des émotions faciales (des résultats largement comparables ont également été rapportés pour les voix, les corps , et faire correspondre les visages aux voix). En particulier, par rapport aux jeunes adultes, les personnes âgées sont moins aptes à identifier les expressions faciales de colère, de tristesse et de peur. Pour le bonheur et la surprise, ces différences entre les tranches d'âge vont dans le même sens, mais sont sensiblement plus faibles. Lors de l'interprétation de ces résultats, cependant, il faut considérer que la plupart des études précédentes n'ont utilisé qu'une seule expression positive parmi diverses expressions négatives. En supposant que les émotions négatives sont plus difficiles à distinguer les unes des autres que des émotions positives, les résultats des différences d'âge dans la lecture des émotions faciales peuvent simplement refléter une plus grande difficulté à distinguer des émotions négatives plus similaires (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c).

De plus, la méta-analyse de Ruffman et al. (2008) suggèrent que chaque groupe d'âge est plus précis dans l'identification de certaines expressions que d'autres. En particulier, les adultes plus âgés ont plus de difficulté à identifier la colère, la tristesse et la peur que le dégoût, la surprise et le bonheur, tandis que les jeunes adultes ont plus de difficulté à identifier la peur et le dégoût, suivis de la colère, de la surprise, de la tristesse et du bonheur (Ebner et Johnson , 2009 Murphy et Isaacowitz, 2010 voir Isaacowitz et al., 2007, pour une autre méta-analyse).

La littérature discute d'au moins trois explications des différences entre les groupes d'âge dans la lecture des expressions faciales.

(une) Changement lié à l'âge dans l'orientation motivationnelle: Selon Théorie de la sélectivité socio-émotionnelle (Carstensen et al., 1999 Carstensen, 2006), en raison d'une augmentation de la perception du temps futur comme limité, les personnes âgées deviennent plus motivées pour maximiser l'affect positif et minimiser l'affect négatif dans le présent, en tant que stratégie adaptative de régulation des émotions. On suppose que cela se traduit par une plus grande concentration attentionnelle et mémorielle sur, et une préférence pour les informations positives par rapport aux informations négatives (Carstensen et Mikels, 2005 Mather et Carstensen, 2005). Ce changement lié à l'âge peut se refléter dans la capacité réduite des personnes âgées à identifier les expressions négatives, tandis que la reconnaissance des expressions positives peut s'améliorer (ou du moins rester inchangée) avec l'âge. Ce modèle de résultats est au moins en partie cohérent avec l'ensemble de la littérature (voir Ruffman et al., 2008). Cependant, les résultats selon lesquels les adultes plus âgés sont parfois pires dans l'étiquetage des expressions positives que les jeunes adultes, et qu'ils ne sont pas toujours pires dans la reconnaissance des expressions négatives (par exemple, le dégoût), sont quelque peu incompatibles avec ce compte rendu théorique.

(b) Déclin cognitif général lié à l'âge: Ce compte est basé sur des preuves que les personnes âgées subissent des déclins de la cognition dans divers domaines fonctionnels. Par exemple, le vieillissement normal s'accompagne d'une relative épargne des capacités cristallisées (par exemple, le vocabulaire). Cependant, il existe de nombreuses preuves de déclins liés à l'âge dans les processus qui impliquent un effort mental plus important, une auto-initiation, un contrôle inhibiteur, une complexité de l'information, une nouveauté, une vitesse de traitement et/ou une mémoire de travail (c'est-à-dire des capacités fluides Salthouse, 2000 Lustig et Hasher , 2001 Hedden et Gabrieli, 2004). De tels changements liés à l'âge dans le fonctionnement cognitif général peuvent avoir un impact négatif sur la capacité des personnes âgées à identifier les expressions faciales. Le peu de recherches menées à ce jour sur ce compte ne corrobore pas cette hypothèse. Au contraire, les études existantes montrent que les différences d'âge dans l'identification des émotions faciales persistent lorsqu'on tient compte de l'intelligence fluide. Par exemple, il a été démontré que les réductions liées à l'âge dans l'étiquetage des expressions négatives étaient indépendantes des changements cognitifs généraux liés à l'âge dans la vitesse de traitement, les capacités de base de traitement du visage et le raisonnement sur les stimuli non faciaux (Sullivan et Ruffman, 2004 Keightley et al., 2006).

(c) Modifications cérébrales structurelles et fonctionnelles liées à l'âge: Le troisième compte discuté dans la littérature concerne la preuve que certaines régions impliquées dans le traitement émotionnel du visage, telles que les régions frontales et temporales, présentent une importante structure (Raz et Kennedy, 2009) et fonctionnelle (Iidaka et al., 2001 Gunning-Dixon et al., 2003 Fischer et al., 2005 Wright et al., 2007) change avec l'âge. Ces changements peuvent contribuer aux déficits liés à l'âge dans la précision et la vitesse de lecture des émotions faciales (voir Calder et al., 2003 Ruffman et al., 2008). L'examen empirique de ces effets, cependant, est encore très rare et les connaissances actuelles sur les processus neuronaux spécifiques sous-jacents à ces effets et les différences potentielles dans les mécanismes neuronaux entre les jeunes et les adultes plus âgés sont encore très limitées.

La présente étude s'est particulièrement intéressée aux fondements neuraux de expression identification des visages dans des échantillons d'adultes jeunes et plus âgés. À notre connaissance, seules très peu d'études IRMf à ce jour ont explicitement abordé cette question comme indiqué plus en détail ci-dessous (Gunning-Dixon et al., 2003 Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007 pour une discussion plus large de la neuroimagerie fonctionnelle preuves sur le vieillissement et les émotions, voir St Jacques et al., 2009 Samanez-Larkin et Carstensen, 2011). Il est important de noter qu'en raison de problèmes liés à la conception, aucune de ces études précédentes n'a pu établir un lien direct entre l'activité cérébrale des jeunes et des adultes plus âgés lors de la lecture des émotions faciales et la précision ou la vitesse des performances. Ainsi, la présente étude a tenté de combler cette lacune en identifiant l'activité cérébrale chez les jeunes et les adultes plus âgés lors de la lecture d'émotions faciales avec des visages heureux, neutres et en colère, y compris des visages jeunes et plus âgés. Notre conception nous a permis d'examiner directement la relation entre la réponse du cerveau pendant l'engagement des tâches et la précision et la vitesse de réponse chez les jeunes adultes et les adultes plus âgés.

Jusqu'à présent, les preuves suggèrent l'implication d'un large éventail de systèmes neuronaux dans le traitement des émotions faciales, indépendamment de la valence spécifique et/ou de l'émotion affichée (voir Ruffman et al., 2008, pour un aperçu). Dans le même temps, certaines zones du cerveau semblent contribuer particulièrement au traitement des manifestations faciales émotionnelles individuelles et/ou semblent être impliquées de manière différentielle dans la lecture des expressions faciales positives par rapport aux expressions faciales neutres ou négatives. Cela suggère qu'au moins partiellement des circuits neuronaux distincts sous-tendent les émotions individuelles et/ou la valence différente des expressions faciales.

Il a été démontré que le cortex préfrontal ventromédian (vmPFC) est associé au traitement des visages heureux, peut-être en conjonction avec l'amygdale (Keightley et al., 2007 voir aussi Ruffman et al., 2008). Cela peut être dû à la fonction de vmPFC dans l'évaluation et la représentation de la récompense (O𠆝oherty et al., 2001 Kringelbach et Rolls, 2004). Le cortex préfrontal dorsomédial (dmPFC), en revanche, s'est avéré sensible à diverses expressions négatives (Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007). Une autre zone qui s'est avérée être recrutée dans le traitement émotionnel du visage est le cortex cingulaire (Taylor et al., 1998 Bush et al., 2000 Whalen et al., 2001 Keightley et al., 2003). Le cortex cingulaire antérieur et postérieur est associé à l'identification des expressions faciales de bonheur (Salloum et al., 2007), de colère (Blair et Cipolotti, 2000) et de tristesse (Killgore et Yurgelun-Todd, 2004 Salloum et al., 2007).

La majorité des études de neuroimagerie avec de jeunes adultes ont trouvé une activation de l'amygdale lors de la visualisation de visages négatifs (et en particulier la peur et la colère mais aussi la tristesse Morris et al., 1996 Whalen et al., 2001 Anderson et al., 2003). Cependant, certaines études montrent également une activité accrue de l'amygdale sur les visages positifs chez les jeunes adultes (Hamann et al., 2002 Pessoa et al., 2002 Winston et al., 2003 Zald, 2003), suggérant que l'amygdale peut avoir un rôle plus général dans la direction attention aux indices socialement et émotionnellement pertinents (Cunningham et al., 2004 Vuilleumier, 2005) que de simplement et exclusivement répondre à des informations négatives.

La plupart des études de neuroimagerie sur le traitement des expressions faciales positives, neutres et négatives menées jusqu'à présent ont limité leur enquête à des échantillons de jeunes adultes (cf. Gunning-Dixon et al., 2003 Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007) . L'examen de mécanismes comparables entre les jeunes et les adultes plus âgés ainsi que les différences entre les groupes d'âge, comme tous deux abordés dans la présente étude, jettera plus de lumière sur les processus neuronaux et cognitifs impliqués dans la lecture des émotions faciales et leur relation avec une expression faciale rapide et correcte. identification. Dans une enquête sur les processus neuronaux impliqués dans l'identification des expressions faciales chez un échantillon de jeunes adultes et plus âgés, les changements structurels et fonctionnels liés à l'âge dans les zones cérébrales associées à cette tâche devraient être importants, comme indiqué ci-après.

L'atrophie progressive est répandue dans le cerveau au cours du vieillissement (Raz et al., 2005 Raz et Kennedy, 2009). Dans le même temps, il existe des preuves que les réductions du volume cérébral et le déclin métabolique liés à l'âge se produisent plus tôt et plus rapidement dans les régions cérébrales frontales, et en particulier latérales par rapport aux régions frontales médiales (Dimberger et al., 2000 Allen et al., 2005 Grieve et al., 2005 Phillips et Henry, 2005). En plus du mPFC, les régions temporelles telles que l'amygdale déclinent moins rapidement. Pourtant, ces zones connaissent des réductions de volume linéaires avec l'âge (Mu et al., 1999 Grieve et al., 2005 Wright et al., 2006 Zimmerman et al., 2006).

En plus des changements structurels liés à l'âge dans les zones du cerveau associées au traitement des émotions faciales, il existe également des preuves d'importants changements fonctionnels du cerveau avec l'âge. Des preuves cohérentes d'une activité sous-corticale réduite accompagnée d'une implication corticale accrue chez les adultes plus âgés que chez les jeunes ont été démontrées dans diverses tâches, telles que l'observation passive de visages en colère et neutres (Fischer et al., 2005), la discrimination fondée sur le sexe des personnes positives, neutres et neutres. visages négatifs (Iidaka et al., 2001), correspondant aux émotions faciales des visages en colère et craintifs (Tessitore et al., 2005), et aussi l'identification de l'âge et des émotions des visages heureux, tristes, en colère, craintifs, dégoûtés et neutres (Gunning -Dixon et al., 2003 voir aussi Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007). Ce changement lié à l'âge vers un traitement des émotions faciales basé sur le préfrontal et non basé sur l'amygdale a été interprété comme reflétant un traitement plus délibératif et contrôlé de l'information émotionnelle chez les adultes plus âgés que les jeunes (Satpute et Lieberman, 2006 Williams et al., 2006, voir Mather et al., 2004 St Jacques et al., 2010, pour des preuves similaires avec des scènes et des objets) et peut refléter une augmentation des stratégies de régulation des émotions liées à l'âge médiées par les régions frontales du cerveau (voir St Jacques et al., 2009, pour un aperçu et une discussion).

En particulier, en utilisant une tâche de visualisation émotionnelle du visage (suivie d'une tâche d'identification des expressions faciales à l'extérieur du scanner) avec des blocs de visages heureux et craintifs dans une étude IRMf, Williams et al. (2006) ont trouvé une diminution linéaire du dmPFC (MNI : X = �, oui = 22, z = 54) à des visages heureux et une augmentation linéaire de dmPFC (MNI : X = �, oui = 36, z = 42) aux visages craintifs avec l'âge. Cette découverte a été interprétée comme un soutien supplémentaire à un effort accru et à un traitement contrôlé accru des visages négatifs par rapport aux visages positifs avec l'âge. Il est important de noter que ce changement dans l'activité mPFC pour le traitement des visages positifs par rapport aux visages négatifs était associé à une stabilité émotionnelle : moins de réponse dmPFC aux visages heureux et plus de réponse dmPFC aux visages craintifs pendant la tâche de visualisation du visage prédit une plus grande stabilité émotionnelle autodéclarée (c'est-à-dire des niveaux inférieurs de névrosisme autodéclaré).

Williams et al. (2006) les résultats sont conformes à une autre étude qui a examiné les différences entre l'activité cérébrale des jeunes et des adultes plus âgés dans le contexte d'une tâche d'identification des expressions faciales et qui a explicitement différencié les expressions heureuses de diverses expressions négatives. Keightley et ses collègues (Keightley et al., 2007) ont mené une étude IRMf liée à un événement avec des visages représentant la colère, le dégoût, la peur, le bonheur, la tristesse et la surprise. Pour éviter les réponses verbales et la charge mémoire élevée d'un format de réponse à choix forcé à plusieurs alternatives, les participants ont ouvertement étiqueté les visages avant d'entrer dans le scanner. Ils ont ensuite revu chaque visage pendant la tâche du scanner et ont été invités à (ré)étiqueter chacun d'eux en silence. En grande partie en accord avec la littérature (Isaacowitz et al., 2007 Ruffman et al., 2008 Ebner et Johnson, 2009), les jeunes adultes et les adultes plus âgés ont réussi à identifier les visages heureux, avec une performance plafond dans les deux groupes. De plus, les jeunes adultes ont surpassé les adultes plus âgés pour ce qui est d'identifier la tristesse, la colère et le dégoût, mais il n'y avait aucune différence dans l'identification de la surprise, de la peur ou des visages neutres.

En ce qui concerne les données d'IRMf, Keightley et al. (2007) ont rapporté divers résultats. Un modèle qui distinguait heureux des autres expressions, largement motivé par jeunes adultes, était caractérisé par une plus grande activité dans le vmPFC, entre autres domaines (c'est-à-dire le gyrus cingulaire antérieur et postérieur, le gyrus postcentral gauche et le gyrus frontal moyen bilatéral, le cuneus bilatéral, le précuneus, le lobe pariétal inférieur et le gyrus temporal supérieur). Cela s'accompagnait d'une diminution de l'activité dans le gyrus cingulaire antérieur dorsal gauche pour le bonheur par rapport aux autres expressions faciales. De plus, à un seuil inférieur, pour les adultes jeunes (mais pas plus âgés), il y avait une plus grande activité dans les petites régions de l'amygdale bilatérale et une plus grande activité dans l'hippocampe gauche pour heureux par rapport aux autres expressions. Un deuxième modèle distinguant heureux des autres expressions était largement motivé par personnes âgées, et a été caractérisé par une plus grande activité dans vmPFC parmi d'autres domaines (c'est-à-dire, le gyrus lingual et le cortex prémoteur bilatéral pour les personnes âgées, l'activité cérébrale dans ces domaines était plus grande pour les visages heureux et, dans une moindre mesure, également dégoûtés par rapport à toutes les autres expressions) . De plus, il y avait moins d'activité dans le cingulaire antérieur dorsal parmi d'autres zones (c.

Ces deux schémas cérébraux appuyaient une distinction dorsale/ventrale dans le mPFC qui différenciait heureux des autres expressions faciales (notez que Keightley et al., 2007, n'ont pas différencié davantage les diverses expressions négatives). Il est important de noter que pour les adultes jeunes et plus âgés, il y avait une plus grande activité pour les expressions heureuses que les autres dans des zones très similaires de vmPFC, et, en même temps, une plus grande activité pour toutes les autres expressions faciales par rapport aux expressions heureuses (et dégoûtées) dans des régions très similaires de cortex cingulaire antérieur dorsal. Ainsi, les adultes jeunes et plus âgés ont en partie utilisé différents réseaux cérébraux lors du (ré)étiquetage des visages émotionnels. Dans le même temps, cependant, il y avait un grand chevauchement dans les réseaux recrutés par les jeunes et les adultes plus âgés, ce qui suggère que les processus neuronaux sous-jacents à l'identification des expressions faciales changent peu avec l'âge. Aucune corrélation directe entre l'activité cérébrale et la précision ou la vitesse de lecture des expressions faciales n'a été rapportée dans l'article.

Dans l'ensemble, jusqu'à présent, la plupart des études sur le traitement des émotions faciales n'ont pas explicitement différencié les différentes émotions ou valences dans leurs analyses (Gunning-Dixon et al., 2003), ou se sont concentrées exclusivement sur des expressions (différentes) négatives mais pas positives (Fischer et al., 2005 Tessitore et al., 2005). De plus, les quelques études qui ont considéré à la fois les visages positifs et négatifs n'ont pas utilisé l'identification des émotions faciales comme tâche d'orientation (Iidaka et al., 2001), ou ont effectué l'identification des expressions faciales en dehors du scanner (avant la numérisation : Keightley et al. , 2007 ou post-scanner : Williams et al., 2006), et n'a donc pas pu évaluer les corrélations entre l'activité cérébrale pendant l'engagement des tâches et les performances comportementales. Il existe cependant des preuves dans la littérature de différences d'âge dans l'attention et la préférence pour les informations positives par rapport aux informations négatives (Mather et Carstensen, 2005 Isaacowitz et al., 2006 cf. Murphy et Isaacowitz, 2008, pour une méta récente -analyse qui ne trouve qu'un soutien limité pour un effet général de “positivité” dans le vieillissement). Ainsi, la valence de l'affichage de l'expression est susceptible d'être centrale pour comprendre les mécanismes neuronaux impliqués dans la lecture des émotions faciales chez les adultes jeunes et plus âgés. Par exemple, des études qui ont utilisé des scènes ou des objets émotionnels (pas des visages) ont montré un plus grand recrutement d'amygdale lors du traitement de scènes positives que négatives chez les adultes plus âgés que chez les jeunes (Mather et al., 2004 Moriguchi et al., 2011). En outre, il a été constaté que les adultes plus âgés que les jeunes recrutaient davantage de vmPFC lors du traitement d'objets positifs que négatifs (Leclerc et Kensinger, 2008). Et, comme indiqué ci-dessus, les personnes âgées présentent une augmentation de l'activité du dmPFC sur les visages négatifs et une diminution de l'activité du dmPFC sur les visages positifs (Williams et al., 2006). Ces preuves soulignent l'importance de considérer la valence comme un facteur explicite dans la conception lors de l'examen des processus neuronaux impliqués dans la lecture des émotions faciales et lors de l'exploration des corrélations neurales-comportementales dans des échantillons d'adultes jeunes et plus âgés.

Un autre facteur important, largement ignoré dans les études précédentes, est l'âge des visages présentés. Jusqu'à présent, toutes les études d'imagerie sur la lecture des émotions faciales ont exclusivement utilisé des visages de jeunes adultes et de certains adultes d'âge moyen, mais aucune n'a examiné les mécanismes neuronaux qui sous-tendent les différences d'âge dans la lecture des émotions faciales en variant systématiquement les visages des jeunes adultes et des adultes plus âgés. Cependant, il existe de plus en plus de preuves comportementales et neuro-imagerie des effets de l'âge du visage sur le traitement des visages, comme sur l'attention (par exemple, Ebner et Johnson, 2010 Ebner et al., 2011b), l'évaluation (Ebner et al., 2011a) , l'estimation de l'âge (Voelkle et al., 2012) et la mémoire (voir Rhodes et Anastasi, 2012, pour une méta-analyse, voir aussi Ebner et Johnson, 2009 He et al., 2011). En particulier, des études comportementales récentes qui ont examiné l'impact de l'âge du visage sur la capacité des jeunes et des adultes plus âgés à identifier correctement les émotions faciales suggèrent que les performances dans les deux groupes d'âge sont meilleures pour les visages jeunes que pour les visages plus âgés (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c Riediger et al., 2011). Une possibilité est que les expressions des visages jeunes par rapport aux visages plus âgés soient plus faciles à lire parce que les indices émotionnels sont plus explicites et moins ambigus chez les visages jeunes que (plus ridés et donc plus complexes) plus âgés (voir Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011b ).

La présente étude avait les deux objectifs principaux suivants (voir le tableau 1 pour un résumé) : Objectif de recherche 1 était d'examiner l'activité cérébrale dans vmPFC, dmPFC et amgydala lors de l'identification de l'expression faciale en fonction de l'expression faciale et de l'âge du visage, respectivement, chez des adultes jeunes et plus âgés. Comme indiqué ci-dessus, des preuves antérieures de neuroimagerie suggèrent un rôle des vmPFC et dmPFC dans la lecture des expressions faciales chez les jeunes adultes et les adultes plus âgés et l'implication de l'amygdale chez les jeunes adultes (Keightley et al., 2007). De plus, des études comportementales suggèrent que les visages heureux et jeunes sont plus faciles à lire que les visages en colère (ou neutres) et les visages plus âgés pour les adultes jeunes et plus âgés (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c). Sur la base de ces preuves antérieures, Hypothèse 1a a prédit une plus grande activité dans vmPFC pour les visages heureux que en colère (ou neutres), et de même pour les visages jeunes que pour les visages plus âgés, pour les jeunes et les adultes plus âgés. Même si diverses études suggèrent une activation de l'amygdale lors de la visualisation de visages négatifs (Whalen et al., 2001), Keightley et al. ont trouvé une plus grande activation de l'amygdale, au moins chez les jeunes adultes, à heureux que diverses autres expressions faciales (négatives) dans une tâche d'identification des expressions faciales assez similaire à celle utilisée dans la présente étude. Ainsi, Hypothèse 1b a prédit une plus grande activité de l'amygdale aux visages heureux qu'aux visages en colère (ou neutres), et aussi aux visages jeunes aux visages plus âgés, à la fois pour les jeunes adultes et les adultes plus âgés. Hypothèse 1c a prédit une plus grande activité de dmPFC pour les visages en colère (ou neutres) que pour les visages heureux, et pour les visages plus âgés que les jeunes, chez les jeunes et les adultes plus âgés. Sur la base de la littérature précédente, examinée ci-dessus, suggérant certaines différences entre les groupes d'âge dans les activités vmPFC, dmPFC et amygdale lors de la lecture des expressions faciales (Gunning-Dixon et al., 2003 Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007), Hypothèse 1d a prédit une plus grande activité dmPFC sur les visages en colère (ou neutres) que sur les visages heureux chez les participants plus âgés que les jeunes. Cette différence d'âge peut être due à un traitement contrôlé accru des informations négatives par rapport aux informations positives avec l'âge (Williams et al., 2006) et/ou des adultes plus âgés ont une difficulté particulière à décoder la colère des visages (Ruffman et al., 2008, voir aussi Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c).

Tableau 1. Aperçu des objectifs centraux de la recherche et des prévisions de l'étude.

La distinction ventrale/dorsale attendue dans le mPFC (voir Hypothèses 1a et 1c) peut refléter un plus grand �se” du traitement (c'est-à-dire moins contrôlé) des visages heureux que colériques (ou neutres) et des visages jeunes que plus âgés (voir Williams et al., 2006). Par conséquent, Objectif de recherche 2 était d'examiner les corrélations cerveau-comportement dans vmPFC, dmPFC et amygdale pour les expressions faciales les unes par rapport aux autres ainsi que les visages jeunes et plus âgés dans des échantillons d'adultes jeunes et plus âgés. En particulier, Hypothèse 2a ont prédit une corrélation positive entre l'activité vmPFC et les visages heureux par rapport aux visages en colère (ou neutres) et la précision, ainsi que la vitesse, d'identification des expressions heureuses par rapport aux expressions en colère (ou neutres) chez les jeunes et les adultes plus âgés. Un schéma similaire a été prédit pour les visages jeunes par rapport aux visages plus âgés. De plus, des corrélations comparables étaient attendues pour l'activité amygdale (Hypothèse 2b). Hypothèse 2c, en revanche, a prédit une corrélation négative entre l'activité dmPFC et la colère (ou neutre) par rapport aux visages heureux et la précision, ainsi que la vitesse, d'identification de la colère (ou neutre) par rapport aux expressions heureuses chez les participants jeunes et plus âgés. Encore une fois, un modèle comparable a été prédit pour les visages plus âgés par rapport aux jeunes.

L'accent du présent article sur les mPFC et l'amygdale en tant que régions d'intérêt (ROI) a été motivé par les preuves décrites ci-dessus que ces zones semblent être particulièrement impliquées dans la lecture des émotions faciales chez les jeunes et les adultes plus âgés (Keightley et al., 2007). De plus, il a été démontré que ces régions sont impliquées dans la réflexion sur soi chez les jeunes et les adultes plus âgés (Gutchess et al., 2007 Mitchell et al., 2009 Ebner et al., 2011a). C'est-à-dire que les zones de mPFC sont recrutées lorsque les adultes jeunes (Amodio et Frith, 2006 Mitchell, 2009 Van Overwalle, 2009) et plus âgés (Gutchess et al., 2007 Ebner et al., 2011a) se mentalisent à propos de leur propre ou intentions, pensées, sentiments et préférences d'autres personnes, ou sympathiser avec eux (V’ dans la présente étude. De plus, ces régions cérébrales ne présentent que des changements structurels modérés liés à l'âge (Raz et Kennedy, 2009) et présentent des modèles fonctionnels en grande partie intacts chez les personnes âgées (Gutchess et al., 2007 Wright et al., 2008 Ebner et al., 2011a, en préparation), même dans les études qui constatent une activité globalement plus faible dans ces régions chez les adultes plus âgés que les jeunes (Mather et al., 2004 Mitchell et al., 2009). En outre, comme discuté ci-dessus, il existe des preuves d'un passage lié à l'âge de l'amygdale à des régions plus frontales avec le vieillissement au cours du traitement des émotions faciales (Iidaka et al., 2001 Gunning-Dixon et al., 2003 Fischer et al., 2005 St. Jacques et al., 2009). Ces preuves combinées font du mPFC et de l'amygdale des candidats particulièrement intéressants dans un examen des mécanismes neuronaux sous-jacents à la lecture des émotions faciales dans des échantillons de jeunes et de personnes âgées.


Lutter contre le non-sens

Nnor : La paresse est un moyen de préserver le corps du surmenage et de conserver l'énergie dans notre corps. Notre corps biologique a besoin de préservation et de conservation, c'est pourquoi le corps a travaillé main dans la main avec notre cerveau pour ancrer la paresse dans notre esprit. Humain par défaut, sont paresseux. La seule façon de le surmonter est la motivation ou la récompense et la punition. Nous devons nous programmer avec des raisons de ne pas devenir paresseux.

Ronn : Mais attendez une minute, conservation de l'énergie ? La production alimentaire ne serait-elle pas contradictoire avec le but de la paresse ? La paresse veut que nous mangions moins de nourriture mais pourtant aujourd'hui, nous sommes au bord de la pénurie alimentaire mondiale.

Nnor : C'est un problème avec la culture mondiale, pas l'évolution, mais néanmoins je vais vous dire pourquoi. Si vous regardez beaucoup Discovery Channel ou National Geographic, vous remarquerez que ce n'est pas une tâche facile pour les animaux carnivores de chasser pour un repas car il faut beaucoup d'efforts pour attraper une proie. Ainsi, le cerveau induit et donne du plaisir et de bonnes sensations en plus de créer le désir comme forme de motivation pour le chasseur à rechercher de la nourriture. Pour cette raison, chasser et manger joue un grand rôle dans l'instinct animal.

Idem pour l'être humain.

Savez-vous qu'avant l'ère de l'industrialisation, à moins d'être vraiment riche, la plupart des gens mangent pour vivre car vous devrez faire beaucoup d'efforts pour élever ou chasser des animaux pour manger ? Cependant, avec l'avènement de l'ère de la consommation et de la commercialisation, la nourriture est devenue commercialisée et est produite en masse. Au lieu de chasser la vache et le poulet qui vivent naturellement et sainement dans la jungle, nous mangeons de la viande provenant directement des fermes. Par conséquent, aujourd'hui, les humains ont pris la nourriture pour acquise et s'efforcent davantage de vivre pour manger au lieu de manger pour vivre.

Comme je l'ai mentionné à plusieurs reprises, l'esprit subconscient et l'esprit conscient interprètent les choses très différemment car ils parlent deux langues différentes. Par défaut, le subconscient pense toujours que la nourriture est difficile à trouver, nous motivant ainsi constamment à manger. Cependant, les êtres humains consciemment mangent souvent sans y penser à deux fois en raison de l'abondance de nourriture, l'obésité est donc devenue un problème mondial en ce moment. Par conséquent, ce qui se passe dans le monde extérieur ne pourrait pas affecter directement l'évolution.

Je ne sais pas, peut-être que l'Evolution est en train de nous faire manger moins en diminuant le plaisir de manger, ou peut-être pas. Je ne sais pas.

Ronn : Pourquoi Evolution voudrait-il réduire le plaisir de manger ?

Nnor : La beauté d'Evolution, c'est qu'elle veut toujours trouver l'équilibre. Takr paresse de retour comme exemple. L'évolution veut donc préserver l'énergie dans notre corps, nous décourageant de surmener notre corps. Mais si tout le monde reste oisif et ne fait rien, la vie ne pourra pas se prolonger et continuer car alors, nous serons trop paresseux pour manger, socialiser et copuler. Vous vous souvenez de la Voie du Milieu de Bouddha, l'équilibre est le chemin de la vie ? Par conséquent, l'évolution introduit également l'ennui, un sentiment horrible que la plupart d'entre nous n'aiment pas (qui nous motive à socialiser et à faire des activités ensemble) et le plaisir, comme une forme de motivation pour nous faire bouger.

Notre cerveau induit du plaisir afin de nous motiver à manger, socialiser, copuler, obtenir des choses difficiles à obtenir, etc. Et notre esprit dégage un plaisir négatif lorsque les choses ne vont pas dans le bon sens. Nous nous sentons seuls et malheureux lorsque nous n'avons pas de compagnons autour, nous nous sentons en colère lorsque quelqu'un nous a insultés, nous nous sentons abattus lorsque la personne que nous aimons a rejeté notre amour, etc.

Une autre chose amusante à propos du plaisir et de la motivation humains est qu'il existe une hiérarchie. Vous vous souvenez du moment où vous avez tellement envie de quelque chose que vous y pensez jour et nuit ? Cependant, une fois que vous l'obtenez, et après quelques jours, cette envie s'estompera lentement et vous commencerez alors à avoir envie de quelque chose d'autre qui est plus précieux ou difficile à obtenir ?

L'évolution utilise les émotions pour guider la survie de la vie. Encore une fois, ce n'est pas du tout parfait. C'est peut-être moche aussi. Mais la chose la plus importante est – ça marche.

Ronn : Donc, selon ta définition, il n'y a pas de paresse mais seulement un manque de motivation ?

Nnor : Non, la paresse existe mais d'un autre point de vue, ce n'est pas ce que nous pensons être. Le mot paresseux que nous décrivons toujours les gens est quelque chose défini par la société et la culture, pas l'évolution ou le monde naturel.

Posons la question « Qu'est-ce que la paresse ? Comment définir la paresse ? Beaucoup de gens diront que la paresse est la réticence à faire un travail productif comme étudier, faire ses devoirs, travailler, aider les gens, etc.

Lorsque vous ne jouez qu'à des jeux au lieu d'étudier, vos parents vous traiteront de paresseux. Lorsque vos pairs ont commencé à travailler pour construire leur carrière pendant que vous restez inactif à ne rien faire, ils vous traiteront de paresseux.

Mais si vous réfléchissez bien, cette définition de la paresse est en fait construite par la société. Tout le monde n'est pas motivé pour étudier. Tout le monde n'est pas motivé pour travailler. Mais la structure de la société VOUS EXIGE d'étudier et de travailler. Si vous ne contribuez pas à la société, vous êtes fondamentalement paresseux.

Pensez-y, comment pouvez-vous me traiter de paresseux lorsque je joue à des jeux avec mon ordinateur au lieu d'étudier ? je’m occupé jouer à des jeux PC ! En ce sens, je ne suis pas paresseux pour étudier, mais juste un manque de motivation pour étudier. Cependant, la société a déjà présupposé et défini que jouer à des jeux PC n'est pas bon tout en étudiant est bon, et donc si vous passez plus de temps devant l'ordinateur qu'avec vos livres, vous êtes fondamentalement paresseux.

Mon propos ici est simple : nous sommes toujours confus et chevauchons la paresse de la nature et la paresse de la société humaine. Nous avons tendance à avoir une vision erronée et présupposée de la paresse et à la qualifier toujours de mauvaise, mais en fait, ce n'est qu'un des éléments qui font de nous ce que nous sommes.

Ronn : Tu ne penses pas que la paresse est mauvaise ? Ne serait-ce pas mauvais pour l'humanité si tout le monde était trop paresseux pour étudier et travailler ?

Nnor : Mauvais pour la civilisation humaine mais pas pour l'humanité. Il y a une différence. Comme je l'ai déjà dit, la Nature ne fait pas de distinction entre ce qui est bien et ce qui est mal. La société humaine a défini tout cela.

Retour à la paresse, pour ne pas être paresseux, la réalisation de soi est extrêmement importante pour savoir et définir par soi-même ce qui est important et ce qui ne l'est pas. Lorsque vous cherchez à faire quelque chose qui vous passionne vraiment, vous ne vous sentirez pas fatigué ou ennuyé car l'esprit vous donnera un regain d'énergie et une motivation constante. Vous ne verrez pas cette passion comme une simple corvée ou un travail, mais comme quelque chose de vraiment important pour vous-même. Ce simple humain condition avait donné naissance à de nombreux modèles psychologiques et économiques qui impliquent la motivation.

En fin de compte, cela dépend de vous. Voulez-vous définir la paresse par vous-même ou vous contentez-vous de laisser la société la définir pour vous ?


Un professeur de Kennesaw State cherche des réponses dans la recherche en sciences du cerveau et du comportement

KENNESAW, Géorgie (11 juin 2021) — Poursuivre les recherches dans son domaine des neurosciences comportementales a commencé plus comme une question pratique pour Ebony Glover, alimentée par une bonne dose de curiosité. En tant que étudiante de premier cycle en psychologie largement autofinancée au Spelman College d'Atlanta, elle a sauté sur l'occasion de gagner une allocation pour participer à une série de conférences de recherche par des neuroscientifiques de haut niveau.

Après avoir entendu l'un d'entre eux discuter d'un modèle de réaction de peur des animaux au stress post-traumatique – « surprise potentialisée par la peur » dans le jargon scientifique – Glover a déclaré qu'elle était « accrochée ». "C'était quelque chose sur la façon dont il a décrit la peur comme une construction biologique et pas seulement un sentiment ou une émotion."

En tant que professeure agrégée de neurosciences au département des sciences psychologiques de l'État de Kennesaw, Glover a suivi le chemin de ses cours de premier cycle sur le cerveau et le comportement à travers une carrière de recherche de près de 20 ans. Elle a mené des études doctorales et des recherches en neurosciences et en comportement animal à l'Université Emory, des recherches postdoctorales sur des sujets humains à l'hôpital Grady et ses recherches les plus récentes sur les facteurs biologiques liés au sexe pour le risque accru de stress post-traumatique (SSPT) chez les femmes. .

En cours de route, elle a attiré plus de 620 000 $ en financement pour ses intérêts de recherche, notamment en enseignant la recherche aux étudiants de premier cycle et en contribuant à accroître la diversité parmi les chercheurs. Elle a également publié plus de 20 articles évalués par des pairs et chapitres de livres. L'automne dernier, elle a reçu sa subvention la plus prestigieuse, une bourse d'amélioration de la recherche universitaire R15 de 406 000 $ sur trois ans du National Institute of Health pour déterminer pourquoi les femmes ont un taux si disproportionné de TSPT et d'autres troubles anxieux - près de deux fois le taux pour les hommes - et les pires résultats du traitement.

"Je suis préoccupé par les disparités en matière de santé mentale liées au sexe et à la race en général depuis un certain temps", a déclaré Glover. « J'ai commencé cette recherche pour déterminer s'il y avait un mécanisme biologique en jeu dans cette disparité. Quand j'ai commencé à regarder la littérature, j'ai découvert qu'il y avait très peu de recherches sur le cerveau féminin. Même la recherche préclinique sur les animaux a été presque exclusivement effectuée sur des sujets masculins. »

Alors qu'elle cherchait à comprendre les rôles de divers produits neurochimiques dans la modulation de l'apprentissage de la peur et de la mémoire chez les rats, une pause est survenue lorsqu'elle a travaillé sur des recherches postdoctorales à l'hôpital Grady avec une équipe de neuroscientifiques de l'Université Emory. Ils travaillaient à développer un moyen de traduire le modèle de sursaut pour mesurer la réponse à la peur des animaux aux humains, en utilisant des stimuli comme un souffle d'air au fond de la gorge plutôt qu'un choc électrique. Avec ce modèle translationnel, elle et ses collègues ont pu étudier les facteurs de risque de développer le TSPT dans un échantillon clinique « hautement traumatisé » de patients à l'hôpital Grady, où elle a commencé à considérer le sexe comme un déterminant biologique important dans le TSPT, en examinant l'impact de hormones comme les œstrogènes.

Lorsqu'elle a rejoint la faculté de Kennesaw State en 2014, Glover a déclaré qu'elle espérait poursuivre ses recherches translationnelles afin d'étudier l'impact d'hormones supplémentaires telles que la progestérone et les hormones synthétiques présentes dans les contraceptifs sur les réactions de peur chez les femmes atteintes du SSPT. Cependant, un manque d'espace et d'accès à un laboratoire humide dédié pour analyser les niveaux d'hormones et d'autres marqueurs biologiques a mis son travail en attente.

Bien que les logements n'aient pas immédiatement répondu à ses objectifs de recherche à long terme, Glover a déclaré que la pause lui avait permis de se concentrer sur une autre passion : travailler avec des étudiants de premier cycle en recherche et les former. Grâce à des fonds du Bureau de la recherche de l'Université et du Centre d'excellence en enseignement et apprentissage, elle a formé des étudiants à la collecte et à la compilation de données physiologiques pour des études examinant les influences sexuelles dans la régulation des émotions. Les étudiants ont travaillé avec Glover pour collecter les niveaux d'excitation des participants à l'étude, les changements dans l'activité des glandes sudoripares, les réponses motrices, le réflexe de sursaut et d'autres données.

Un financement supplémentaire du département de psychologie et du Norman J. Radow College of Humanities and Social Sciences a fourni l'équipement de recherche et les fournitures nécessaires à Glover pour mettre en place un programme de modèle de recherche sur la peur potentialisée à Kennesaw State en 2017, y compris la création d'un isolement comportemental stand pour faire une formation expérimentale et conduire un conditionnement de la peur. Grâce à une collaboration avec Sharon Pearcey, professeur de psychologie, et Doreen Wagner, professeur de sciences infirmières, et la Wellstar School of Nursing, Glover a finalement réalisé un bureau et un espace de recherche dédiés pour collecter des données physiologiques pour un programme pilote. Elle a également eu accès à un laboratoire humide au Wellstar College, où elle, Wagner et Pearcey ont pu analyser et mesurer des marqueurs biologiques dans le cerveau.

Glover et son équipe de recherche composée de professeurs collaborateurs et de dizaines d'étudiants chercheurs ont collecté des données pilotes auprès de près de 200 participants sur trois semestres universitaires, de l'automne 2017 à l'automne 2019. Les données pilotes ont été utilisées pour soutenir sa subvention actuelle du NIH.

Glover envisage déjà le potentiel de la recherche sur les surprises motivées par la peur pour comprendre la réaction de peur et d'anxiété à travers les lignes raciales et parmi les populations qui ont été traditionnellement sous-étudiées.

Les implications de cette recherche pourraient être extrêmement utiles pour comprendre les réactions des policiers blancs lors de confrontations avec des suspects de sexe masculin noirs et les problèmes liés au maintien de l'ordre et à la race, a noté Glover. "Nous ne voyons tout simplement pas beaucoup d'études à ce sujet dans la littérature neuroscientifique", a-t-elle déclaré. "J'ai développé des outils pour une mesure empirique et objective de ces réponses inconscientes et innées."

La recherche dans les domaines où il existe des différences et des disparités sexuelles et raciales dans les résultats en matière de santé mentale et où il existe d'énormes lacunes dans la littérature de recherche a été très utile pour attirer des étudiants et une diversité parmi les chercheurs, a noté Glover.

Pour elle, inspirer les groupes sous-représentés à poursuivre une carrière scientifique et à se concentrer sur les problèmes qui affectent de manière disproportionnée les groupes sous-représentés et ceux qui ont des disparités en matière de santé mentale est le Saint Graal de la recherche.

"Ce n'est pas tant la recherche elle-même", a-t-elle déclaré. "Cela a un impact sur les chercheurs en herbe, leur donnant le pouvoir de croire qu'ils peuvent ajouter quelque chose à la littérature scientifique qui aidera les conditions qui affectent de manière disproportionnée les femmes et les minorités raciales."


La recherche révèle que le cerveau possède un mécanisme biologique pour bloquer les souvenirs indésirables

Les résultats, qui seront publiés le 9 janvier dans la revue Science, renforcent la thèse centenaire controversée de Sigmund Freud sur l'existence de la suppression volontaire de la mémoire.

"La grande nouvelle est que nous avons montré comment le cerveau humain bloque une mémoire indésirable, qu'il existe un tel mécanisme et qu'il a une base biologique", a déclaré le professeur de psychologie de Stanford John Gabrieli, co-auteur de l'article intitulé "Neural Systèmes sous-jacents à la suppression des souvenirs indésirables. "Cela vous permet de dépasser la possibilité qu'il n'y ait rien dans le cerveau qui puisse supprimer un souvenir - que tout cela n'était qu'une fiction mal comprise."

L'expérience a montré que les gens sont capables de bloquer à plusieurs reprises les pensées d'expériences dont ils ne veulent pas se souvenir jusqu'à ce qu'ils ne puissent plus récupérer le souvenir, même s'ils le souhaitent, a expliqué Gabrieli.

Michael Anderson, professeur de psychologie à l'Université de l'Oregon et auteur principal de l'article, a mené l'expérience avec Gabrieli et d'autres chercheurs lors d'un congé sabbatique à Stanford l'année dernière.

"C'est incroyable de penser que nous avons innové sur ce point. Qu'il existe une base neurobiologique claire pour l'oubli motivé", a déclaré Anderson. "La répression est une construction vague et controversée depuis plus d'un siècle, en partie parce qu'on ne sait pas comment un tel mécanisme pourrait être mis en œuvre dans le cerveau. L'étude fournit un modèle clair de la façon dont cela se produit en l'enracinant fermement dans un être humain essentiel. capacité - la capacité de contrôler le comportement."

Ces dernières années, la question de la mémoire refoulée a attiré une attention considérable du public concernant les cas d'abus sexuels dans l'enfance. "C'était très controversé parce qu'il a connu deux oscillations de pendule", a déclaré Gabrieli. "Le premier swing était que les gens pensaient, 'Quelle chose horrible.' La seconde était que les gens disaient : « Combien d'entre eux pourraient être de faux souvenirs ? Ensuite, les gens ont commencé à se demander si la mémoire refoulée existe même, et pouvez-vous le montrer expérimentalement ou scientifiquement ? »

Anderson a révélé pour la première fois l'existence d'un tel mécanisme de suppression dans le cerveau dans un article de 2001 publié dans Nature intitulé "Suppressing Unwanted Memories by Executive Control". Il a poussé la recherche un peu plus loin à Stanford en utilisant des analyses d'imagerie cérébrale pour identifier les systèmes neuronaux impliqués dans la suppression active de la mémoire. Les principaux résultats ont montré que le contrôle des souvenirs indésirables était associé à une activation accrue du cortex frontal gauche et droit (la partie du cerveau utilisée pour réprimer la mémoire), ce qui à son tour a conduit à une activation réduite de l'hippocampe (la partie du cerveau utilisée pour se souvenir d'expériences). De plus, les chercheurs ont découvert que plus les sujets activaient leur cortex frontal pendant l'expérience, mieux ils réussissaient à supprimer les souvenirs indésirables.

"Pour la première fois, nous voyons un mécanisme qui pourrait jouer un rôle dans l'oubli actif", a déclaré Gabrieli. "C'est là que le plus grand intérêt est en termes d'applications pratiques concernant les expériences émotionnellement dérangeantes et traumatisantes, et l'effet toxique de la répression de la mémoire." L'idée freudienne est que même si quelqu'un est capable de bloquer un souvenir désagréable, Gabrieli a déclaré, "il se cache quelque part en lui, et cela a des conséquences même s'il ne sait pas pourquoi en termes d'attitudes et de relations".

Vingt-quatre personnes, âgées de 19 à 31 ans, se sont portées volontaires pour l'expérience. Les participants ont reçu 36 paires de noms sans rapport, tels que « épreuve-cafard », « train à vapeur » et « mâchoire-gomme » et ont demandé de s'en souvenir à des intervalles de 5 secondes. Les sujets ont été testés sur la mémorisation des paires de mots jusqu'à ce qu'ils aient obtenu environ les trois quarts d'entre eux - un processus qui a pris un ou deux essais, a déclaré Anderson.

Les participants ont ensuite été testés tout en faisant scanner leur cerveau à l'aide d'une imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) au Lucas Center for Magnetic Resonance Spectroscopy de Stanford. Les chercheurs ont divisé au hasard les 36 paires de mots en trois ensembles de 12. Dans le premier ensemble, les volontaires ont été invités à regarder le premier mot de la paire (présenté par lui-même) et à se rappeler et à réfléchir au deuxième mot. Dans la deuxième série, on a demandé aux volontaires de regarder le premier mot de la paire et de ne pas se souvenir ou penser au deuxième mot. Le troisième ensemble de 12 paires de mots a servi de référence et n'a pas été utilisé pendant la partie de l'analyse du cerveau de l'expérience. Les sujets ont eu quatre secondes pour regarder le premier mot de chaque paire 16 fois pendant une période de 30 minutes.

Une fois la numérisation terminée, les sujets ont été retestés sur les 36 paires de mots. Les chercheurs ont découvert que les participants se souvenaient moins des paires de mots auxquelles ils avaient activement essayé de ne pas penser que les paires de base, même s'ils n'avaient pas été exposés au groupe de base pendant une demi-heure.

"La mémoire des gens empire à mesure qu'ils essaient d'éviter d'y penser", a déclaré Anderson. "Si vous exposez constamment les gens à un rappel d'un souvenir auquel ils ne veulent pas penser, et qu'ils essaient de ne pas y penser, ils ne s'en souviennent pas aussi bien que des souvenirs pour lesquels aucun rappel ne leur a été présenté. du tout."

Implications de l'étude

Gabrieli a déclaré que les résultats contredisent l'intuition humaine. "Ce qui est drôle à ce sujet, d'un point de vue psychologique, c'est que la plupart des gens sont tout à fait le contraire dans la vie - une chose très désagréable s'immisce dans leur pensée", a-t-il déclaré. "Ils ruminent, ça les dérange, et ça survient quand ils ne veulent pas y penser. La plupart du temps, si vous dites:" Ne pensez pas à un éléphant rose ou à un ours blanc ", les gens le découvrent immédiatement. "

Anderson a comparé la capacité du cerveau à contrôler la mémoire à la capacité réflexive d'un individu à arrêter une action indésirable. Par exemple, Anderson s'est rappelé une fois qu'il s'était tenu devant une fenêtre ouverte et avait remarqué qu'une plante en pot commençait à tomber. Il a rapidement essayé d'attraper la plante jusqu'à ce qu'il se rende compte que c'était un cactus qui aurait pu le blesser. "Notre capacité à arrêter l'action est si omniprésente que nous ne savons pas que nous le faisons", a déclaré Anderson. "Cette idée est que le mécanisme neurobiologique que nous avons développé pour contrôler le comportement manifeste pourrait également être recruté pour contrôler les actions internes telles que la récupération de la mémoire."

Anderson a déclaré que les découvertes sur la capacité du cerveau à supprimer la mémoire pourraient être utilisées comme un outil pour mieux comprendre la dépendance et la capacité des personnes à supprimer les pensées indésirables liées à l'envie de fumer. Cela pourrait également aider à fournir un modèle pour évaluer les personnes à risque de souffrir d'un trouble de stress post-traumatique, a-t-il déclaré.

En plus d'Anderson et de Gabrieli, l'article a été rédigé par Kevin N. Ochsner, un ancien boursier postdoctoral de Stanford maintenant à l'Université Columbia et d'autres chercheurs de Stanford, dont l'étudiant diplômé Brice Kuhl, assistants de recherche en sciences sociales Jeffrey Cooper et Elaine Robertson, associé en sciences et en ingénierie Susan W Gabrieli et le professeur de radiologie Gary H. Glover. La recherche a été financée par des subventions de l'Institut national de la santé mentale.

Rapport Stanford (journal universitaire) :
http://actualités. stanford. éduquer

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COMMENTAIRE : John DE Gabrieli, Département de psychologie, Université de Stanford : 650-725-2430, [email protected] Michael C. Anderson, Département de psychologie, Université de l'Oregon : 541-346-4796, [email protected] .

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Le grand public et la frange

Un problème malheureux avec le terme "théorie du complot" est qu'il peint avec un pinceau large. Il est tentant de simplement diviser les gens en "théoriciens du complot" et "gens ordinaires" - d'avoir des paranoïaques portant des chapeaux d'aluminium d'un côté et des gens sensés de l'autre. Mais la réalité est que nous sommes tous des théoriciens du complot, D'une façon ou d'une autre. Nous savons tous qu'il existe des complots, nous soupçonnons tous les personnes au pouvoir d'être impliquées dans de nombreux types de conspirations, même si ce n'est que quelque chose d'aussi banal que d'accepter des contributions électorales pour voter d'une certaine manière sur certains types de législation.

Il est également tentant d'étiqueter simplement les théories du complot comme « mainstream » ou « franges ». Le journaliste Paul Musgrave a fait référence à cette dichotomie lorsqu'il a écrit dans le Washington Post:

Moins de deux mois après le début de l'administration, le danger n'est plus que Trump généralise la pensée du complot. C'est déjà arrivé.

Musgrave ne signifie évidemment pas que les seigneurs lézards qui changent de forme sont devenus courants. Il ne veut pas non plus dire que la Terre plate, les chemtrails ou même la vérité sur le 11 septembre sont monnaie courante. Ce dont il parle vraiment, c'est d'un assez petit changement dans une ligne de démarcation sur le spectre du complot. La plupart des théories du complot marginales restent marginales, la plupart des théories dominantes restent dominantes. Mais, soutient Musgrave, il y a eu un changement qui a permis à la partie inférieure de la frange d'entrer dans le courant dominant. Obama étant kenyan était considéré par beaucoup comme une théorie du complot stupide, quelque chose en marge. Mais si le président des États-Unis (Trump) continue d'en parler, alors il se rapproche davantage du courant dominant.

Les théories du complot et les théoriciens du complot existent sur un spectre. Si nous voulons communiquer efficacement avec un ami complotiste, nous devons avoir une certaine perspective sur l'éventail complet de ce spectre, et où le mélange personnel de théories de notre ami s'y intègre.

Il existe plusieurs manières de classer une théorie du complot : à quel point est-elle scientifique ? Combien de personnes y croient ? Est-ce que c'est plausible ? Mais celui que je vais utiliser est une mesure quelque peu subjective de la façon dont extrême la théorie est. Je vais les classer de 1 à 10, 1 étant entièrement courant à 10 étant la théorie de la frange extrême la plus obscure que vous puissiez comprendre.

Ce spectre d'extrême n'est pas simplement un spectre de vraisemblance ou de plausibilité scientifique. Être extrême, c'est être en marge, et la frange dénote simplement le fait qu'il s'agit d'une interprétation inhabituelle et limitée à un petit nombre de personnes. Une croyance en des événements religieux surnaturels (comme des miracles) est une croyance scientifiquement invraisemblable, et pourtant elle n'est pas considérée comme particulièrement marginale.

Commençons par une simple liste de théories du complot réelles. Ceux-ci sont classés par extrême dans leur manifestation la plus typique, mais en réalité, les éléments suivants représentent des sujets qui peuvent s'étendre sur plusieurs points de l'échelle, voire sur l'ensemble de l'échelle.

  1. Big Pharma : La théorie selon laquelle les sociétés pharmaceutiques conspirent pour maximiser leurs profits en vendant des médicaments dont les gens n'ont pas réellement besoin
  2. Canular sur le réchauffement climatique : la théorie selon laquelle le changement climatique n'est pas causé par les émissions de carbone d'origine humaine et qu'il existe un autre motif pour affirmer cela
  3. JFK : La théorie selon laquelle des personnes en plus de Lee Harvey Oswald ont été impliquées dans l'assassinat de John F. Kennedy
  4. 9/11 Inside Job : La théorie selon laquelle les événements du 11 septembre ont été organisés par des éléments au sein du gouvernement américain
  5. Chemtrails : La théorie selon laquelle les traces laissées par les avions font partie d'un programme de pulvérisation secret
  6. Fusillades sous faux drapeau : la théorie selon laquelle des fusillades comme Sandy Hook et Las Vegas n'ont jamais eu lieu ou ont été organisées par des personnes au pouvoir
  7. Moon Landing Hoax : La théorie selon laquelle les alunissages ont été truqués dans un studio de cinéma
  8. UFO Cover-Up: La théorie selon laquelle le gouvernement américain a des contacts avec des extraterrestres ou des vaisseaux extraterrestres écrasés et le garde secret
  9. Terre plate : La théorie selon laquelle la Terre est plate, mais les gouvernements, les entreprises et les scientifiques prétendent tous qu'il s'agit d'un globe
  10. Reptile Overlords : La théorie selon laquelle les classes dirigeantes sont une race de reptiles transdimensionnels qui changent de forme

Si votre ami souscrit à l'une de ces théories, vous ne devez pas supposer qu'il croit à la version la plus extrême. Ils pourraient être n'importe où dans une plage. Les catégories sont à la fois approximatives et complexes, et tandis que certaines sont assez étroites et spécifiques, d'autres encapsulent un large éventail de variantes de la théorie qui pourraient aller presque jusqu'à 10. La position sur le spectre de la conspiration marginale donne plutôt nous un point de référence approximatif pour le centre de la Le degré de la croyance au complot.

Crédit : « Escaping the Rabbit Hole » de Mick West

La figure 3 est une illustration (encore une fois, quelque peu subjective) de l'étendue de l'extrême des théories du complot énumérées. Pour certains d'entre eux, les plages sont assez petites. Flat Earth et Reptile Overlords sont des exemples de théories qui n'existent qu'à l'extrémité du spectre. Il est tout simplement impossible d'avoir une version raisonnable de la théorie de la Terre plate en raison du fait que la Terre est en réalité ronde.

De même, il existe des théories à l'extrémité inférieure du spectre qui ont une portée assez étroite. Un complot des sociétés pharmaceutiques pour maximiser les profits est difficile (mais pas impossible) à transformer en une version plus extrême.

D'autres théories ont une portée plus large. La théorie de 9/11 Inside Job est l'exemple classique où les diverses théories vont de « ils ont baissé leur garde pour permettre qu'une attaque se produise », à « les avions étaient des hologrammes dont les tours ont été démolies avec des bombes nucléaires ». La théorie des chemtrails a également un large éventail, allant de « les additifs au carburant font durer les traînées de condensation plus longtemps » à « des nano-machines sont pulvérisées pour décimer la population ».

Il y a aussi des relations qui se chevauchent entre les théories. les chemtrails pourraient pulvériser du poison pour aider les grandes sociétés pharmaceutiques à vendre plus de médicaments. JFK aurait pu être tué parce qu'il allait révéler que les ovnis étaient réels. De fausses fusillades pourraient avoir été organisées pour distraire les gens de l'une des autres théories. Le spectre de la théorie du complot est continu et multidimensionnel.

Ne catégorisez pas immédiatement votre ami s'il exprime un certain scepticisme à propos d'un aspect des théories plus larges. Par exemple, avoir des doutes sur quelques morceaux d'une vidéo d'alunissage ne signifie pas nécessairement qu'ils pensent que nous ne sommes jamais allés sur la Lune, cela pourrait simplement signifier qu'ils pensent que quelques morceaux de la séquence ont été simulés à des fins de propagande. De même, s'ils disent que nous devrions remettre en question les événements du 11 septembre, cela ne signifie pas nécessairement qu'ils pensent que les tours jumelles ont été détruites avec des explosifs, cela pourrait simplement signifier qu'ils pensent que des éléments au sein de la CIA ont aidé les pirates de l'air d'une manière ou d'une autre.

Comprendre où se situe votre ami sur le spectre du complot ne concerne pas les sujets qui l'intéressent, mais plutôt l'endroit où il trace la ligne.


Centre de neurosciences cognitives (CCN)

Depuis 1999, le Center for Cognitive Neuroscience (CCN) a servi de centre d'intérêt à l'Université Duke pour la recherche, l'éducation et la formation sur les mécanismes psychologiques, informatiques et biologiques de la variabilité supérieure de la fonction mentale dans ces mécanismes chez les individus, tout au long de la vie. , et entre les espèces, l'application de ces mécanismes à des problèmes du monde réel et leur dissolution dans la maladie et les troubles mentaux.

Recherche


Le projet de généralisation de la peur est l'une des activités de recherche du LaBar Lab.

Les neurosciences cognitives sont par nature interdisciplinaires et abordent des questions de longue date sur le cerveau et l'esprit à partir de nouvelles perspectives qui transcendent les frontières intellectuelles et départementales traditionnelles. La recherche du CCN se concentre sur la perception, l'attention, la mémoire, le langage, les émotions, la prise de décision, l'interaction sociale, la moralité, le contrôle moteur, la fonction exécutive et l'évolution et le développement des processus mentaux. Pour faire avancer ce programme, le CCN et ses activités rassemblent des professeurs de plusieurs écoles de l'université, y compris les arts et les sciences, la faculté de médecine, la Pratt School of Engineering et la Fuqua Business School, représentant les départements de psychologie et de neurosciences, neurobiologie, psychiatrie, Génie biomédical, philosophie, anthropologie évolutive, informatique, linguistique, neurologie, radiologie, finance et marketing.

Éducation

CCN travaille avec des étudiants à tous les niveaux au sein de Duke. Les étudiants inscrits au programme de neurosciences cognitives acquerront une compréhension approfondie des problèmes intellectuels qui animent ce domaine en pleine croissance, ainsi qu'une expertise dans les principales méthodes de recherche sur le cerveau cognitif. L'objectif global du programme est de former les étudiants à des approches innovantes de la recherche sur les fonctions cérébrales supérieures, y compris, mais sans s'y limiter, la perception, l'attention, la mémoire, le langage, les émotions, le contrôle moteur, les fonctions exécutives, la conscience et l'évolution de la santé mentale. processus.

  • Étudiants de premier cycle à Duke University peuvent obtenir une formation en neurosciences cognitives dans le laboratoire d'un membre du corps professoral participant. Les personnes intéressées par une expérience en neurosciences cognitives doivent contacter les membres individuels du corps professoral. Les étudiants ayant un fort intérêt pour les neurosciences cognitives sont encouragés à explorer les études de premier cycle en neurosciences de Duke.
  • Étudiants diplômés intéressés par les neurosciences cognitives postulent souvent dans le cadre du programme d'admission en neurosciences cognitives, conçu pour les étudiants intéressés par une approche intégrée de l'étude des neurosciences cognitives. Les étudiants postulent directement à ce programme d'admission, cependant, le doctorat. est octroyée par l'un des départements participants.
  • Associés postdoctoraux. Le CCN coordonne un programme de formation postdoctorale pour les scientifiques titulaires du doctorat. ou M.D. diplômes ou leur équivalent. Les stagiaires postdoctoraux peuvent mener des recherches sur les humains ou les animaux en utilisant une variété de techniques, ou peuvent identifier deux sponsors du corps professoral et développer des plans de formation interdisciplinaires. Les stagiaires sont soutenus par des subventions de recherche individuelles des professeurs des National Institutes of Health (NIH) et de la National Science Foundation, et par des bourses individuelles des NIH, de la James S. McDonnell Foundation et du Pew Charitable Trust, et d'autres sources publiques et privées. Les stagiaires postdoctoraux doivent contacter les membres individuels du corps professoral pour se renseigner sur les possibilités de formation.

Direction

Alison Adcock, MD, PhD, est directrice du CCN. Elle est professeure agrégée de psychiatrie et de sciences du comportement à la Duke School of Medicine. Les objectifs généraux de son programme de recherche sont de comprendre comment les systèmes cérébraux de motivation soutiennent l'apprentissage et d'utiliser la compréhension mécaniste de la façon dont le comportement modifie la biologie pour relever le défi de développer de nouvelles thérapies appropriées pour les interventions précoces pour la maladie mentale.

Kevin LaBar, PhD, professeur de psychologie et de neurosciences, au Trinity College of Arts & Sciences, est directeur associé du CCN. Ses recherches portent sur la compréhension de la façon dont les événements émotionnels modulent les processus cognitifs dans le cerveau humain, dans le but d'identifier les régions cérébrales qui codent les propriétés émotionnelles des stimuli sensoriels, et de montrer comment ces régions interagissent avec les systèmes neuronaux soutenant la cognition sociale, le contrôle exécutif, l'apprentissage et la mémoire. .

Faculté principale et affiliée

Les principaux membres du corps professoral du CCN sont un groupe diversifié de chercheurs définis par un intérêt commun pour la cognition et ses mécanismes biologiques sous-jacents. Les intérêts de recherche de la faculté comprennent la perception, l'attention, la mémoire, le langage, les émotions, la prise de décision, l'interaction sociale, la moralité, le contrôle moteur, la fonction exécutive et l'évolution et le développement des processus mentaux. Le corps professoral principal représente divers départements du Trinity College of Arts & Sciences, de la Medical School, de la Pratt School of Engineering et de la Fuqua School of Business. Les techniques de recherche développées au CCN comprennent l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, l'enregistrement sur cellule unique, la génomique, les études sur le terrain du comportement, les enregistrements potentiels liés aux événements, la stimulation magnétique transcrânienne, le suivi oculaire, la psychophysique et l'économie comportementale. Le corps professoral principal est complété par un plus grand nombre d'affiliés du CCN qui partagent ces intérêts et interagissent fréquemment avec le corps professoral principal du CCN.

Neuroimagerie

/>La neuroimagerie est un élément essentiel d'une variété d'études de recherche au DIBS. Avec l'aide du Centre d'imagerie et d'analyse du cerveau de Duke, les chercheurs collectent des données d'imagerie cérébrale multimodales pour comprendre la structure et la fonction du cerveau humain. Ils utilisent principalement l'imagerie par résonance magnétique (IRM) pour collecter l'IRM structurelle, l'IRM fonctionnelle, l'imagerie du tenseur de diffusion et d'autres formes d'IRM. Michael Andrew, PhD, directeur de l'analyse d'imagerie et de l'informatique, travaille en étroite collaboration avec les neuroscientifiques et les cliniciens de Duke et du Duke Brain Imaging and Analysis Center pour garantir l'utilisation d'une technologie de pointe en IRM et de méthodologies analytiques avancées dans les études d'imagerie cérébrale. Il soutient les groupes de recherche de Duke dans la conception d'études d'imagerie cérébrale, la mise en œuvre de protocoles de contrôle de la qualité, l'application de méthodes de pré et post-traitement et dans l'analyse des données cérébrales à l'aide de méthodes statistiques conventionnelles et avancées d'apprentissage automatique.


Une explication impressionnante de la surcompensation en psychologie avec des exemples

La surcompensation consiste à occulter ses insuffisances en excellant dans un autre domaine et en se sentant ainsi supérieur. Ici, nous allons comprendre ce mécanisme de défense plus en détail.

La surcompensation consiste à occulter ses insuffisances en excellant dans un autre domaine et en se sentant ainsi supérieur. Ici, nous allons comprendre ce mécanisme de défense plus en détail.

Le saviez-vous?

Alfred Adler était responsable de l'introduction du terme ‘overcompensation’ dans son ouvrage ‘Study of Organ Inferiority and Its Physical Compensation’ (1907). Il a dit que ‘si les gens se sentent inférieurs et faibles dans un domaine, ils essaient de le compenser ailleurs‘.

Nos actions, notre comportement et notre parole (et par extension, notre personnalité) sont influencés non seulement par notre esprit conscient (ce que nous voyons et entendons), mais aussi par l'effet que ces stimuli variés ont sur notre subconscient et notre inconscient. Ainsi, notre comportement a de nombreuses couches et le comportement observable (ce que nous pouvons observer ouvertement) est soutenu par plusieurs expériences et mécanismes de défense. Et quels sont les mécanismes de défense ? Ce sont des techniques d'adaptation qui sont adoptées par le subconscient pour gérer et réduire l'intensité des stimuli qui se présentent comme désagréables, menaçants et indésirables. Sans cela, notre santé mentale serait gravement compromise.

Bien qu'il existe plusieurs mécanismes de défense adoptés par une personne, l'un des plus courants est la technique de surcompensation. Dans cet article PsycholoGenie suivant, nous comprendrons ce qu'implique cette technique, comment elle entre en jeu et fournirons des exemples de la même chose.

Qu'est-ce que l'indemnisation ?

Pour comprendre ce que signifie la surcompensation, il faut d'abord se familiariser avec le concept de compensation. La compensation consiste à couvrir les insuffisances et les sentiments d'infériorité et d'incompétence dans un domaine en excellant dans un autre et en obtenant ainsi une gratification. La compensation peut être de deux types : des caractéristiques de surcompensation négatives et positives sous la tranche de compensation négative.

Le fonctionnement de la surcompensation

La surcompensation implique le même principe, on essaie de compenser les sentiments d'infériorité en étant poussé à l'excellence dans le même domaine ou dans un autre. Cependant, la surcompensation se produit lorsqu'une personne non seulement compense une insuffisance, mais ce faisant, est motivée par des objectifs de recherche de pouvoir, de domination, de contrôle et de supériorité sur les autres, ce qui pourrait nuire à son comportement et à sa personnalité. .

Les sentiments, les faiblesses, les désirs et les frustrations que l'on essaie de surcompenser peuvent être réels ou imaginaires et peuvent impliquer à la fois une infériorité personnelle et physique. De plus, il n'est pas toujours nécessaire qu'une personne essaie de compenser ses insuffisances dans un domaine en excellant dans un autre, elle pourrait également exceller dans le même domaine (comme le fait Sara dans l'image ci-dessus).

Selon Alfred Adler, le propagateur de cette théorie, la compensation et par extension la surcompensation trouvent leurs racines dans l'enfance. Psychologiquement, une personne ne peut pas gérer les sentiments d'infériorité ou d'inadéquation, et donc elle a besoin de se sentir bien dans sa peau pour se racheter à ses propres yeux et à ceux du monde. Poussé par ce besoin, il s'efforce de trouver quelque chose dans lequel il peut exceller, et quand il le fait, ses insuffisances sont éclipsées.

La surcompensation est-elle un trait négatif ?

Même si cela fonctionne pour occulter les insuffisances et mettre en évidence les réalisations, la surcompensation peut s'avérer très préjudiciable à la psyché. Comment? Car, ce mécanisme de défense, comme nous l'avons dit précédemment, pourrait être entrepris dans le but de dominer et de contrôler les autres et d'exercer sa supériorité sur eux. Par conséquent, il n'est pas motivé par l'objectif d'exceller pour se sentir bien dans sa peau, mais de le faire pour rabaisser les autres.

La surcompensation est considérée comme une technique principalement négative car elle empêche une personne de résoudre les principaux problèmes à l'origine de ces sentiments d'infériorité et d'insuffisance. Ce qui est particulièrement vrai s'ils choisissent d'exceller dans un tout autre domaine.

Exemples de surcompensation

Voici quelques exemples du mécanisme de défense contre la surcompensation.

Exemple

Développons l'image qui a été donnée au début de l'article, Sara échoue à un test et se fait taquiner par ses camarades de classe. Elle surcompense cette insuffisance en étudiant très dur et non seulement en réussissant le test, mais en obtenant les meilleures notes au test suivant. Cette surcompensation pourrait prendre une tournure négative où elle apprécie tellement le sentiment de supériorité sur ses camarades de classe que c'est ce qui la pousse désormais à étudier.

Exemple

Mia se sent mal du fait qu'elle n'a pas une bonne vie sociale. Elle se dit que c'est parce qu'elle se concentre sur ses études et surcompense en se plongeant dans les livres et en excellant en classe. Cependant, son principal problème de ne pas avoir de vie sociale n'est pas résolu car au lieu de faire des efforts pour se faire des amis, elle étudie. Ainsi, le problème initial continue de prospérer.

Exemple

Un garçon n'est jamais choisi pour une équipe sportive à l'école, il surcompense en devenant le rédacteur en chef du magazine de l'école.

La surcompensation est entreprise à un niveau subconscient et conduit à freiner les sentiments d'insuffisance et d'incompétence. Cependant, si rien n'est fait, cela peut devenir un trait très négatif qui pourrait rendre une personne mesquine et méchante.


Mise à jour de l'étude Tulpa : différences tulpa-hôte, mécanisme, émergence

Merci beaucoup pour votre contribution aux deux récents sondages. Je vous serais très reconnaissant si vous pouviez continuer à partager les liens, en particulier l'enquête sur les "implications thérapeutiques". Mes intérêts dans cette dimension sont pragmatiques. Je suis convaincu que la Tulpamancie a d'immenses implications pour le bien-être en général et qu'elle pourrait être utilisée en thérapie pour un large éventail de conditions. En tant que théoricien de l'esprit, de la culture et de l'environnement, cependant, ce n'est pas là que se situent mes principaux intérêts. Je suis beaucoup plus fasciné par ce que la Tulpamancie peut nous apprendre sur les propriétés fondamentales et émergentes de la cognition et de la socialité (dans une perspective à la fois phylogénétique et ontogénétique). mais, malheureusement, il n'y a pas beaucoup d'argent là-dedans (ce qui signifie que le travail théorique n'obtient jamais autant de financement que le travail appliqué). Pouvoir monter une proposition solide qui explore les « dimensions thérapeutiques » est un pari bien plus sûr pour obtenir une bonne subvention (même si notre conclusion favorisera à terme des méthodes « gratuites » qui n’impliquent pas l’industrie pharmaceutique !) , donc toutes les données que vous pouvez fournir seront très utiles.

Les résultats de l'enquête sont fascinants, en particulier en raison de l'absence de consensus clair concernant les différences entre les hôtes et la cognition des tulpas. D'une part, il semble raisonnable de supposer que, étant donné que tulpa et ses hôtes partagent le même cerveau, ils sont liés aux mêmes mécanismes. D'autre part, la « pathologie » reste un mécanisme mal défini et mal compris, avec d'autres biais supplémentaires dans une culture de sur-diagnostic qui peut également « enseigner aux gens comment adopter les comportements attendus des « patients mentaux ». En tant que tel, une fois que les esprits de Tulpa commencent à afficher propriétés émergentes, ils peuvent (et semblent très souvent) se libérer de certains comportements appris qui sont fondamentalement culturel contraintes. Encore une fois, pour récapituler : je suis un peu réaliste. Personnellement, je ne pense pas que les Tulpas aient initialement accès à plus que ce qui est cognitivement, culturellement et écologiquement disponible pour leurs hôtes. Mais une fois la sensibilité acquise, ils (tulpas) peuvent certainement concentrer leur attention consciente et inconsciente sur différentes dimensions de ce qui est initialement le même environnement cognitif-culturel-écologique, mais peut finir par être très différent. L'environnement perceptif des tulpas et des hôtes, en d'autres termes, peut être très différent. De ce chemin de divergence, les possibilités émergentes sont illimitées. En ce sens, les Tulpas, dont on peut montrer qu'ils sont très différents de leurs hôtes, peuvent également nous en apprendre beaucoup sur les « conditions » ou les mécanismes que nous supposons être « câblés », mais qui sont en fait culturellement appris. Vous me comprenez?

Pour l'instant, je serais doublement reconnaissant si les Tulpamancers qui s'identifient à un diagnostic d'Asperger ou de TSA pouvaient me contacter par e-mail.

Quelqu'un peut-il donner aux gens une version profane, pour ceux d'entre nous qui n'ont pas étudié la psychologie ?

Merci beaucoup pour votre contribution aux deux récents sondages. Je vous serais très reconnaissant si vous pouviez continuer à partager les liens, en particulier l'enquête sur les "implications thérapeutiques". Mes intérêts dans cette dimension sont pragmatiques. Je suis convaincu que la Tulpamancie a d'immenses implications pour le bien-être en général et qu'elle pourrait être utilisée en thérapie pour un large éventail de conditions. En tant que théoricien de l'esprit, de la culture et de l'environnement, cependant, ce n'est pas là que se situent mes principaux intérêts. Je suis beaucoup plus fasciné par ce que la Tulpamancie peut nous apprendre sur les propriétés fondamentales et émergentes de la cognition et de la socialité (dans une perspective à la fois phylogénétique et ontogénétique). mais, malheureusement, il n'y a pas beaucoup d'argent là-dedans (ce qui signifie que le travail théorique n'obtient jamais autant de financement que le travail appliqué). Pouvoir monter une proposition solide qui explore les « dimensions thérapeutiques » est un pari bien plus sûr pour obtenir une bonne subvention (même si notre conclusion favorisera à terme des méthodes « gratuites » qui n’impliquent pas l’industrie pharmaceutique !) , donc toutes les données que vous pouvez fournir seront très utiles.

Il pense que la tulpamancie pourrait être utile dans la gestion des maladies mentales et recueille ainsi des informations concernant l'impact des tulpas sur le bien-être mental. Cependant, il étudie la tulpamancie sous un angle médical pour des raisons principalement pratiques. Il est plus intéressé par ce que la tulpamancie peut révéler sur les origines évolutives (phylogénétiques) et développementales (ontogénétiques) de la cognition humaine et du comportement social. Les bailleurs de fonds, cependant, ne sont pas très intéressés par la recherche théorique - d'où la raison pour laquelle son étude se concentre sur les aspects thérapeutiques de la tulpamancie, qui est plus susceptible d'être financée.

Les résultats de l'enquête sont fascinants, en particulier en raison de l'absence de consensus clair concernant les différences entre les hôtes et la cognition des tulpas. D'une part, il semble raisonnable de supposer que, étant donné que tulpa et ses hôtes partagent le même cerveau, ils sont liés aux mêmes mécanismes. D'autre part, la « pathologie » reste un mécanisme mal défini et mal compris, avec d'autres biais supplémentaires dans une culture de sur-diagnostic qui peut également « enseigner aux gens comment adopter les comportements attendus des « patients mentaux ». Ainsi, une fois que les esprits Tulpa commencent à afficher des propriétés émergentes, ils peuvent (et semblent très souvent) se libérer de certains comportements appris qui sont fondamentalement des contraintes culturelles. Encore une fois, pour récapituler : je suis un peu réaliste. Personnellement, je ne pense pas que les Tulpas aient initialement accès à plus que ce qui est cognitivement, culturellement et écologiquement disponible pour leurs hôtes. Mais une fois la sensibilité acquise, ils (tulpas) peuvent certainement concentrer leur attention consciente et inconsciente sur différentes dimensions de ce qui est initialement le même environnement cognitif-culturel-écologique, mais peut finir par être très différent. L'environnement perceptif des tulpas et des hôtes, en d'autres termes, peut être très différent. De ce chemin de divergence, les possibilités émergentes sont illimitées. En ce sens, les Tulpas, dont on peut montrer qu'ils sont très différents de leurs hôtes, peuvent également nous en apprendre beaucoup sur les « conditions » ou les mécanismes que nous supposons être « câblés », mais qui sont en fait culturellement appris. Vous me comprenez?

Ce qu'il a trouvé fascinant dans les résultats de l'enquête, c'est qu'il n'y avait pas de consensus clair sur les différences entre les tulpamancers et les tulpas. D'une part, parce que les tulpas partagent un cerveau avec leur hôte, vous êtes enclin à croire qu'ils partagent également les mêmes processus mentaux. D'autre part, parce que les tulpas n'ont pas été socialisés de la même manière que leurs hôtes, ils peuvent ne pas être aussi accablés par les mêmes contraintes sociales que leurs hôtes, ce qui leur permet d'adopter différentes façons de penser.

Cela peut être particulièrement pertinent pour les hôtes souffrant d'une maladie mentale, dans la mesure où la société pourrait ancrer certains comportements chez les hôtes pour avoir une maladie mentale, des comportements dont le tulpa ne souffre pas. Prenez, par exemple, la stigmatisation contre la dépression.Cela provoque chez un hôte un sentiment de honte, de haine de soi et une réticence à demander de l'aide. Le tulpa habite le même cerveau mais est radicalement différent en ce qu'il incite l'hôte à demander de l'aide, à ne pas avoir honte de sa maladie, à mieux penser et à mieux prendre soin de lui.

Il ne croit pas qu'un tulpa soit capable, du moins au début, d'en savoir plus que ce dont dispose l'hôte lui-même. (En d'autres termes, un tulpa ne peut pas connaître des faits que vous n'avez jamais appris ou faire preuve de compétences que vous ne possédez pas.) Cependant, selon sa sensibilité, un tulpa peut être capable de voir le même matériel d'une manière différente de l'hôte, par, par exemple, prêter attention aux détails que l'hôte ne remarque pas, ou se rappeler des faits que l'hôte jugeait hors de propos. En d'autres termes, fournir une perspective différente sur le même matériel.

Cela est pertinent pour son intérêt pour le développement de l'esprit, car ce que cela nous montre, c'est que certains comportements peuvent ne pas être aussi fixes que nous le pensions. Si les tulpas agissent différemment de leurs hôtes en raison du fait que les tulpas n'ont pas les mêmes contraintes sociales que leurs hôtes, alors en étudiant l'esprit des tulpas, nous pourrions découvrir que certains comportements considérés comme faisant naturellement partie du comportement humain et que le cerveau humain peut en fait être des constructions sociales. au lieu.

Espérons que cela ait du sens et corresponde à ce que disait le Dr Veissiere.


La recherche révèle que le cerveau possède un mécanisme biologique pour bloquer les souvenirs indésirables

Les résultats, qui seront publiés le 9 janvier dans la revue Science, renforcent la thèse centenaire controversée de Sigmund Freud sur l'existence de la suppression volontaire de la mémoire.

"La grande nouvelle est que nous avons montré comment le cerveau humain bloque une mémoire indésirable, qu'il existe un tel mécanisme et qu'il a une base biologique", a déclaré le professeur de psychologie de Stanford John Gabrieli, co-auteur de l'article intitulé "Neural Systèmes sous-jacents à la suppression des souvenirs indésirables. "Cela vous permet de dépasser la possibilité qu'il n'y ait rien dans le cerveau qui puisse supprimer un souvenir - que tout cela n'était qu'une fiction mal comprise."

L'expérience a montré que les gens sont capables de bloquer à plusieurs reprises les pensées d'expériences dont ils ne veulent pas se souvenir jusqu'à ce qu'ils ne puissent plus récupérer le souvenir, même s'ils le souhaitent, a expliqué Gabrieli.

Michael Anderson, professeur de psychologie à l'Université de l'Oregon et auteur principal de l'article, a mené l'expérience avec Gabrieli et d'autres chercheurs lors d'un congé sabbatique à Stanford l'année dernière.

"C'est incroyable de penser que nous avons innové sur ce point. Qu'il existe une base neurobiologique claire pour l'oubli motivé", a déclaré Anderson. "La répression est une construction vague et controversée depuis plus d'un siècle, en partie parce qu'on ne sait pas comment un tel mécanisme pourrait être mis en œuvre dans le cerveau. L'étude fournit un modèle clair de la façon dont cela se produit en l'enracinant fermement dans un être humain essentiel. capacité - la capacité de contrôler le comportement."

Ces dernières années, la question de la mémoire refoulée a attiré une attention considérable du public concernant les cas d'abus sexuels dans l'enfance. "C'était très controversé parce qu'il a connu deux oscillations de pendule", a déclaré Gabrieli. "Le premier swing était que les gens pensaient, 'Quelle chose horrible.' La seconde était que les gens disaient : « Combien d'entre eux pourraient être de faux souvenirs ? Ensuite, les gens ont commencé à se demander si la mémoire refoulée existe même, et pouvez-vous le montrer expérimentalement ou scientifiquement ? »

Anderson a révélé pour la première fois l'existence d'un tel mécanisme de suppression dans le cerveau dans un article de 2001 publié dans Nature intitulé "Suppressing Unwanted Memories by Executive Control". Il a poussé la recherche un peu plus loin à Stanford en utilisant des analyses d'imagerie cérébrale pour identifier les systèmes neuronaux impliqués dans la suppression active de la mémoire. Les principaux résultats ont montré que le contrôle des souvenirs indésirables était associé à une activation accrue du cortex frontal gauche et droit (la partie du cerveau utilisée pour réprimer la mémoire), ce qui à son tour a conduit à une activation réduite de l'hippocampe (la partie du cerveau utilisée pour se souvenir d'expériences). De plus, les chercheurs ont découvert que plus les sujets activaient leur cortex frontal pendant l'expérience, mieux ils réussissaient à supprimer les souvenirs indésirables.

"Pour la première fois, nous voyons un mécanisme qui pourrait jouer un rôle dans l'oubli actif", a déclaré Gabrieli. "C'est là que le plus grand intérêt est en termes d'applications pratiques concernant les expériences émotionnellement dérangeantes et traumatisantes, et l'effet toxique de la répression de la mémoire." L'idée freudienne est que même si quelqu'un est capable de bloquer un souvenir désagréable, dit Gabrieli, "ça se cache en lui quelque part, et cela a des conséquences même s'il ne sait pas pourquoi en termes d'attitudes et de relations".

Vingt-quatre personnes, âgées de 19 à 31 ans, se sont portées volontaires pour l'expérience. Les participants ont reçu 36 paires de noms sans rapport, tels que « épreuve-cafard », « train à vapeur » et « mâchoire-gomme » et ont demandé de s'en souvenir à des intervalles de 5 secondes. Les sujets ont été testés sur la mémorisation des paires de mots jusqu'à ce qu'ils aient obtenu environ les trois quarts d'entre eux - un processus qui a pris un ou deux essais, a déclaré Anderson.

Les participants ont ensuite été testés tout en faisant scanner leur cerveau à l'aide d'une imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) au Lucas Center for Magnetic Resonance Spectroscopy de Stanford. Les chercheurs ont divisé au hasard les 36 paires de mots en trois ensembles de 12. Dans le premier ensemble, les volontaires ont été invités à regarder le premier mot de la paire (présenté par lui-même) et à se rappeler et à réfléchir au deuxième mot. Dans la deuxième série, les volontaires ont été invités à regarder le premier mot de la paire et à ne pas se souvenir ou penser au deuxième mot. Le troisième ensemble de 12 paires de mots a servi de référence et n'a pas été utilisé pendant la partie de l'analyse du cerveau de l'expérience. Les sujets ont eu quatre secondes pour regarder le premier mot de chaque paire 16 fois pendant une période de 30 minutes.

Une fois la numérisation terminée, les sujets ont été retestés sur les 36 paires de mots. Les chercheurs ont découvert que les participants se souvenaient moins des paires de mots auxquelles ils avaient activement essayé de ne pas penser que les paires de base, même s'ils n'avaient pas été exposés au groupe de base pendant une demi-heure.

"La mémoire des gens empire à mesure qu'ils essaient d'éviter d'y penser", a déclaré Anderson. "Si vous exposez constamment les gens à un rappel d'un souvenir auquel ils ne veulent pas penser, et qu'ils essaient de ne pas y penser, ils ne s'en souviennent pas aussi bien que des souvenirs pour lesquels aucun rappel ne leur a été présenté. du tout."

Implications de l'étude

Gabrieli a déclaré que les résultats contredisent l'intuition humaine. "Ce qui est drôle à ce sujet, d'un point de vue psychologique, c'est que la plupart des gens sont tout à fait le contraire dans la vie - une chose très désagréable s'immisce dans leur pensée", a-t-il déclaré. "Ils ruminent, ça les dérange, et ça survient quand ils ne veulent pas y penser. La plupart du temps, si vous dites:" Ne pensez pas à un éléphant rose ou à un ours blanc ", les gens le découvrent immédiatement. "

Anderson a comparé la capacité du cerveau à contrôler la mémoire à la capacité réflexive d'un individu à arrêter une action indésirable. Par exemple, Anderson s'est rappelé une fois qu'il s'était tenu devant une fenêtre ouverte et avait remarqué qu'une plante en pot commençait à tomber. Il a rapidement essayé d'attraper la plante jusqu'à ce qu'il se rende compte que c'était un cactus qui aurait pu le blesser. "Notre capacité à arrêter l'action est si omniprésente que nous ne savons pas que nous le faisons", a déclaré Anderson. "Cette idée est que le mécanisme neurobiologique que nous avons développé pour contrôler le comportement manifeste pourrait également être recruté pour contrôler les actions internes telles que la récupération de la mémoire."

Anderson a déclaré que les découvertes sur la capacité du cerveau à supprimer la mémoire pourraient être utilisées comme un outil pour mieux comprendre la dépendance et la capacité des personnes à supprimer les pensées indésirables liées à l'envie de fumer. Cela pourrait également aider à fournir un modèle pour évaluer les personnes à risque de souffrir d'un trouble de stress post-traumatique, a-t-il déclaré.

En plus d'Anderson et de Gabrieli, l'article a été rédigé par Kevin N. Ochsner, un ancien boursier postdoctoral de Stanford maintenant à l'Université de Columbia et d'autres chercheurs de Stanford, dont l'étudiant diplômé Brice Kuhl, assistants de recherche en sciences sociales Jeffrey Cooper et Elaine Robertson, associé en sciences et ingénierie Susan W Gabrieli et le professeur de radiologie Gary H. Glover. La recherche a été financée par des subventions de l'Institut national de la santé mentale.

Rapport Stanford (journal universitaire) :
http://actualités. stanford. éduquer

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COMMENTAIRE : John DE Gabrieli, Département de psychologie, Université de Stanford : 650-725-2430, [email protected] Michael C. Anderson, Département de psychologie, Université de l'Oregon : 541-346-4796, [email protected] .

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Une étude révèle une nouvelle voie pour le traitement des tumeurs cérébrales

Crédit : CC0 Domaine public

Dans une nouvelle étude menée par le Yale Cancer Center, les chercheurs montrent que le transporteur de nucléosides ENT2 peut offrir une voie inattendue pour contourner la barrière hémato-encéphalique (BHE) et permettre un traitement ciblé des tumeurs cérébrales avec un auto-anticorps anti-ADN à pénétration cellulaire. L'étude a été publiée aujourd'hui en ligne dans le Journal of Clinical Investigation Insight.

"Ces résultats sont très encourageants car la BHE empêche la plupart des anticorps de pénétrer dans le système nerveux central et limite les approches conventionnelles basées sur les anticorps pour les tumeurs cérébrales", a déclaré James E. Hansen, MD, professeur agrégé de radiologie thérapeutique, chef de radio-oncologie du Yale. Gamma Knife Center du Smilow Cancer Hospital et auteur correspondant de l'étude.

Le désoxymab-1 (DX1) est un auto-anticorps inhabituel à pénétration cellulaire qui se localise dans les noyaux de cellules vivantes, inhibe la réparation de l'ADN et est synthétiquement mortel pour les cellules cancéreuses présentant des défauts dans la réponse aux dommages à l'ADN (DDR). Les chercheurs ont maintenant découvert que le transporteur ENT2 facilite la pénétration des cellules endothéliales cérébrales et le transport de la BHE par DX1. Dans des études d'efficacité sur des modèles de souris, DX1 a traversé la BHE pour supprimer les métastases cérébrales du glioblastome orthotopique et du cancer du sein.

"Nos données démontrent la capacité de DX1 à traverser la BHE et à supprimer les tumeurs cérébrales dans plusieurs modèles, et nous sommes particulièrement impressionnés que DX1 ait pu donner ces résultats en tant qu'agent unique dans ces modèles de tumeurs difficiles à traiter", a déclaré Jiangbing Zhou, professeur agrégé de neurochirurgie à la Yale School of Medicine et co-auteur de l'étude.

"Nous pensons que le mécanisme lié à ENT2 qui transporte le DX1 à travers la BHE et dans les tumeurs a le potentiel de contribuer à plusieurs nouvelles stratégies de thérapie des tumeurs cérébrales", a ajouté Hansen. « En plus d'établir une preuve de concept pour l'utilisation en monothérapie de DX1 dans des modèles de tumeurs cérébrales, nous reconnaissons également maintenant le potentiel pour DX1 de cibler des molécules cargo liées aux tumeurs cérébrales ou d'être utile en tant que plate-forme pour concevoir des anticorps supplémentaires ciblant les tumeurs cérébrales, y compris les anticorps bispécifiques à base de DX1.


Introduction

Les humains sont des êtres socio-émotionnels. Dès le début et tout au long de notre vie, nous sommes entourés de stimuli sociaux et émotionnels essentiels à notre survie et à notre bien-être. La capacité d'interpréter correctement les sentiments, les intentions et le comportement d'autres personnes, puis de réagir de manière appropriée et de se souvenir correctement de ces informations sociales et émotionnelles, correctement, ces informations sociales et émotionnelles est essentielle pour une interaction sociale réussie (Baron-Cohen et al., 2000 Grady et Keightley, 2002 Adolphs, 2003). Des interactions sociales réussies et satisfaisantes et le fait d'éviter l'isolement social ont des conséquences importantes sur notre santé et notre bien-être subjectifs et objectifs tout au long de la vie (Cornwell et Waite, 2009 Cacioppo et al., 2011). De plus, il a été démontré que notre interprétation des expressions faciales chez les autres influence la façon dont nous prêtons attention aux visages et la façon dont nous nous en souvenons (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c).

L'effet du vieillissement sur la lecture des émotions faciales a récemment suscité un intérêt considérable. Comme résumé dans une méta-analyse de Ruffman et al. (2008) qui a examiné les données de 962 jeunes (âge moyen 24 ans) et 705 participants plus âgés (âge moyen 70 ans), le modèle prédominant était un déclin lié à l'âge dans l'identification des émotions faciales (des résultats largement comparables ont également été rapportés pour les voix, les corps , et faire correspondre les visages aux voix). En particulier, par rapport aux jeunes adultes, les personnes âgées sont moins aptes à identifier les expressions faciales de colère, de tristesse et de peur. Pour le bonheur et la surprise, ces différences entre les tranches d'âge vont dans le même sens, mais sont sensiblement plus faibles. Lors de l'interprétation de ces résultats, cependant, il faut considérer que la plupart des études précédentes n'ont utilisé qu'une seule expression positive parmi diverses expressions négatives. En supposant que les émotions négatives sont plus difficiles à distinguer les unes des autres que les émotions positives, les résultats des différences d'âge dans la lecture des émotions faciales peuvent simplement refléter une plus grande difficulté à distinguer des émotions négatives plus similaires (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c).

De plus, la méta-analyse de Ruffman et al. (2008) suggèrent que chaque groupe d'âge est plus précis dans l'identification de certaines expressions que d'autres. En particulier, les adultes plus âgés ont plus de difficulté à identifier la colère, la tristesse et la peur que le dégoût, la surprise et le bonheur, tandis que les jeunes adultes ont plus de difficulté à identifier la peur et le dégoût, suivis de la colère, de la surprise, de la tristesse et du bonheur (Ebner et Johnson , 2009 Murphy et Isaacowitz, 2010 voir Isaacowitz et al., 2007, pour une autre méta-analyse).

La littérature discute d'au moins trois explications des différences entre les groupes d'âge dans la lecture des expressions faciales.

(une) Changement d'orientation motivationnel lié à l'âge: Selon Théorie de la sélectivité socio-émotionnelle (Carstensen et al., 1999 Carstensen, 2006), en raison d'une augmentation de la perception du temps futur comme limité, les personnes âgées deviennent plus motivées pour maximiser l'affect positif et minimiser l'affect négatif dans le présent, en tant que stratégie adaptative de régulation des émotions. Ceci est supposé se traduire par une plus grande concentration attentionnelle et mémorielle sur, et une préférence pour les informations positives par rapport aux informations négatives (Carstensen et Mikels, 2005 Mather et Carstensen, 2005). Ce changement lié à l'âge peut se refléter dans la capacité des personnes âgées à identifier les expressions négatives, tandis que la reconnaissance des expressions positives peut s'améliorer (ou du moins rester inchangée) avec l'âge. Ce modèle de résultats est au moins en partie cohérent avec l'ensemble de la littérature (voir Ruffman et al., 2008). Cependant, les résultats selon lesquels les adultes plus âgés sont parfois pires dans l'étiquetage des expressions positives que les jeunes adultes, et qu'ils ne sont pas toujours pires dans la reconnaissance des expressions négatives (par exemple, le dégoût), sont quelque peu incompatibles avec ce compte théorique.

(b) Déclin cognitif général lié à l'âge: Ce compte est basé sur des preuves que les personnes âgées subissent des déclins de la cognition dans divers domaines fonctionnels. Par exemple, le vieillissement normal s'accompagne d'une relative épargne des capacités cristallisées (par exemple, le vocabulaire). Cependant, il existe de nombreuses preuves de déclins liés à l'âge dans les processus qui impliquent un effort mental plus important, l'auto-initiation, le contrôle inhibiteur, la complexité de l'information, la nouveauté, la vitesse de traitement et/ou la mémoire de travail (c'est-à-dire les capacités fluides Salthouse, 2000 Lustig et Hasher , 2001 Hedden et Gabrieli, 2004). De tels changements liés à l'âge dans le fonctionnement cognitif général peuvent avoir un impact négatif sur la capacité des personnes âgées à identifier les expressions faciales. Le peu de recherches menées à ce jour sur ce compte ne corrobore pas cette hypothèse. Au contraire, les études existantes montrent que les différences d'âge dans l'identification des émotions faciales persistent lorsqu'on tient compte de l'intelligence fluide. Par exemple, il a été démontré que les réductions liées à l'âge dans l'étiquetage des expressions négatives étaient indépendantes des changements cognitifs généraux liés à l'âge dans la vitesse de traitement, les capacités de base de traitement du visage et le raisonnement sur les stimuli non faciaux (Sullivan et Ruffman, 2004 Keightley et al., 2006).

(c) Modifications cérébrales structurelles et fonctionnelles liées à l'âge: Le troisième compte discuté dans la littérature concerne la preuve que certaines régions impliquées dans le traitement émotionnel du visage, telles que les régions frontales et temporales, présentent une importante structure (Raz et Kennedy, 2009) et fonctionnelle (Iidaka et al., 2001 Gunning-Dixon et al., 2003 Fischer et al., 2005 Wright et al., 2007) change avec l'âge. Ces changements peuvent contribuer aux déficits liés à l'âge dans la précision et la vitesse de lecture des émotions faciales (voir Calder et al., 2003 Ruffman et al., 2008). L'examen empirique de ces effets, cependant, est encore très rare et les connaissances actuelles sur les processus neuronaux spécifiques sous-jacents à ces effets et les différences potentielles dans les mécanismes neuronaux entre les jeunes et les adultes plus âgés sont encore très limitées.

La présente étude s'est particulièrement intéressée aux fondements neuraux de expression identification des visages dans des échantillons d'adultes jeunes et plus âgés. À notre connaissance, seules très peu d'études IRMf à ce jour ont explicitement abordé cette question comme indiqué plus en détail ci-dessous (Gunning-Dixon et al., 2003 Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007 pour une discussion plus large de la neuroimagerie fonctionnelle preuves sur le vieillissement et les émotions, voir St Jacques et al., 2009 Samanez-Larkin et Carstensen, 2011). Il est important de noter qu'en raison de problèmes liés à la conception, aucune de ces études antérieures n'a pu établir un lien direct entre l'activité cérébrale des jeunes et des adultes plus âgés lors de la lecture des émotions faciales et la précision ou la vitesse des performances. Ainsi, la présente étude a tenté de combler cette lacune en identifiant l'activité cérébrale chez les jeunes et les adultes plus âgés lors de la lecture d'émotions faciales avec des visages heureux, neutres et en colère, y compris des visages jeunes et plus âgés. Notre conception nous a permis d'examiner directement la relation entre la réponse du cerveau pendant l'engagement des tâches et la précision et la vitesse de réponse chez les jeunes adultes et les adultes plus âgés.

Jusqu'à présent, les preuves suggèrent l'implication d'un large éventail de systèmes neuronaux dans le traitement des émotions faciales, indépendamment de la valence spécifique et/ou de l'émotion affichée (voir Ruffman et al., 2008, pour un aperçu). Dans le même temps, certaines zones du cerveau semblent contribuer particulièrement au traitement des manifestations faciales émotionnelles individuelles et/ou semblent être impliquées de manière différentielle dans la lecture des expressions faciales positives par rapport aux expressions faciales neutres ou négatives. Cela suggère qu'au moins partiellement des circuits neuronaux distincts sous-tendent les émotions individuelles et/ou la valence différente des expressions faciales.

Il a été démontré que le cortex préfrontal ventromédian (vmPFC) est associé au traitement des visages heureux, peut-être en conjonction avec l'amygdale (Keightley et al., 2007 voir aussi Ruffman et al., 2008).Cela peut être dû à la fonction de vmPFC dans l'évaluation et la représentation de la récompense (O𠆝oherty et al., 2001 Kringelbach et Rolls, 2004). Le cortex préfrontal dorsomédial (dmPFC), en revanche, s'est avéré sensible à diverses expressions négatives (Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007). Une autre zone qui s'est avérée être recrutée dans le traitement émotionnel du visage est le cortex cingulaire (Taylor et al., 1998 Bush et al., 2000 Whalen et al., 2001 Keightley et al., 2003). Le cortex cingulaire antérieur et postérieur est associé à l'identification des expressions faciales de bonheur (Salloum et al., 2007), de colère (Blair et Cipolotti, 2000) et de tristesse (Killgore et Yurgelun-Todd, 2004 Salloum et al., 2007).

La majorité des études de neuroimagerie avec de jeunes adultes ont trouvé une activation de l'amygdale lors de la visualisation de visages négatifs (et en particulier la peur et la colère mais aussi la tristesse Morris et al., 1996 Whalen et al., 2001 Anderson et al., 2003). Cependant, certaines études montrent également une activité accrue de l'amygdale sur les visages positifs chez les jeunes adultes (Hamann et al., 2002 Pessoa et al., 2002 Winston et al., 2003 Zald, 2003), suggérant que l'amygdale peut avoir un rôle plus général dans la direction attention aux indices socialement et émotionnellement pertinents (Cunningham et al., 2004 Vuilleumier, 2005) que de simplement et exclusivement répondre à des informations négatives.

La plupart des études de neuroimagerie sur le traitement des expressions faciales positives, neutres et négatives menées jusqu'à présent ont limité leur enquête à des échantillons de jeunes adultes (cf. Gunning-Dixon et al., 2003 Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007) . L'examen de mécanismes comparables entre les jeunes et les adultes plus âgés ainsi que les différences entre les groupes d'âge, comme tous deux abordés dans la présente étude, jettera plus de lumière sur les processus neuronaux et cognitifs impliqués dans la lecture des émotions faciales et leur relation avec une expression faciale rapide et correcte. identification. Dans une enquête sur les processus neuronaux impliqués dans l'identification des expressions faciales chez un échantillon de jeunes adultes et plus âgés, les changements structurels et fonctionnels liés à l'âge dans les zones cérébrales associées à cette tâche devraient être importants, comme indiqué ci-après.

L'atrophie progressive est répandue dans le cerveau au cours du vieillissement (Raz et al., 2005 Raz et Kennedy, 2009). Dans le même temps, il existe des preuves que les réductions du volume cérébral et le déclin métabolique liés à l'âge se produisent plus tôt et plus rapidement dans les régions cérébrales frontales, et en particulier latérales par rapport aux régions frontales médiales (Dimberger et al., 2000 Allen et al., 2005 Grieve et al., 2005 Phillips et Henry, 2005). En plus du mPFC, les régions temporelles telles que l'amygdale déclinent moins rapidement. Pourtant, ces zones connaissent des réductions de volume linéaires avec l'âge (Mu et al., 1999 Grieve et al., 2005 Wright et al., 2006 Zimmerman et al., 2006).

En plus des changements structurels liés à l'âge dans les zones du cerveau associées au traitement des émotions faciales, il existe également des preuves d'importants changements fonctionnels du cerveau avec l'âge. Des preuves cohérentes d'une activité sous-corticale réduite accompagnée d'une implication corticale accrue chez les adultes plus âgés que chez les jeunes ont été démontrées dans diverses tâches, telles que l'observation passive de visages en colère et neutres (Fischer et al., 2005), la discrimination fondée sur le sexe des personnes positives, neutres et neutres. visages négatifs (Iidaka et al., 2001), correspondant aux émotions faciales des visages en colère et craintifs (Tessitore et al., 2005), et aussi l'identification de l'âge et des émotions des visages heureux, tristes, en colère, craintifs, dégoûtés et neutres (Gunning -Dixon et al., 2003 voir aussi Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007). Ce changement lié à l'âge vers un traitement des émotions faciales basé sur le préfrontal et non basé sur l'amygdale a été interprété comme reflétant un traitement plus délibératif et contrôlé de l'information émotionnelle chez les adultes plus âgés que les jeunes (Satpute et Lieberman, 2006 Williams et al., 2006, voir Mather et al., 2004 St Jacques et al., 2010, pour des preuves similaires avec des scènes et des objets) et peut refléter une augmentation des stratégies de régulation des émotions liées à l'âge médiées par les régions frontales du cerveau (voir St Jacques et al., 2009, pour un aperçu et une discussion).

En particulier, en utilisant une tâche de visualisation émotionnelle du visage (suivie d'une tâche d'identification des expressions faciales à l'extérieur du scanner) avec des blocs de visages heureux et craintifs dans une étude IRMf, Williams et al. (2006) ont trouvé une diminution linéaire du dmPFC (MNI : X = �, oui = 22, z = 54) à des visages heureux et une augmentation linéaire de dmPFC (MNI : X = �, oui = 36, z = 42) aux visages craintifs avec l'âge. Cette découverte a été interprétée comme un soutien supplémentaire à un effort accru et à un traitement contrôlé accru des visages négatifs par rapport aux visages positifs avec l'âge. Il est important de noter que ce changement dans l'activité mPFC pour le traitement des visages positifs par rapport aux visages négatifs était associé à une stabilité émotionnelle : moins de réponse dmPFC aux visages heureux et plus de réponse dmPFC aux visages craintifs pendant la tâche de visualisation du visage prédit une plus grande stabilité émotionnelle autodéclarée (c'est-à-dire des niveaux inférieurs de névrosisme autodéclaré).

Williams et al. (2006) les résultats sont conformes à une autre étude qui a examiné les différences entre l'activité cérébrale des jeunes et des adultes plus âgés dans le contexte d'une tâche d'identification des expressions faciales et qui a explicitement différencié les expressions heureuses de diverses expressions négatives. Keightley et ses collègues (Keightley et al., 2007) ont mené une étude IRMf liée à un événement avec des visages représentant la colère, le dégoût, la peur, le bonheur, la tristesse et la surprise. Pour éviter les réponses verbales et la charge mémoire élevée d'un format de réponse à choix forcé à plusieurs alternatives, les participants ont ouvertement étiqueté les visages avant d'entrer dans le scanner. Ils ont ensuite revu chaque visage pendant la tâche du scanner et ont été invités à (ré)étiqueter chacun d'eux en silence. En grande partie en accord avec la littérature (Isaacowitz et al., 2007 Ruffman et al., 2008 Ebner et Johnson, 2009), les jeunes adultes et les adultes plus âgés ont réussi à identifier les visages heureux, avec une performance plafond dans les deux groupes. De plus, les jeunes adultes ont surpassé les adultes plus âgés pour ce qui est d'identifier la tristesse, la colère et le dégoût, mais il n'y avait aucune différence dans l'identification de la surprise, de la peur ou des visages neutres.

En ce qui concerne les données d'IRMf, Keightley et al. (2007) ont rapporté divers résultats. Un modèle qui distinguait heureux des autres expressions, largement motivé par jeunes adultes, était caractérisé par une plus grande activité dans le vmPFC, entre autres domaines (c'est-à-dire le gyrus cingulaire antérieur et postérieur, le gyrus postcentral gauche et le gyrus frontal moyen bilatéral, le cuneus bilatéral, le précuneus, le lobe pariétal inférieur et le gyrus temporal supérieur). Cela s'accompagnait d'une diminution de l'activité dans le gyrus cingulaire antérieur dorsal gauche pour le bonheur par rapport aux autres expressions faciales. De plus, à un seuil inférieur, pour les adultes jeunes (mais pas plus âgés), il y avait une plus grande activité dans les petites régions de l'amygdale bilatérale et une plus grande activité dans l'hippocampe gauche pour heureux par rapport aux autres expressions. Un deuxième modèle distinguant heureux des autres expressions était largement motivé par personnes âgées, et a été caractérisé par une plus grande activité dans vmPFC parmi d'autres domaines (c'est-à-dire, le gyrus lingual et le cortex prémoteur bilatéral pour les personnes âgées, l'activité cérébrale dans ces domaines était plus grande pour les visages heureux et, dans une moindre mesure, également dégoûtés par rapport à toutes les autres expressions) . De plus, il y avait moins d'activité dans le cingulaire antérieur dorsal parmi d'autres zones (c.

Ces deux schémas cérébraux appuyaient une distinction dorsale/ventrale dans le mPFC qui différenciait heureux des autres expressions faciales (notez que Keightley et al., 2007, n'ont pas différencié davantage les diverses expressions négatives). Il est important de noter que pour les adultes jeunes et plus âgés, il y avait une plus grande activité pour les expressions heureuses que les autres dans des zones très similaires de vmPFC, et, en même temps, une plus grande activité pour toutes les autres expressions faciales par rapport aux expressions heureuses (et dégoûtées) dans des régions très similaires de cortex cingulaire antérieur dorsal. Ainsi, les adultes jeunes et plus âgés ont en partie utilisé différents réseaux cérébraux lors du (ré)étiquetage des visages émotionnels. Dans le même temps, cependant, il y avait un grand chevauchement dans les réseaux recrutés par les jeunes et les adultes plus âgés, ce qui suggère que les processus neuronaux sous-jacents à l'identification des expressions faciales changent peu avec l'âge. Aucune corrélation directe entre l'activité cérébrale et la précision ou la vitesse de lecture des expressions faciales n'a été rapportée dans l'article.

Dans l'ensemble, jusqu'à présent, la plupart des études sur le traitement des émotions faciales n'ont pas explicitement différencié les différentes émotions ou valences dans leurs analyses (Gunning-Dixon et al., 2003), ou se sont concentrées exclusivement sur des expressions (différentes) négatives mais pas positives (Fischer et al., 2005 Tessitore et al., 2005). De plus, les quelques études qui ont considéré à la fois les visages positifs et négatifs n'ont pas utilisé l'identification des émotions faciales comme tâche d'orientation (Iidaka et al., 2001), ou ont effectué l'identification des expressions faciales en dehors du scanner (avant la numérisation : Keightley et al. , 2007 ou post-scanner : Williams et al., 2006), et n'a donc pas pu évaluer les corrélations entre l'activité cérébrale pendant l'engagement des tâches et les performances comportementales. Il existe cependant des preuves dans la littérature de différences d'âge dans l'attention et la préférence pour les informations positives par rapport aux informations négatives (Mather et Carstensen, 2005 Isaacowitz et al., 2006 cf. Murphy et Isaacowitz, 2008, pour une méta récente -analyse qui ne trouve qu'un soutien limité pour un effet général de “positivité” dans le vieillissement). Ainsi, la valence de l'affichage de l'expression est susceptible d'être centrale pour comprendre les mécanismes neuronaux impliqués dans la lecture des émotions faciales chez les adultes jeunes et plus âgés. Par exemple, des études qui ont utilisé des scènes ou des objets émotionnels (pas des visages) ont montré un plus grand recrutement d'amygdale lors du traitement de scènes positives que négatives chez les adultes plus âgés que chez les jeunes (Mather et al., 2004 Moriguchi et al., 2011). En outre, il a été constaté que les adultes plus âgés que les jeunes recrutaient davantage de vmPFC lors du traitement d'objets positifs que négatifs (Leclerc et Kensinger, 2008). Et, comme indiqué ci-dessus, les personnes âgées présentent une augmentation de l'activité du dmPFC sur les visages négatifs et une diminution de l'activité du dmPFC sur les visages positifs (Williams et al., 2006). Ces preuves soulignent l'importance de considérer la valence comme un facteur explicite dans la conception lors de l'examen des processus neuronaux impliqués dans la lecture des émotions faciales et lors de l'exploration des corrélations neurales-comportementales dans des échantillons d'adultes jeunes et plus âgés.

Un autre facteur important, largement ignoré dans les études précédentes, est l'âge des visages présentés. Jusqu'à présent, toutes les études d'imagerie sur la lecture des émotions faciales ont exclusivement utilisé des visages de jeunes adultes et de certains adultes d'âge moyen, mais aucune n'a examiné les mécanismes neuronaux qui sous-tendent les différences d'âge dans la lecture des émotions faciales en variant systématiquement les visages des jeunes adultes et des adultes plus âgés. Cependant, il existe de plus en plus de preuves comportementales et neuro-imagerie des effets de l'âge du visage sur le traitement des visages, comme sur l'attention (par exemple, Ebner et Johnson, 2010 Ebner et al., 2011b), l'évaluation (Ebner et al., 2011a) , l'estimation de l'âge (Voelkle et al., 2012) et la mémoire (voir Rhodes et Anastasi, 2012, pour une méta-analyse, voir aussi Ebner et Johnson, 2009 He et al., 2011). En particulier, des études comportementales récentes qui ont examiné l'impact de l'âge du visage sur la capacité des jeunes et des adultes plus âgés à identifier correctement les émotions faciales suggèrent que les performances dans les deux groupes d'âge sont meilleures pour les visages jeunes que pour les visages plus âgés (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c Riediger et al., 2011). Une possibilité est que les expressions des visages jeunes par rapport aux visages plus âgés soient plus faciles à lire parce que les indices émotionnels sont plus explicites et moins ambigus chez les visages jeunes que (plus ridés et donc plus complexes) plus âgés (voir Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011b ).

La présente étude avait les deux objectifs principaux suivants (voir le tableau 1 pour un résumé) : Objectif de recherche 1 était d'examiner l'activité cérébrale dans vmPFC, dmPFC et amgydala lors de l'identification de l'expression faciale en fonction de l'expression faciale et de l'âge du visage, respectivement, chez des adultes jeunes et plus âgés. Comme indiqué ci-dessus, des preuves antérieures de neuroimagerie suggèrent un rôle des vmPFC et dmPFC dans la lecture des expressions faciales chez les jeunes adultes et les adultes plus âgés et l'implication de l'amygdale chez les jeunes adultes (Keightley et al., 2007). De plus, des études comportementales suggèrent que les visages heureux et jeunes sont plus faciles à lire que les visages en colère (ou neutres) et les visages plus âgés pour les adultes jeunes et plus âgés (Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c). Sur la base de ces preuves antérieures, Hypothèse 1a a prédit une plus grande activité dans vmPFC pour les visages heureux que en colère (ou neutres), et de même pour les visages jeunes que pour les visages plus âgés, pour les jeunes et les adultes plus âgés. Même si diverses études suggèrent une activation de l'amygdale lors de la visualisation de visages négatifs (Whalen et al., 2001), Keightley et al. ont trouvé une plus grande activation de l'amygdale, au moins chez les jeunes adultes, à heureux que diverses autres expressions faciales (négatives) dans une tâche d'identification des expressions faciales assez similaire à celle utilisée dans la présente étude. Ainsi, Hypothèse 1b a prédit une plus grande activité de l'amygdale aux visages heureux qu'aux visages en colère (ou neutres), et aussi aux visages jeunes aux visages plus âgés, à la fois pour les jeunes adultes et les adultes plus âgés. Hypothèse 1c a prédit une plus grande activité de dmPFC pour les visages en colère (ou neutres) que pour les visages heureux, et pour les visages plus âgés que les jeunes, chez les jeunes et les adultes plus âgés. Sur la base de la littérature précédente, examinée ci-dessus, suggérant certaines différences entre les groupes d'âge dans les activités vmPFC, dmPFC et amygdale lors de la lecture des expressions faciales (Gunning-Dixon et al., 2003 Williams et al., 2006 Keightley et al., 2007), Hypothèse 1d a prédit une plus grande activité dmPFC sur les visages en colère (ou neutres) que sur les visages heureux chez les participants plus âgés que les jeunes. Cette différence d'âge peut être due à un traitement contrôlé accru des informations négatives par rapport aux informations positives avec l'âge (Williams et al., 2006) et/ou des adultes plus âgés ont une difficulté particulière à décoder la colère des visages (Ruffman et al., 2008, voir aussi Ebner et Johnson, 2009 Ebner et al., 2011c).

Tableau 1. Aperçu des objectifs centraux de la recherche et des prévisions de l'étude.

La distinction ventrale/dorsale attendue dans le mPFC (voir Hypothèses 1a et 1c) peut refléter un plus grand �se” du traitement (c'est-à-dire moins contrôlé) des visages heureux que colériques (ou neutres) et des visages jeunes que plus âgés (voir Williams et al., 2006). Par conséquent, Objectif de recherche 2 était d'examiner les corrélations cerveau-comportement dans vmPFC, dmPFC et amygdale pour les expressions faciales les unes par rapport aux autres ainsi que les visages jeunes et plus âgés dans des échantillons d'adultes jeunes et plus âgés. En particulier, Hypothèse 2a ont prédit une corrélation positive entre l'activité vmPFC et les visages heureux par rapport aux visages en colère (ou neutres) et la précision, ainsi que la vitesse, d'identification des expressions heureuses par rapport aux expressions en colère (ou neutres) chez les jeunes et les adultes plus âgés. Un schéma similaire a été prédit pour les visages jeunes par rapport aux visages plus âgés. De plus, des corrélations comparables étaient attendues pour l'activité amygdale (Hypothèse 2b). Hypothèse 2c, en revanche, a prédit une corrélation négative entre l'activité dmPFC et la colère (ou neutre) par rapport aux visages heureux et la précision, ainsi que la vitesse, d'identification de la colère (ou neutre) par rapport aux expressions heureuses chez les participants jeunes et plus âgés. Encore une fois, un modèle comparable a été prédit pour les visages plus âgés par rapport aux jeunes.

L'accent du présent article sur les mPFC et l'amygdale en tant que régions d'intérêt (ROI) a été motivé par les preuves décrites ci-dessus que ces zones semblent être particulièrement impliquées dans la lecture des émotions faciales chez les jeunes et les adultes plus âgés (Keightley et al., 2007). De plus, il a été démontré que ces régions sont impliquées dans la réflexion sur soi chez les jeunes et les adultes plus âgés (Gutchess et al., 2007 Mitchell et al., 2009 Ebner et al., 2011a). C'est-à-dire que les zones de mPFC sont recrutées lorsque les adultes jeunes (Amodio et Frith, 2006 Mitchell, 2009 Van Overwalle, 2009) et plus âgés (Gutchess et al., 2007 Ebner et al., 2011a) se mentalisent à propos de leur propre ou intentions, pensées, sentiments et préférences d'autres personnes, ou sympathiser avec eux (V’ dans la présente étude. De plus, ces régions cérébrales ne présentent que des changements structurels modérés liés à l'âge (Raz et Kennedy, 2009) et présentent des modèles fonctionnels en grande partie intacts chez les personnes âgées (Gutchess et al., 2007 Wright et al., 2008 Ebner et al., 2011a, en préparation), même dans les études qui constatent une activité globalement plus faible dans ces régions chez les adultes plus âgés que les jeunes (Mather et al., 2004 Mitchell et al., 2009). En outre, comme discuté ci-dessus, il existe des preuves d'un passage lié à l'âge de l'amygdale à des régions plus frontales avec le vieillissement au cours du traitement des émotions faciales (Iidaka et al., 2001 Gunning-Dixon et al., 2003 Fischer et al., 2005 St. Jacques et al., 2009). Ces preuves combinées font du mPFC et de l'amygdale des candidats particulièrement intéressants dans un examen des mécanismes neuronaux sous-jacents à la lecture des émotions faciales dans des échantillons de jeunes et de personnes âgées.


Lutter contre le non-sens

Nnor : La paresse est un moyen de préserver le corps du surmenage et de conserver l'énergie dans notre corps. Notre corps biologique a besoin de préservation et de conservation, c'est pourquoi le corps a travaillé main dans la main avec notre cerveau pour ancrer la paresse dans notre esprit. Humain par défaut, sont paresseux. La seule façon de le surmonter est la motivation ou la récompense et la punition. Nous devons nous programmer avec des raisons de ne pas devenir paresseux.

Ronn : Mais attendez une minute, conservation de l'énergie ? La production alimentaire ne serait-elle pas contradictoire avec le but de la paresse ? La paresse veut que nous mangions moins de nourriture mais pourtant aujourd'hui, nous sommes au bord de la pénurie alimentaire mondiale.

Nnor : C'est un problème avec la culture mondiale, pas l'évolution, mais néanmoins je vais vous dire pourquoi. Si vous regardez beaucoup Discovery Channel ou National Geographic, vous remarquerez que ce n'est pas une tâche facile pour les animaux carnivores de chasser pour un repas car il faut beaucoup d'efforts pour attraper une proie. Ainsi, le cerveau induit et donne du plaisir et de bonnes sensations en plus de créer le désir comme forme de motivation pour le chasseur à rechercher de la nourriture. Pour cette raison, chasser et manger joue un grand rôle dans l'instinct animal.

Idem pour l'être humain.

Savez-vous qu'avant l'ère de l'industrialisation, à moins d'être vraiment riche, la plupart des gens mangent pour vivre car vous devrez faire beaucoup d'efforts pour élever ou chasser des animaux pour manger ? Cependant, avec l'avènement de l'ère de la consommation et de la commercialisation, la nourriture est devenue commercialisée et est produite en masse.Au lieu de chasser la vache et le poulet qui vivent naturellement et sainement dans la jungle, nous mangeons de la viande provenant directement des fermes. Par conséquent, aujourd'hui, les humains ont pris la nourriture pour acquise et s'efforcent davantage de vivre pour manger au lieu de manger pour vivre.

Comme je l'ai mentionné à plusieurs reprises, l'esprit subconscient et l'esprit conscient interprètent les choses très différemment car ils parlent deux langues différentes. Par défaut, le subconscient pense toujours que la nourriture est difficile à trouver, nous motivant ainsi constamment à manger. Cependant, les êtres humains consciemment mangent souvent sans y penser à deux fois en raison de l'abondance de nourriture, l'obésité est donc devenue un problème mondial en ce moment. Par conséquent, ce qui se passe dans le monde extérieur ne pourrait pas affecter directement l'évolution.

Je ne sais pas, peut-être que l'Evolution est en train de nous faire manger moins en diminuant le plaisir de manger, ou peut-être pas. Je ne sais pas.

Ronn : Pourquoi Evolution voudrait-il réduire le plaisir de manger ?

Nnor : La beauté d'Evolution, c'est qu'elle veut toujours trouver l'équilibre. Takr paresse de retour comme exemple. L'évolution veut donc préserver l'énergie dans notre corps, nous décourageant de surmener notre corps. Mais si tout le monde reste oisif et ne fait rien, la vie ne pourra pas se prolonger et continuer car alors, nous serons trop paresseux pour manger, socialiser et copuler. Vous vous souvenez de la Voie du Milieu de Bouddha, l'équilibre est le chemin de la vie ? Par conséquent, l'évolution introduit également l'ennui, un sentiment horrible que la plupart d'entre nous n'aiment pas (qui nous motive à socialiser et à faire des activités ensemble) et le plaisir, comme une forme de motivation pour nous faire bouger.

Notre cerveau induit du plaisir afin de nous motiver à manger, socialiser, copuler, obtenir des choses difficiles à obtenir, etc. Et notre esprit dégage un plaisir négatif lorsque les choses ne vont pas dans le bon sens. Nous nous sentons seuls et malheureux lorsque nous n'avons pas de compagnons autour, nous nous sentons en colère lorsque quelqu'un nous a insultés, nous nous sentons abattus lorsque la personne que nous aimons a rejeté notre amour, etc.

Une autre chose amusante à propos du plaisir et de la motivation humains est qu'il existe une hiérarchie. Vous vous souvenez du moment où vous avez tellement envie de quelque chose que vous y pensez jour et nuit ? Cependant, une fois que vous l'obtenez, et après quelques jours, cette envie s'estompera lentement et vous commencerez alors à avoir envie de quelque chose d'autre qui est plus précieux ou difficile à obtenir ?

L'évolution utilise les émotions pour guider la survie de la vie. Encore une fois, ce n'est pas du tout parfait. C'est peut-être moche aussi. Mais la chose la plus importante est – ça marche.

Ronn : Donc, selon ta définition, il n'y a pas de paresse mais seulement un manque de motivation ?

Nnor : Non, la paresse existe mais d'un autre point de vue, ce n'est pas ce que nous pensons être. Le mot paresseux que nous décrivons toujours les gens est quelque chose défini par la société et la culture, pas l'évolution ou le monde naturel.

Posons la question « Qu'est-ce que la paresse ? Comment définir la paresse ? Beaucoup de gens diront que la paresse est la réticence à faire un travail productif comme étudier, faire ses devoirs, travailler, aider les gens, etc.

Lorsque vous ne jouez qu'à des jeux au lieu d'étudier, vos parents vous traiteront de paresseux. Lorsque vos pairs ont commencé à travailler pour construire leur carrière pendant que vous restez inactif à ne rien faire, ils vous traiteront de paresseux.

Mais si vous réfléchissez bien, cette définition de la paresse est en fait construite par la société. Tout le monde n'est pas motivé pour étudier. Tout le monde n'est pas motivé pour travailler. Mais la structure de la société VOUS EXIGE d'étudier et de travailler. Si vous ne contribuez pas à la société, vous êtes fondamentalement paresseux.

Pensez-y, comment pouvez-vous me traiter de paresseux lorsque je joue à des jeux avec mon ordinateur au lieu d'étudier ? je’m occupé jouer à des jeux PC ! En ce sens, je ne suis pas paresseux pour étudier, mais juste un manque de motivation pour étudier. Cependant, la société a déjà présupposé et défini que jouer à des jeux PC n'est pas bon tout en étudiant est bon, et donc si vous passez plus de temps devant l'ordinateur qu'avec vos livres, vous êtes fondamentalement paresseux.

Mon propos ici est simple : nous sommes toujours confus et chevauchons la paresse de la nature et la paresse de la société humaine. Nous avons tendance à avoir une vision erronée et présupposée de la paresse et à la qualifier toujours de mauvaise, mais en fait, ce n'est qu'un des éléments qui font de nous ce que nous sommes.

Ronn : Tu ne penses pas que la paresse est mauvaise ? Ne serait-ce pas mauvais pour l'humanité si tout le monde était trop paresseux pour étudier et travailler ?

Nnor : Mauvais pour la civilisation humaine mais pas pour l'humanité. Il y a une différence. Comme je l'ai déjà dit, la Nature ne fait pas de distinction entre ce qui est bien et ce qui est mal. La société humaine a défini tout cela.

Retour à la paresse, pour ne pas être paresseux, la réalisation de soi est extrêmement importante pour savoir et définir par soi-même ce qui est important et ce qui ne l'est pas. Lorsque vous cherchez à faire quelque chose qui vous passionne vraiment, vous ne vous sentirez pas fatigué ou ennuyé car l'esprit vous donnera un regain d'énergie et une motivation constante. Vous ne verrez pas cette passion comme une simple corvée ou un travail, mais comme quelque chose de vraiment important pour vous-même. Ce simple humain condition avait donné naissance à de nombreux modèles psychologiques et économiques qui impliquent la motivation.

En fin de compte, cela dépend de vous. Voulez-vous définir la paresse par vous-même ou vous contentez-vous de laisser la société la définir pour vous ?


Mise à jour de l'étude Tulpa : différences tulpa-hôte, mécanisme, émergence

Merci beaucoup pour votre contribution aux deux récents sondages. Je vous serais très reconnaissant si vous pouviez continuer à partager les liens, en particulier l'enquête sur les "implications thérapeutiques". Mes intérêts dans cette dimension sont pragmatiques. Je suis convaincu que la Tulpamancie a d'immenses implications pour le bien-être en général et qu'elle pourrait être utilisée en thérapie pour un large éventail de conditions. En tant que théoricien de l'esprit, de la culture et de l'environnement, cependant, ce n'est pas là que se situent mes principaux intérêts. Je suis beaucoup plus fasciné par ce que la Tulpamancie peut nous apprendre sur les propriétés fondamentales et émergentes de la cognition et de la socialité (dans les deux perspectives phylogénétiques et ontogénétiques). mais, malheureusement, il n'y a pas beaucoup d'argent là-dedans (ce qui signifie que le travail théorique n'obtient jamais autant de financement que le travail appliqué). Pouvoir monter une proposition solide qui explore les « dimensions thérapeutiques » est un pari bien plus sûr pour obtenir une bonne subvention (même si notre conclusion favorisera à terme des méthodes « gratuites » qui n’impliquent pas l’industrie pharmaceutique !) , donc toutes les données que vous pouvez fournir seront très utiles.

Les résultats de l'enquête sont fascinants, en particulier en raison de l'absence de consensus clair concernant les différences entre les hôtes et la cognition des tulpas. D'une part, il semble raisonnable de supposer que, étant donné que tulpa et ses hôtes partagent le même cerveau, ils sont liés aux mêmes mécanismes. D'autre part, la « pathologie » reste un mécanisme mal défini et mal compris, avec d'autres biais supplémentaires dans une culture de sur-diagnostic qui peut également « enseigner aux gens comment adopter les comportements attendus des « patients mentaux ». En tant que tel, une fois que les esprits de Tulpa commencent à afficher propriétés émergentes, ils peuvent (et semblent très souvent) se libérer de certains comportements appris qui sont fondamentalement culturel contraintes. Encore une fois, pour récapituler : je suis un peu réaliste. Personnellement, je ne pense pas que les Tulpas aient initialement accès à plus que ce qui est cognitivement, culturellement et écologiquement disponible pour leurs hôtes. Mais une fois la sensibilité acquise, ils (tulpas) peuvent certainement concentrer leur attention consciente et inconsciente sur différentes dimensions de ce qui est initialement le même environnement cognitif-culturel-écologique, mais peut finir par être très différent. L'environnement perceptif des tulpas et des hôtes, en d'autres termes, peut être très différent. De ce chemin de divergence, les possibilités émergentes sont illimitées. En ce sens, les Tulpas, dont on peut montrer qu'ils sont très différents de leurs hôtes, peuvent également nous en apprendre beaucoup sur les « conditions » ou les mécanismes que nous supposons être « câblés », mais qui sont en fait culturellement appris. Vous me comprenez?

Pour l'instant, je serais doublement reconnaissant si les Tulpamancers qui s'identifient à un diagnostic d'Asperger ou de TSA pouvaient me contacter par e-mail.

Quelqu'un peut-il donner aux gens une version profane, pour ceux d'entre nous qui n'ont pas étudié la psychologie ?

Merci beaucoup pour votre contribution aux deux récents sondages. Je vous serais très reconnaissant si vous pouviez continuer à partager les liens, en particulier l'enquête sur les "implications thérapeutiques". Mes intérêts dans cette dimension sont pragmatiques. Je suis convaincu que la Tulpamancie a d'immenses implications pour le bien-être en général et qu'elle pourrait être utilisée en thérapie pour un large éventail de conditions. En tant que théoricien de l'esprit, de la culture et de l'environnement, cependant, ce n'est pas là que se situent mes principaux intérêts. Je suis beaucoup plus fasciné par ce que la Tulpamancie peut nous apprendre sur les propriétés fondamentales et émergentes de la cognition et de la socialité (dans les deux perspectives phylogénétiques et ontogénétiques). mais, malheureusement, il n'y a pas beaucoup d'argent là-dedans (ce qui signifie que le travail théorique n'obtient jamais autant de financement que le travail appliqué). Pouvoir monter une proposition solide qui explore les « dimensions thérapeutiques » est un pari bien plus sûr pour obtenir une bonne subvention (même si notre conclusion favorisera à terme des méthodes « gratuites » qui n’impliquent pas l’industrie pharmaceutique !) , donc toutes les données que vous pouvez fournir seront très utiles.

Il pense que la tulpamancie pourrait être utile dans la gestion des maladies mentales et recueille ainsi des informations concernant l'impact des tulpas sur le bien-être mental. Cependant, il étudie la tulpamancie sous un angle médical pour des raisons principalement pratiques. Il est plus intéressé par ce que la tulpamancie peut révéler sur les origines évolutives (phylogénétiques) et développementales (ontogénétiques) de la cognition humaine et du comportement social. Les bailleurs de fonds, cependant, ne sont pas très intéressés par la recherche théorique - d'où la raison pour laquelle son étude se concentre sur les aspects thérapeutiques de la tulpamancie, qui est plus susceptible d'être financée.

Les résultats de l'enquête sont fascinants, en particulier en raison de l'absence de consensus clair concernant les différences entre les hôtes et la cognition des tulpas. D'une part, il semble raisonnable de supposer que, étant donné que tulpa et ses hôtes partagent le même cerveau, ils sont liés aux mêmes mécanismes. D'autre part, la « pathologie » reste un mécanisme mal défini et mal compris, avec d'autres biais supplémentaires dans une culture de sur-diagnostic qui peut également « enseigner aux gens comment adopter les comportements attendus des « patients mentaux ». Ainsi, une fois que les esprits Tulpa commencent à afficher des propriétés émergentes, ils peuvent (et semblent très souvent) se libérer de certains comportements appris qui sont fondamentalement des contraintes culturelles. Encore une fois, pour récapituler : je suis un peu réaliste. Personnellement, je ne pense pas que les Tulpas aient initialement accès à plus que ce qui est cognitivement, culturellement et écologiquement disponible pour leurs hôtes. Mais une fois la sensibilité acquise, ils (tulpas) peuvent certainement concentrer leur attention consciente et inconsciente sur différentes dimensions de ce qui est initialement le même environnement cognitif-culturel-écologique, mais peut finir par être très différent. L'environnement perceptif des tulpas et des hôtes, en d'autres termes, peut être très différent. De ce chemin de divergence, les possibilités émergentes sont illimitées. En ce sens, les Tulpas, dont on peut montrer qu'ils sont très différents de leurs hôtes, peuvent également nous en apprendre beaucoup sur les « conditions » ou les mécanismes que nous supposons être « câblés », mais qui sont en fait culturellement appris. Vous me comprenez?

Ce qu'il a trouvé fascinant dans les résultats de l'enquête, c'est qu'il n'y avait pas de consensus clair sur les différences entre les tulpamancers et les tulpas. D'une part, parce que les tulpas partagent un cerveau avec leur hôte, vous êtes enclin à croire qu'ils partagent également les mêmes processus mentaux. D'autre part, parce que les tulpas n'ont pas été socialisés de la même manière que leurs hôtes, ils peuvent ne pas être aussi accablés par les mêmes contraintes sociales que leurs hôtes, ce qui leur permet d'adopter différentes façons de penser.

Cela peut être particulièrement pertinent pour les hôtes souffrant d'une maladie mentale, dans la mesure où la société pourrait ancrer certains comportements chez les hôtes pour avoir une maladie mentale, des comportements dont le tulpa ne souffre pas. Prenez, par exemple, la stigmatisation contre la dépression. Cela provoque chez un hôte un sentiment de honte, de haine de soi et une réticence à demander de l'aide. Le tulpa habite le même cerveau mais est radicalement différent en ce qu'il incite l'hôte à demander de l'aide, à ne pas avoir honte de sa maladie, à mieux penser et à mieux prendre soin de lui.

Il ne croit pas qu'un tulpa soit capable, du moins au début, d'en savoir plus que ce dont dispose l'hôte lui-même. (En d'autres termes, un tulpa ne peut pas connaître des faits que vous n'avez jamais appris ou faire preuve de compétences que vous ne possédez pas.) Cependant, selon sa sensibilité, un tulpa peut être capable de voir le même matériel d'une manière différente de l'hôte, par, par exemple, prêter attention aux détails que l'hôte ne remarque pas, ou se rappeler des faits que l'hôte jugeait hors de propos. En d'autres termes, fournir une perspective différente sur le même matériel.

Cela est pertinent pour son intérêt pour le développement de l'esprit, car ce que cela nous montre, c'est que certains comportements peuvent ne pas être aussi fixes que nous le pensions. Si les tulpas agissent différemment de leurs hôtes en raison du fait que les tulpas n'ont pas les mêmes contraintes sociales que leurs hôtes, alors en étudiant l'esprit des tulpas, nous pourrions découvrir que certains comportements considérés comme faisant naturellement partie du comportement humain et que le cerveau humain peut en fait être des constructions sociales. au lieu.

Espérons que cela ait du sens et corresponde à ce que disait le Dr Veissiere.


Un professeur de Kennesaw State cherche des réponses dans la recherche en sciences du cerveau et du comportement

KENNESAW, Géorgie (11 juin 2021) — Poursuivre les recherches dans son domaine des neurosciences comportementales a commencé plus comme une question pratique pour Ebony Glover, alimentée par une bonne dose de curiosité. En tant que étudiante de premier cycle en psychologie largement autofinancée au Spelman College d'Atlanta, elle a sauté sur l'occasion de gagner une allocation pour participer à une série de conférences de recherche par des neuroscientifiques de haut niveau.

Après avoir entendu l'un d'entre eux discuter d'un modèle de réaction de peur des animaux au stress post-traumatique – « surprise potentialisée par la peur » dans le jargon scientifique – Glover a déclaré qu'elle était « accrochée ». "C'était quelque chose sur la façon dont il a décrit la peur comme une construction biologique et pas seulement un sentiment ou une émotion."

En tant que professeure agrégée de neurosciences au département des sciences psychologiques de l'État de Kennesaw, Glover a suivi le chemin de ses cours de premier cycle sur le cerveau et le comportement à travers une carrière de recherche de près de 20 ans. Elle a mené des études doctorales et des recherches en neurosciences et en comportement animal à l'Université Emory, des recherches postdoctorales sur des sujets humains à l'hôpital Grady et ses recherches les plus récentes sur les facteurs biologiques liés au sexe pour le risque accru de stress post-traumatique (SSPT) chez les femmes. .

En cours de route, elle a attiré plus de 620 000 $ en financement pour ses intérêts de recherche, notamment en enseignant la recherche aux étudiants de premier cycle et en contribuant à accroître la diversité parmi les chercheurs. Elle a également publié plus de 20 articles évalués par des pairs et chapitres de livres. L'automne dernier, elle a reçu sa subvention la plus prestigieuse, une bourse d'amélioration de la recherche universitaire R15 de 406 000 $ sur trois ans du National Institute of Health pour déterminer pourquoi les femmes ont un taux si disproportionné de TSPT et d'autres troubles anxieux - près de deux fois le taux pour les hommes - et les pires résultats du traitement.

"Je suis préoccupé par les disparités en matière de santé mentale liées au sexe et à la race en général depuis un certain temps", a déclaré Glover. « J'ai commencé cette recherche pour déterminer s'il y avait un mécanisme biologique en jeu dans cette disparité. Quand j'ai commencé à regarder la littérature, j'ai découvert qu'il y avait très peu de recherches sur le cerveau féminin. Même la recherche préclinique sur les animaux a été presque exclusivement effectuée sur des sujets masculins. »

Alors qu'elle cherchait à comprendre les rôles de divers produits neurochimiques dans la modulation de l'apprentissage de la peur et de la mémoire chez les rats, une pause est survenue lorsqu'elle a travaillé sur des recherches postdoctorales à l'hôpital Grady avec une équipe de neuroscientifiques de l'Université Emory. Ils travaillaient à développer un moyen de traduire le modèle de sursaut pour mesurer la réponse à la peur des animaux aux humains, en utilisant des stimuli comme un souffle d'air au fond de la gorge plutôt qu'un choc électrique. Avec ce modèle translationnel, elle et ses collègues ont pu étudier les facteurs de risque de développer le TSPT dans un échantillon clinique « hautement traumatisé » de patients à l'hôpital Grady, où elle a commencé à considérer le sexe comme un déterminant biologique important dans le TSPT, en examinant l'impact de hormones comme les œstrogènes.

Lorsqu'elle a rejoint la faculté de Kennesaw State en 2014, Glover a déclaré qu'elle espérait poursuivre ses recherches translationnelles afin d'étudier l'impact d'hormones supplémentaires telles que la progestérone et les hormones synthétiques présentes dans les contraceptifs sur les réactions de peur chez les femmes atteintes du SSPT. Cependant, un manque d'espace et d'accès à un laboratoire humide dédié pour analyser les niveaux d'hormones et d'autres marqueurs biologiques a mis son travail en attente.

Bien que les logements n'aient pas immédiatement répondu à ses objectifs de recherche à long terme, Glover a déclaré que la pause lui avait permis de se concentrer sur une autre passion : travailler avec des étudiants de premier cycle en recherche et les former. Grâce à des fonds du Bureau de la recherche de l'Université et du Centre d'excellence en enseignement et apprentissage, elle a formé des étudiants à la collecte et à la compilation de données physiologiques pour des études examinant les influences sexuelles dans la régulation des émotions. Les étudiants ont travaillé avec Glover pour collecter les niveaux d'excitation des participants à l'étude, les changements dans l'activité des glandes sudoripares, les réponses motrices, le réflexe de sursaut et d'autres données.

Un financement supplémentaire du département de psychologie et du Norman J. Radow College of Humanities and Social Sciences a fourni l'équipement de recherche et les fournitures nécessaires à Glover pour mettre en place un programme de modèle de recherche sur la peur potentialisée à Kennesaw State en 2017, y compris la création d'un isolement comportemental stand pour faire une formation expérimentale et conduire un conditionnement de la peur. Grâce à une collaboration avec Sharon Pearcey, professeur de psychologie, et Doreen Wagner, professeur de sciences infirmières, et la Wellstar School of Nursing, Glover a finalement réalisé un bureau et un espace de recherche dédiés pour collecter des données physiologiques pour un programme pilote. Elle a également eu accès à un laboratoire humide au Wellstar College, où elle, Wagner et Pearcey ont pu analyser et mesurer des marqueurs biologiques dans le cerveau.

Glover et son équipe de recherche composée de professeurs collaborateurs et de dizaines d'étudiants chercheurs ont collecté des données pilotes auprès de près de 200 participants sur trois semestres universitaires, de l'automne 2017 à l'automne 2019. Les données pilotes ont été utilisées pour soutenir sa subvention actuelle du NIH.

Glover envisage déjà le potentiel de la recherche sur les surprises motivées par la peur pour comprendre la réaction de peur et d'anxiété à travers les lignes raciales et parmi les populations qui ont été traditionnellement sous-étudiées.

Les implications de cette recherche pourraient être extrêmement utiles pour comprendre les réactions des policiers blancs lors de confrontations avec des suspects de sexe masculin noirs et les problèmes liés au maintien de l'ordre et à la race, a noté Glover. "Nous ne voyons tout simplement pas beaucoup d'études à ce sujet dans la littérature neuroscientifique", a-t-elle déclaré. "J'ai développé des outils pour une mesure empirique et objective de ces réponses inconscientes et innées."

La recherche dans les domaines où il existe des différences et des disparités sexuelles et raciales dans les résultats en matière de santé mentale et où il existe d'énormes lacunes dans la littérature de recherche a été très utile pour attirer des étudiants et une diversité parmi les chercheurs, a noté Glover.

Pour elle, inspirer les groupes sous-représentés à poursuivre une carrière scientifique et à se concentrer sur les problèmes qui affectent de manière disproportionnée les groupes sous-représentés et ceux qui ont des disparités en matière de santé mentale est le Saint Graal de la recherche.

"Ce n'est pas tant la recherche elle-même", a-t-elle déclaré. "Cela a un impact sur les chercheurs en herbe, leur donnant le pouvoir de croire qu'ils peuvent ajouter quelque chose à la littérature scientifique qui aidera les conditions qui affectent de manière disproportionnée les femmes et les minorités raciales."


Le grand public et la frange

Un problème malheureux avec le terme "théorie du complot" est qu'il peint avec un pinceau large. Il est tentant de simplement diviser les gens en "théoriciens du complot" et "gens ordinaires" - d'avoir des paranoïaques portant des chapeaux d'aluminium d'un côté et des gens sensés de l'autre. Mais la réalité est que nous sommes tous des théoriciens du complot, D'une façon ou d'une autre. Nous savons tous qu'il existe des complots, nous soupçonnons tous les personnes au pouvoir d'être impliquées dans de nombreux types de conspirations, même si ce n'est que quelque chose d'aussi banal que d'accepter des contributions électorales pour voter d'une certaine manière sur certains types de législation.

Il est également tentant d'étiqueter simplement les théories du complot comme « mainstream » ou « franges ». Le journaliste Paul Musgrave a fait référence à cette dichotomie lorsqu'il a écrit dans le Washington Post:

Moins de deux mois après le début de l'administration, le danger n'est plus que Trump généralise la pensée du complot. C'est déjà arrivé.

Musgrave ne signifie évidemment pas que les seigneurs lézards qui changent de forme sont devenus courants. Il ne veut pas non plus dire que la Terre plate, les chemtrails ou même la vérité sur le 11 septembre sont monnaie courante. Ce dont il parle vraiment, c'est d'un assez petit changement dans une ligne de démarcation sur le spectre du complot. La plupart des théories du complot marginales restent marginales, la plupart des théories dominantes restent dominantes. Mais, soutient Musgrave, il y a eu un changement qui a permis à la partie inférieure de la frange d'entrer dans le courant dominant. Obama étant kenyan était considéré par beaucoup comme une théorie du complot stupide, quelque chose en marge. Mais si le président des États-Unis (Trump) continue d'en parler, alors il se rapproche davantage du courant dominant.

Les théories du complot et les théoriciens du complot existent sur un spectre. Si nous voulons communiquer efficacement avec un ami complotiste, nous devons avoir une certaine perspective sur l'éventail complet de ce spectre, et où le mélange personnel de théories de notre ami s'y intègre.

Il existe plusieurs manières de classer une théorie du complot : à quel point est-elle scientifique ? Combien de personnes y croient ? Est-ce que c'est plausible ? Mais celui que je vais utiliser est une mesure quelque peu subjective de la façon dont extrême la théorie est. Je vais les classer de 1 à 10, 1 étant entièrement courant à 10 étant la théorie de la frange extrême la plus obscure que vous puissiez comprendre.

Ce spectre d'extrême n'est pas simplement un spectre de vraisemblance ou de plausibilité scientifique. Être extrême, c'est être en marge, et la frange dénote simplement le fait qu'il s'agit d'une interprétation inhabituelle et limitée à un petit nombre de personnes. Une croyance en des événements religieux surnaturels (comme des miracles) est une croyance scientifiquement invraisemblable, et pourtant elle n'est pas considérée comme particulièrement marginale.

Commençons par une simple liste de théories du complot réelles. Ceux-ci sont classés par extrême dans leur manifestation la plus typique, mais en réalité, les éléments suivants représentent des sujets qui peuvent s'étendre sur plusieurs points de l'échelle, voire sur l'ensemble de l'échelle.

  1. Big Pharma : La théorie selon laquelle les sociétés pharmaceutiques conspirent pour maximiser leurs profits en vendant des médicaments dont les gens n'ont pas réellement besoin
  2. Canular sur le réchauffement climatique : la théorie selon laquelle le changement climatique n'est pas causé par les émissions de carbone d'origine humaine et qu'il existe un autre motif pour affirmer cela
  3. JFK : La théorie selon laquelle des personnes en plus de Lee Harvey Oswald ont été impliquées dans l'assassinat de John F. Kennedy
  4. 9/11 Inside Job : La théorie selon laquelle les événements du 11 septembre ont été organisés par des éléments au sein du gouvernement américain
  5. Chemtrails : La théorie selon laquelle les traces laissées par les avions font partie d'un programme de pulvérisation secret
  6. Fusillades sous faux drapeau : la théorie selon laquelle des fusillades comme Sandy Hook et Las Vegas n'ont jamais eu lieu ou ont été organisées par des personnes au pouvoir
  7. Moon Landing Hoax : La théorie selon laquelle les alunissages ont été truqués dans un studio de cinéma
  8. UFO Cover-Up: La théorie selon laquelle le gouvernement américain a des contacts avec des extraterrestres ou des vaisseaux extraterrestres écrasés et le garde secret
  9. Terre plate : La théorie selon laquelle la Terre est plate, mais les gouvernements, les entreprises et les scientifiques prétendent tous qu'il s'agit d'un globe
  10. Reptile Overlords : La théorie selon laquelle les classes dirigeantes sont une race de reptiles transdimensionnels qui changent de forme

Si votre ami souscrit à l'une de ces théories, vous ne devez pas supposer qu'il croit à la version la plus extrême. Ils pourraient être n'importe où dans une plage. Les catégories sont à la fois approximatives et complexes, et tandis que certaines sont assez étroites et spécifiques, d'autres encapsulent un large éventail de variantes de la théorie qui pourraient aller presque jusqu'à 10. La position sur le spectre de la conspiration marginale donne plutôt nous un point de référence approximatif pour le centre de la Le degré de la croyance au complot.

Crédit : « Escaping the Rabbit Hole » de Mick West

La figure 3 est une illustration (encore une fois, quelque peu subjective) de l'étendue de l'extrême des théories du complot énumérées. Pour certains d'entre eux, les plages sont assez petites. Flat Earth et Reptile Overlords sont des exemples de théories qui n'existent qu'à l'extrémité du spectre. Il est tout simplement impossible d'avoir une version raisonnable de la théorie de la Terre plate en raison du fait que la Terre est en réalité ronde.

De même, il existe des théories à l'extrémité inférieure du spectre qui ont une portée assez étroite. Un complot des sociétés pharmaceutiques pour maximiser les profits est difficile (mais pas impossible) à transformer en une version plus extrême.

D'autres théories ont une portée plus large. La théorie de 9/11 Inside Job est l'exemple classique où les diverses théories vont de « ils ont baissé leur garde pour permettre qu'une attaque se produise », à « les avions étaient des hologrammes dont les tours ont été démolies avec des bombes nucléaires ». La théorie des chemtrails a également un large éventail, allant de « les additifs au carburant font durer les traînées de condensation plus longtemps » à « des nano-machines sont pulvérisées pour décimer la population ».

Il y a aussi des relations qui se chevauchent entre les théories. les chemtrails pourraient pulvériser du poison pour aider les grandes sociétés pharmaceutiques à vendre plus de médicaments. JFK aurait pu être tué parce qu'il allait révéler que les ovnis étaient réels. De fausses fusillades pourraient avoir été organisées pour distraire les gens de l'une des autres théories. Le spectre de la théorie du complot est continu et multidimensionnel.

Ne catégorisez pas immédiatement votre ami s'il exprime un certain scepticisme à propos d'un aspect des théories plus larges. Par exemple, avoir des doutes sur quelques morceaux d'une vidéo d'alunissage ne signifie pas nécessairement qu'ils pensent que nous ne sommes jamais allés sur la Lune, cela pourrait simplement signifier qu'ils pensent que quelques morceaux de la séquence ont été simulés à des fins de propagande. De même, s'ils disent que nous devrions remettre en question les événements du 11 septembre, cela ne signifie pas nécessairement qu'ils pensent que les tours jumelles ont été détruites avec des explosifs, cela pourrait simplement signifier qu'ils pensent que des éléments au sein de la CIA ont aidé les pirates de l'air d'une manière ou d'une autre.

Comprendre où se situe votre ami sur le spectre du complot ne concerne pas les sujets qui l'intéressent, mais plutôt l'endroit où il trace la ligne.


Centre de neurosciences cognitives (CCN)

Depuis 1999, le Center for Cognitive Neuroscience (CCN) a servi de centre d'intérêt à l'Université Duke pour la recherche, l'éducation et la formation sur les mécanismes psychologiques, informatiques et biologiques de la variabilité supérieure de la fonction mentale dans ces mécanismes chez les individus, tout au long de la vie. , et entre les espèces, l'application de ces mécanismes à des problèmes du monde réel et leur dissolution dans la maladie et les troubles mentaux.

Recherche


Le projet de généralisation de la peur est l'une des activités de recherche du LaBar Lab.

Les neurosciences cognitives sont par nature interdisciplinaires et abordent des questions de longue date sur le cerveau et l'esprit à partir de nouvelles perspectives qui transcendent les frontières intellectuelles et départementales traditionnelles. La recherche du CCN se concentre sur la perception, l'attention, la mémoire, le langage, les émotions, la prise de décision, l'interaction sociale, la moralité, le contrôle moteur, la fonction exécutive et l'évolution et le développement des processus mentaux. Pour faire avancer ce programme, le CCN et ses activités rassemblent des professeurs de plusieurs écoles de l'université, notamment les arts et les sciences, la faculté de médecine, la Pratt School of Engineering et la Fuqua Business School, représentant les départements de psychologie et de neuroscience, neurobiologie, psychiatrie, Génie biomédical, philosophie, anthropologie évolutive, informatique, linguistique, neurologie, radiologie, finance et marketing.

Éducation

CCN travaille avec des étudiants à tous les niveaux au sein de Duke. Les étudiants inscrits au programme de neurosciences cognitives acquerront une compréhension approfondie des problèmes intellectuels qui animent ce domaine en pleine croissance, ainsi qu'une expertise dans les principales méthodes de recherche sur le cerveau cognitif. L'objectif global du programme est de former les étudiants à des approches innovantes de la recherche sur les fonctions cérébrales supérieures, y compris, mais sans s'y limiter, la perception, l'attention, la mémoire, le langage, les émotions, le contrôle moteur, les fonctions exécutives, la conscience et l'évolution de la santé mentale. processus.

  • Étudiants de premier cycle à Duke University peuvent obtenir une formation en neurosciences cognitives dans le laboratoire d'un membre du corps professoral participant. Les personnes intéressées par une expérience en neurosciences cognitives doivent contacter les membres individuels du corps professoral. Les étudiants ayant un fort intérêt pour les neurosciences cognitives sont encouragés à explorer les études de premier cycle en neurosciences de Duke.
  • Étudiants diplômés intéressés par les neurosciences cognitives postulent souvent dans le cadre du programme d'admission en neurosciences cognitives, conçu pour les étudiants intéressés par une approche intégrée de l'étude des neurosciences cognitives. Les étudiants postulent directement à ce programme d'admission, cependant, le doctorat. est octroyée par l'un des départements participants.
  • Associés postdoctoraux. Le CCN coordonne un programme de formation postdoctorale pour les scientifiques titulaires du doctorat. ou M.D. diplômes ou leur équivalent. Les stagiaires postdoctoraux peuvent mener des recherches sur les humains ou les animaux en utilisant une variété de techniques, ou peuvent identifier deux sponsors du corps professoral et développer des plans de formation interdisciplinaires. Les stagiaires sont soutenus par des subventions de recherche individuelles des professeurs des National Institutes of Health (NIH) et de la National Science Foundation, et par des bourses individuelles des NIH, de la James S. McDonnell Foundation et du Pew Charitable Trust, et d'autres sources publiques et privées. Les stagiaires postdoctoraux doivent contacter les membres individuels du corps professoral pour se renseigner sur les possibilités de formation.

Direction

Alison Adcock, MD, PhD, est directrice du CCN. Elle est professeure agrégée de psychiatrie et de sciences du comportement à la Duke School of Medicine. Les objectifs généraux de son programme de recherche sont de comprendre comment les systèmes cérébraux de motivation soutiennent l'apprentissage et d'utiliser la compréhension mécaniste de la façon dont le comportement modifie la biologie pour relever le défi de développer de nouvelles thérapies appropriées pour les interventions précoces pour la maladie mentale.

Kevin LaBar, PhD, professeur de psychologie et de neurosciences, au Trinity College of Arts & Sciences, est directeur associé du CCN. Ses recherches portent sur la compréhension de la façon dont les événements émotionnels modulent les processus cognitifs dans le cerveau humain, dans le but d'identifier les régions cérébrales qui codent les propriétés émotionnelles des stimuli sensoriels, et de montrer comment ces régions interagissent avec les systèmes neuronaux soutenant la cognition sociale, le contrôle exécutif, l'apprentissage et la mémoire. .

Faculté principale et affiliée

Les principaux membres du corps professoral du CCN sont un groupe diversifié de chercheurs définis par un intérêt commun pour la cognition et ses mécanismes biologiques sous-jacents. Les intérêts de recherche de la faculté comprennent la perception, l'attention, la mémoire, le langage, les émotions, la prise de décision, l'interaction sociale, la moralité, le contrôle moteur, la fonction exécutive et l'évolution et le développement des processus mentaux. Le corps professoral principal représente divers départements du Trinity College of Arts & Sciences, de la Medical School, de la Pratt School of Engineering et de la Fuqua School of Business. Les techniques de recherche développées au CCN comprennent l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, l'enregistrement sur cellule unique, la génomique, les études sur le terrain du comportement, les enregistrements potentiels liés aux événements, la stimulation magnétique transcrânienne, le suivi oculaire, la psychophysique et l'économie comportementale. Le corps professoral principal est complété par un plus grand nombre d'affiliés du CCN qui partagent ces intérêts et interagissent fréquemment avec le corps professoral principal du CCN.

Neuroimagerie

/>La neuroimagerie est un élément essentiel d'une variété d'études de recherche au DIBS. Avec l'aide du Centre d'imagerie et d'analyse du cerveau de Duke, les chercheurs collectent des données d'imagerie cérébrale multimodales pour comprendre la structure et la fonction du cerveau humain. Ils utilisent principalement l'imagerie par résonance magnétique (IRM) pour collecter l'IRM structurelle, l'IRM fonctionnelle, l'imagerie du tenseur de diffusion et d'autres formes d'IRM. Michael Andrew, PhD, directeur de l'analyse d'imagerie et de l'informatique, travaille en étroite collaboration avec les neuroscientifiques et les cliniciens de Duke et du Duke Brain Imaging and Analysis Center pour garantir l'utilisation de la technologie de pointe en IRM et des méthodologies analytiques avancées dans les études d'imagerie cérébrale. Il soutient les groupes de recherche de Duke dans la conception d'études d'imagerie cérébrale, la mise en œuvre de protocoles de contrôle de la qualité, l'application de méthodes de pré et post-traitement et dans l'analyse des données cérébrales à l'aide de méthodes statistiques conventionnelles et avancées d'apprentissage automatique.


Une explication impressionnante de la surcompensation en psychologie avec des exemples

La surcompensation consiste à occulter ses insuffisances en excellant dans un autre domaine et en se sentant ainsi supérieur. Ici, nous allons comprendre ce mécanisme de défense plus en détail.

La surcompensation consiste à occulter ses insuffisances en excellant dans un autre domaine et en se sentant ainsi supérieur. Ici, nous allons comprendre ce mécanisme de défense plus en détail.

Le saviez-vous?

Alfred Adler était responsable de l'introduction du terme ‘overcompensation’ dans son ouvrage ‘Study of Organ Inferiority and Its Physical Compensation’ (1907). Il a dit que ‘si les gens se sentent inférieurs et faibles dans un domaine, ils essaient de le compenser ailleurs‘.

Nos actions, notre comportement et notre parole (et par extension, notre personnalité) sont influencés non seulement par notre esprit conscient (ce que nous voyons et entendons), mais aussi par l'effet que ces stimuli variés ont sur notre subconscient et notre inconscient. Ainsi, notre comportement a de nombreuses couches et le comportement observable (ce que nous pouvons observer ouvertement) est soutenu par plusieurs expériences et mécanismes de défense. Et quels sont les mécanismes de défense ? Ce sont des techniques d'adaptation qui sont adoptées par le subconscient pour gérer et réduire l'intensité des stimuli qui se présentent comme désagréables, menaçants et indésirables. Sans cela, notre santé mentale serait gravement compromise.

Bien qu'il existe plusieurs mécanismes de défense adoptés par une personne, l'un des plus courants est la technique de surcompensation. Dans cet article PsycholoGenie suivant, nous comprendrons en quoi consiste cette technique, comment elle entre en jeu et en donnerons des exemples.

Qu'est-ce que l'indemnisation ?

Pour comprendre ce que signifie la surcompensation, il faut d'abord se familiariser avec le concept de compensation. La compensation consiste à couvrir les insuffisances et les sentiments d'infériorité et d'incompétence dans un domaine en excellant dans un autre domaine et en obtenant ainsi une gratification. La compensation peut être de deux types : des caractéristiques de surcompensation négatives et positives sous la tranche de compensation négative.

Le fonctionnement de la surcompensation

La surcompensation implique le même principe, on essaie de compenser les sentiments d'infériorité en étant poussé à l'excellence dans le même domaine ou dans un autre. Cependant, la surcompensation se produit lorsqu'une personne non seulement compense une insuffisance, mais ce faisant, est motivée par des objectifs de recherche de pouvoir, de domination, de contrôle et de supériorité sur les autres, ce qui pourrait nuire à son comportement et à sa personnalité. .

Les sentiments, les faiblesses, les désirs et les frustrations que l'on essaie de surcompenser peuvent être réels ou imaginaires et peuvent impliquer à la fois une infériorité personnelle et physique. De plus, il n'est pas toujours nécessaire qu'une personne essaie de compenser ses insuffisances dans un domaine en excellant dans un autre, elle pourrait exceller dans le même domaine également (comme le fait Sara dans l'image ci-dessus).

Selon Alfred Adler, le propagateur de cette théorie, la compensation et par extension la surcompensation trouvent leurs racines dans l'enfance. Psychologiquement, une personne ne peut pas gérer les sentiments d'infériorité ou d'inadéquation, et donc elle a besoin de se sentir bien dans sa peau pour se racheter à ses propres yeux et à ceux du monde. Poussé par ce besoin, il s'efforce de trouver quelque chose dans lequel il peut exceller, et quand il le fait, ses insuffisances sont éclipsées.

La surcompensation est-elle un trait négatif ?

Même si cela fonctionne pour occulter les insuffisances et mettre en évidence les réalisations, la surcompensation peut s'avérer très préjudiciable à la psyché. Comment? Car, ce mécanisme de défense, comme nous l'avons dit précédemment, pourrait être entrepris dans le but de dominer et de contrôler les autres et d'exercer sa supériorité sur eux. Par conséquent, il n'est pas motivé par l'objectif d'exceller pour se sentir bien dans sa peau, mais de le faire pour rabaisser les autres.

La surcompensation est considérée comme une technique principalement négative car elle empêche une personne de traiter les principaux problèmes à l'origine de ces sentiments d'infériorité et d'insuffisance. Ce qui est particulièrement vrai s'ils choisissent d'exceller dans un tout autre domaine.

Exemples de surcompensation

Voici quelques exemples du mécanisme de défense contre la surcompensation.

Exemple

Développons l'image qui a été donnée au début de l'article, Sara échoue à un test et se fait taquiner par ses camarades de classe. Elle surcompense cette insuffisance en étudiant très dur et non seulement en réussissant le test, mais en obtenant les meilleures notes au test suivant.Cette surcompensation pourrait prendre une tournure négative où elle apprécie tellement le sentiment de supériorité sur ses camarades de classe que c'est ce qui la pousse désormais à étudier.

Exemple

Mia se sent mal du fait qu'elle n'a pas une bonne vie sociale. Elle se dit que c'est parce qu'elle se concentre sur ses études et surcompense en se plongeant dans les livres et en excellant en classe. Cependant, son principal problème de ne pas avoir de vie sociale n'est pas résolu car au lieu de faire des efforts pour se faire des amis, elle étudie. Ainsi, le problème initial continue de prospérer.

Exemple

Un garçon n'est jamais choisi pour une équipe sportive à l'école, il surcompense en devenant le rédacteur en chef du magazine de l'école.

La surcompensation est entreprise à un niveau subconscient et conduit à freiner les sentiments d'insuffisance et d'incompétence. Cependant, si rien n'est fait, cela peut devenir un trait très négatif qui pourrait rendre une personne mesquine et méchante.