Informations

Où trouver des informations concernant l'effet de la concentration d'ions dans le cerveau sur le comportement ?

Où trouver des informations concernant l'effet de la concentration d'ions dans le cerveau sur le comportement ?

Espérons que ce soit le bon domaine. mais pour un peu d'arrière-plan, pour un projet scolaire, j'essaie actuellement de concevoir un zombie médicalement précis. J'ai un demi-semestre de connaissances en physiologie de base, et une partie de la classe est que je fais plus de recherches dans des domaines qui sont pertinents pour mon projet, et je me demande où je peux trouver des informations, ou si vous avez des idées.

Vous voyez, nous sommes en groupes, et jusqu'à présent, nous l'avons conçu pour que l'infection se propage par des champignons, d'autres membres du groupe travaillent sur la façon dont elle traverse la barrière hémato-encéphalique, comment elle se propage, etc. Je regarde le comportement.

Une chose que nous avons prise en compte est que les champignons détruisent des parties du cerveau comme le cortex frontal, de sorte que la victime perd sa personnalité et d'autres manières similaires qui la rendent plus zombie. Une idée avec laquelle j'ai essayé de travailler est que les champignons modifient la concentration d'ions dans le cerveau. Le problème est que je ne trouve pas beaucoup de recherches accessibles à quelqu'un avec mes connaissances. J'ai trouvé des articles comme celui-ci : https://europepmc.org/article/pmc/pmc3628083?client=bot#free-full-text , qui décrivent l'effet d'une concentration d'ions sur un aspect du comportement neuronal.

Je suppose que ce que je demande vraiment, c'est s'il existe une source qui rassemble beaucoup de ces faits afin que quelqu'un sans diplôme en médecine puisse le comprendre, éventuellement avec des recherches supplémentaires? Je veux juste connaître une liste d'ions dans le cerveau qui peuvent modifier le comportement neuronal, à quoi cela ressemblerait et comment cela fonctionne.

Existe-t-il une source comme celle-ci ? Suis-je capable d'y accéder ? Ai-je des idées fausses sur ce sujet?

S'il vous plaît laissez-moi savoir, toute aide ou contribution est grandement appréciée.


La « concentration d'ions dans le cerveau » est un concept vraiment général. Un biochimiste (j'ai fait de la biochimie dans une vie apparemment précédente) pourrait aborder cette question en prenant un cerveau, en le lyophilisant, puis en l'homogénéisant et en déterminant les concentrations d'ions.

Cependant, l'effet des concentrations d'ions dans le cerveau joue son rôle dans un espace beaucoup plus confiné, à savoir à travers les membranes de la cellule. Les différences dans gradients d'ions à travers la membrane du neurone est ce qui détermine ses réponses. De plus, différents zones du cerveau régissent différentes réponses. Des changements bruts dans les concentrations d'ions dans le cortex préfrontal, par exemple, exerceront des effets très différents de ceux de la même procédure dans le tronc cérébral.

Si vous voulez aller dans ce sens, vous devriez peut-être vous cantonner à une zone spécifique du cerveau, et à une manière spécifique de déréguler homéostasie ionique. Ou s'éloigner complètement de l'idée.

Ce que vous préférez utiliser comme source d'inspiration sont fourmis zombies. Ces fourmis sont « zombifiées » par le champignon Ophiocordyceps unilatéral, qui infecte Camponotus leonardi fourmis qui vivent dans les arbres de la forêt tropicale humide. Une fois infectée, la fourmi possédée par les spores descendra de son habitat normal et mordra une feuille puis mourra.

Le champignon ne peut prospérer qu'à une certaine température, humidité, emplacement et distance du sol. En détournant les fourmis, elles se déplacent vers des endroits idéaux. en fait, 95% des fourmis se sont dirigées vers le côté nord d'une plante, à environ 25 centimètres au-dessus du sol, dans un environnement avec 94 à 95% d'humidité et avec des températures comprises entre 20 et 30 degrés Celsius (Harmon, 2009).

Notez, cependant, que les fondements physiopathologiques sous-jacents sont entièrement différents de votre idée originale de l'homéostasie ionique.

Fourmi zombie. source : Wikipédia

La source
- Harmonie, Sci Am, Un champignon fait faire tout le travail aux fourmis zombies, juillet 2009


Thérapie électroconvulsive moderne (ECT)

Alors que les termes « psychologue » et « psychiatre » sont parfois utilisés de manière interchangeable pour décrire une personne qui fournit une thérapie aux personnes atteintes de maladie mentale, les deux professions et le travail qu’elles effectuent diffèrent sensiblement. Les psychiatres sont des médecins capables d'effectuer une psychothérapie en conjonction pour prescrire des médicaments, effectuer des examens physiques et ordonner des tests de diagnostic.

D'un autre côté, si de nombreux psychologues sont titulaires d'un doctorat, ils ne sont pas docteurs en médecine. Par la suite, la plupart, à l'exception de ceux de la Louisiane et du Mexique, ne peuvent pas prescrire de médicaments. Au contraire, ils se limitent à fournir une psychothérapie, qui peut impliquer l'un des sous-domaines de la psychologie décrits ci-dessus.

Les psychiatres traitent généralement les personnes souffrant d'affections complexes, telles que : dépression sévère, schizophrénie, pensées suicidaires et trouble bipolaire. À l'inverse, les psychologues traitent les personnes atteintes de maladies qui peuvent être traitées efficacement par la psychothérapie seule, telles que les problèmes de comportement, les difficultés d'apprentissage, la dépression et l'anxiété.

Les deux professions travaillent souvent ensemble afin de coordonner et de fournir la meilleure thérapie disponible aux patients.

Source : National Post - Tom Blackwell 7 juin 2012


Contenu

Les plantes ont divers mécanismes pour percevoir le danger dans leur environnement. Les plantes sont capables de détecter les agents pathogènes et les microbes grâce aux récepteurs kinases au niveau de la surface (PRK). De plus, les protéines de type récepteur (RLP) contenant des domaines de récepteur de liaison au ligand capturent les modèles moléculaires associés aux agents pathogènes (PAMPS) et les modèles moléculaires associés aux dommages (DAMPS) qui initient par conséquent l'immunité innée de la plante pour une réponse de défense. [5]

Les kinases réceptrices des plantes sont également utilisées pour la croissance et l'induction d'hormones parmi d'autres processus biochimiques importants. Ces réactions sont déclenchées par une série de voies de signalisation initiées par des récepteurs végétaux chimiquement sensibles. [6] Les récepteurs d'hormones végétales peuvent être intégrés dans les cellules végétales ou situés à l'extérieur de la cellule, afin de faciliter la structure et la composition chimiques. Il existe 5 grandes catégories d'hormones propres aux plantes qui, une fois liées au récepteur, déclencheront une réponse dans les cellules cibles. Ceux-ci comprennent l'auxine, l'acide abscissique, la gibbérelline, la cytokinine et l'éthylène. Une fois liées, les hormones peuvent induire, inhiber ou maintenir la fonction de la réponse cible. [7]

Il existe deux grandes classes de chimiorécepteurs : direct et à distance. [ citation requise ]

  • Exemples de chémorécepteurs à distance sommes:
      dans le système olfactif : L'olfaction implique la capacité à détecter des produits chimiques à l'état gazeux. Chez les vertébrés, le système olfactif détecte les odeurs et les phéromones dans la cavité nasale. Au sein du système olfactif, il existe deux organes anatomiquement distincts : l'épithélium olfactif principal (MOE) et l'organe voméronasal (VNO). On pensait initialement que le MOE est responsable de la détection des substances odorantes, tandis que le VNO détecte les phéromones. Le point de vue actuel, cependant, est que les deux systèmes peuvent détecter les odorants et les phéromones. [8] L'olfaction chez les invertébrés diffère de l'olfaction chez les vertébrés. Par exemple, chez les insectes, des sensilles olfactives sont présentes sur leurs antennes. [9]
    • dans le système gustatif : L'utilisation principale de la gustation comme type de chimioréception est pour la détection de substances gustatives. Les composés chimiques aqueux entrent en contact avec les chimiorécepteurs dans la bouche, tels que les papilles gustatives sur la langue, et déclenchent des réponses. Ces composés chimiques peuvent soit déclencher une réponse appétitive pour les nutriments, soit une réponse défensive contre les toxines en fonction des récepteurs qui se déclenchent. Les poissons et crustacés, qui se trouvent constamment dans un environnement aqueux, utilisent leur système gustatif pour identifier certains produits chimiques dans le mélange à des fins de localisation et d'ingestion d'aliments.
    • Les insectes utilisent la chimioréception par contact pour reconnaître certains produits chimiques tels que les hydrocarbures cuticulaires et les produits chimiques spécifiques aux plantes hôtes. La chimioréception de contact est plus fréquemment observée chez les insectes, mais est également impliquée dans le comportement d'accouplement de certains vertébrés. Le chémorécepteur de contact est spécifique à un type de produit chimique. [9]
    • Olfaction: Chez les vertébrés terrestres, l'olfaction se produit dans le nez. Les stimuli chimiques volatils pénètrent dans le nez et finissent par atteindre l'épithélium olfactif qui abrite les cellules chimioréceptrices connues sous le nom de neurones sensoriels olfactifs souvent appelés OSN. Trois types de cellules sont incrustées dans l'épithélium olfactif : les cellules de soutien, les cellules basales et les OSN. Alors que les trois types de cellules font partie intégrante du fonctionnement normal de l'épithélium, seuls les OSN servent de cellules réceptrices, c'est-à-dire répondant aux produits chimiques et générant un potentiel d'action qui descend le nerf olfactif pour atteindre le cerveau. [2] Chez les insectes, les antennes agissent comme des chémorécepteurs à distance. Par exemple, les antennes des papillons nocturnes sont constituées de longs poils plumeux qui augmentent la surface sensorielle. Chaque long poil de l'antenne principale a également des sensilles plus petites qui sont utilisées pour l'olfaction volatile. [10] Puisque les mites sont principalement des animaux nocturnes, le développement d'une plus grande olfaction les aide à naviguer la nuit.
    • Gustation : Chez de nombreux vertébrés terrestres, la langue est le principal organe sensoriel gustatif. En tant que muscle situé dans la bouche, il agit pour manipuler et discerner la composition des aliments dans les premières étapes de la digestion. La langue est riche en système vasculaire, permettant aux chimiorécepteurs situés sur la surface supérieure de l'organe de transmettre des informations sensorielles au cerveau. Les glandes salivaires dans la bouche permettent aux molécules d'atteindre les chimiorécepteurs dans une solution aqueuse. Les chimiorécepteurs de la langue appartiennent à deux superfamilles distinctes de récepteurs couplés aux protéines G. Les GPCR sont des protéines intramembranaires qui se lient à un ligand extracellulaire - dans ce cas, des produits chimiques provenant d'aliments - et commencent une gamme diversifiée de cascades de signalisation qui peuvent entraîner un potentiel d'action s'enregistrant comme entrée dans le cerveau d'un organisme. De grandes quantités de chimiorécepteurs avec des domaines de liaison au ligand discrets assurent les cinq goûts de base : acide, salé, amer, sucré et salé. Les goûts salés et acides fonctionnent directement à travers les canaux ioniques, le goût sucré et amer fonctionne à travers les récepteurs couplés aux protéines G, et la sensation savoureuse est activée par le glutamate. [citation requise] Les chimiocapteurs gustatifs ne sont pas seulement présents sur la langue mais aussi sur différentes cellules de l'épithélium intestinal où ils communiquent les informations sensorielles à plusieurs systèmes effecteurs impliqués dans la régulation de l'appétit, les réponses immunitaires et la motilité gastro-intestinale. [11]
    • Chimioréception de contact: La chimioréception de contact dépend du contact physique du récepteur avec le stimulus. Les récepteurs sont des poils courts ou des cônes qui ont un seul pore à, ou près de la pointe de la projection. Ils sont connus sous le nom de récepteurs unipores. Certains récepteurs sont flexibles, tandis que d'autres sont rigides et ne se plient pas au contact. Ils se trouvent principalement dans les pièces buccales, mais peuvent également apparaître sur les antennes ou les pattes de certains insectes. Il existe une collection de dendrites situées près des pores des récepteurs, mais la distribution de ces dendrites change en fonction de l'organisme examiné. La méthode de transduction du signal des dendrites diffère selon l'organisme et le produit chimique auquel il répond.
    • Antennes cellulaires : Dans les disciplines biologiques et médicales, des découvertes récentes ont noté que cils primaires dans de nombreux types de cellules chez les eucaryotes servent de antennes cellulaires. Ces cils jouent un rôle important dans la chimiosensation. La compréhension scientifique actuelle des organites des cils primaires les considère comme « des antennes cellulaires sensorielles qui coordonnent un grand nombre de voies de signalisation cellulaire, couplant parfois la signalisation à la motilité ciliaire ou alternativement à la division et à la différenciation cellulaires ». [12]

    Lorsque les apports de l'environnement sont importants pour la survie de l'organisme, ils doivent être détectés. Comme tous les processus de la vie sont en fin de compte basés sur la chimie, il est naturel que la détection et la transmission de l'apport externe impliquent des événements chimiques. La chimie de l'environnement est, bien sûr, pertinente pour la survie, et la détection d'apports chimiques de l'extérieur peut très bien s'articuler directement avec les produits chimiques cellulaires. [ citation requise ]

    La chimioréception est importante pour la détection de la nourriture, de l'habitat, des congénères, y compris les partenaires, et des prédateurs. Par exemple, les émissions de la source de nourriture d'un prédateur, telles que les odeurs ou les phéromones, peuvent être dans l'air ou sur une surface où se trouvait la source de nourriture. Les cellules de la tête, généralement les voies respiratoires ou la bouche, ont des récepteurs chimiques à leur surface qui changent au contact des émissions. Il passe sous forme chimique ou électrochimique au processeur central, le cerveau ou la moelle épinière. La sortie résultante du SNC (système nerveux central) effectue des actions corporelles qui engageront la nourriture et amélioreront la survie. [ citation requise ]

      et les corps aortiques détectent les changements principalement dans la concentration en ions pCO2 et H+. Ils détectent également une diminution de la pression partielle d'O2, mais à un degré moindre que pour la concentration de pCO2 et d'ions H+.
    • La zone de déclenchement des chimiorécepteurs est une zone de la moelle dans le cerveau qui reçoit des apports de médicaments ou d'hormones véhiculées par le sang et communique avec le centre du vomissement (zone postrema) pour provoquer des vomissements. [citation requise]

    Contrôle de la respiration Modifier

    Des chimiorécepteurs particuliers, appelés ASIC, détectent les niveaux de dioxyde de carbone dans le sang. Pour ce faire, ils surveillent la concentration d'ions hydrogène dans le sang, ce qui diminue le pH du sang. Cela peut être une conséquence directe d'une augmentation de la concentration en dioxyde de carbone, car le dioxyde de carbone aqueux en présence d'anhydrase carbonique réagit pour former un proton et un ion bicarbonate. [ citation requise ]

    La réponse est que le centre respiratoire (dans la moelle) envoie des impulsions nerveuses aux muscles intercostaux externes et au diaphragme, via le nerf intercostal et le nerf phrénique, respectivement, pour augmenter la fréquence respiratoire et le volume des poumons pendant l'inhalation.

    Les chimiorécepteurs qui régulent la profondeur et le rythme de la respiration sont divisés en deux catégories. [ citation requise ]

      sont situés sur la surface ventrolatérale de la moelle allongée et détectent les changements de pH du liquide céphalo-rachidien. Il a également été démontré expérimentalement qu'ils répondent à l'hypoxie hypercapnique (augmentation du taux de CO
      2 , une diminution de l'O2) et finalement une désensibilisation, en partie en raison de la redistribution du bicarbonate hors du liquide céphalo-rachidien (LCR) et de l'augmentation de l'excrétion rénale de bicarbonate. [13] Ceux-ci sont sensibles au pH et au CO
      2 . [14] : constitué des corps aortique et carotidien. Le corps aortique détecte les changements dans le sang en oxygène et en dioxyde de carbone, mais pas dans le pH, tandis que le corps carotidien détecte les trois. Ils ne désensibilisent pas. Leur effet sur la fréquence respiratoire est inférieur à celui des chimiorécepteurs centraux. [citation requise]

    Fréquence cardiaque Modifier

    La réponse à la stimulation des chimiorécepteurs sur la fréquence cardiaque est compliquée. Les chimiorécepteurs dans le cœur ou les grandes artères à proximité, ainsi que les chimiorécepteurs dans les poumons, peuvent affecter la fréquence cardiaque. L'activation de ces chimiorécepteurs périphériques à partir de la détection d'une diminution d'O2, d'une augmentation de CO2 et d'une diminution du pH est transmise aux centres cardiaques par les nerfs vagues et glossopharyngés jusqu'à la moelle du tronc cérébral. Cela augmente la stimulation nerveuse sympathique sur le cœur et une augmentation correspondante de la fréquence cardiaque et de la contractilité dans la plupart des cas. [15] Ces facteurs comprennent l'activation des récepteurs d'étirement en raison d'une ventilation accrue et de la libération de catécholamines circulantes.


    Comment les gens consomment-ils de la méthamphétamine ?

    Les gens peuvent prendre de la méthamphétamine en :

    • fumeur
    • avaler (pilule)
    • renifler
    • injecter la poudre qui a été dissoute dans l'eau/l'alcool

    Parce que le « high » de la drogue commence et s'estompe rapidement, les gens prennent souvent des doses répétées selon un schéma de « frénésie et d'écrasement ». Dans certains cas, les gens prennent de la méthamphétamine sous une forme de frénésie connue sous le nom de « course », en abandonnant la nourriture et le sommeil tout en continuant à prendre la drogue toutes les quelques heures pendant plusieurs jours.


    Exercice et concentration adulte

    Mary Carmichael du magazine "Newsweek" a rapporté des résultats similaires dans un article de 2007, constatant que les enfants qui ont obtenu les meilleurs résultats aux tests de condition physique étaient également plus susceptibles d'obtenir les meilleurs résultats aux tests académiques et de concentration 2. De tels effets se sont également étendus aux adultes, avec trois -mois de programme d'exercices aérobiques liés à la formation de nouveaux neurones et à des interconnexions plus diversifiées et plus denses entre eux. En plus d'améliorer la concentration et le fonctionnement global du cerveau, Carmichael rapporte que ces effets de l'activité physique peuvent être liés à la prévention d'une gamme de troubles cognitifs et neurologiques, y compris la maladie d'Alzheimer et le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, ou TDAH 3.


    Effets des lésions cérébrales

    Les effets varieront en fonction du type d'affection, de la nature et de l'emplacement de la blessure et d'une variété d'autres facteurs contributifs. Par exemple, alors que les troubles dégénératifs ont généralement un impact sur la capacité du corps à contrôler les mouvements, d'autres lésions cérébrales peuvent avoir un impact sur la cognition, la personnalité et le comportement.

    Comprendre comment différents effets affectent spécifiquement une personne permet de mettre en place des stratégies de gestion et un soutien appropriés.

    Explorez les fiches d'information par sous-catégorie :

    Lésion cérébrale et trouble de stress post-traumatique (TSPT)

    Bien que les effets généraux des lésions cérébrales puissent souvent inclure un niveau de détresse émotionnelle, affectant votre santé et votre bien-être continus, il n'est pas rare que les personnes ayant subi une lésion cérébrale présentent des symptômes plus spécifiques du trouble de stress post-traumatique (SSPT).

    Problèmes d'organisation

    La plupart des personnes atteintes d'une ABI auront au départ des difficultés à hiérarchiser, séquencer, organiser, démarrer et terminer les tâches.

    Conscience de soi altérée et lésions cérébrales

    Le manque de conscience de soi est un résultat courant chez les personnes qui subissent des lésions cérébrales avec des dommages au lobe frontal. Leur incapacité à s'auto-surveiller et à s'auto-corriger peut conduire à des comportements difficiles.

    Égocentrisme

    La capacité de voir le monde du point de vue de quelqu'un d'autre est une compétence cognitive très complexe qui se produit dans les lobes frontaux du cerveau. Il s'agit d'un domaine très commun d'être affecté dans une lésion cérébrale et d'autres troubles cérébraux qui peuvent provoquer un comportement égocentrique.

    Comportement impulsif

    Les blessures aux lobes frontaux après un traumatisme crânien (TCC) peuvent affecter la zone du cerveau qui contrôle normalement nos impulsions.

    Colère

    La colère est une réaction émotionnelle courante après une lésion cérébrale et peut être directement liée aux déficiences causées par la lésion.

    Lésions cérébrales et risques de suicide

    Les personnes atteintes d'une lésion cérébrale acquise peuvent être à risque de suicide à un certain stade de leur processus de rétablissement. Il est très important que les membres de la famille et les amis reconnaissent les signes de danger, sachent comment aider et vers qui se tourner pour obtenir des conseils ou une référence.

    Dépression clinique

    La dépression clinique est un trouble grave qui affecte une personne physiquement, émotionnellement et même cognitivement - ralentissant les processus de pensée et réduisant la capacité de concentration.

    Crises de panique

    Les attaques de panique surviennent lorsque le corps réagit comme s'il était en danger immense dans une situation où la plupart des gens n'auraient pas peur.

    Changements sexuels

    Les lésions cérébrales acquises (LCA) peuvent avoir un certain nombre de conséquences sur le fonctionnement sexuel d'un individu. Parler de sexe peut être embarrassant, mais il est important que la personne atteinte de lésion cérébrale et ses proches discutent des différents problèmes.

    Problèmes d'audition après une lésion cérébrale

    Une lésion cérébrale peut endommager les processus mécaniques et neurologiques et entraîner diverses difficultés auditives.

    Problèmes d'équilibre et vertiges après une lésion cérébrale

    Les étourdissements et les problèmes d'équilibre sont fréquents après une lésion cérébrale. Cela peut entraîner des problèmes de mouvement même lorsqu'il n'y a pas de perte de fonction dans les membres eux-mêmes.

    Problèmes sensoriels et perceptifs

    Des problèmes sensoriels et perceptifs peuvent résulter de lésions du côté droit du cerveau ou des lobes pariétaux et occipitaux du cerveau.

    Épilepsie

    L'épilepsie est de brefs épisodes récurrents d'activité électrique anormale dans le cerveau entraînant des convulsions incontrôlées et une perte de conscience, ou une perte momentanée de conscience.

    Maux de tête et lésions cérébrales

    Les maux de tête sont un problème courant et souvent persistant après une lésion cérébrale. Les maux de tête peuvent survenir après des dommages à différentes structures à l'intérieur et à l'extérieur de la tête.

    Problèmes de sommeil après une lésion cérébrale

    Le manque de sommeil a un effet négatif sur notre cognition, notre humeur, nos niveaux d'énergie et notre appétit. La personne moyenne a besoin de huit heures de sommeil par nuit ou souffrira d'une diminution de la concentration, de l'énergie et de nombreux autres problèmes. Ces effets sont multipliés plusieurs fois par une lésion cérébrale traumatique, un accident vasculaire cérébral et d'autres types de troubles cérébraux.

    Gérer la fatigue

    La fatigue est un symptôme courant et très invalidant ressenti par les personnes ayant une lésion cérébrale.

    Motivation et initiation (Adynamia)

    Certaines lésions cérébrales peuvent entraîner une perte de motivation et des difficultés à démarrer des activités.

    Difficulté à prendre des décisions

    La prise de décision est un élément d'un ensemble plus large de compétences mentales appelées « fonctions exécutives » - ce sont les compétences nécessaires pour nous permettre de faire face aux problèmes qui surviennent dans la vie quotidienne et de faire face à de nouvelles situations.

    Persévérance (Répétition)

    La persévérance est un comportement, un discours ou une pensée répétitif et continu qui se produit en raison de changements dans les compétences cognitives telles que la mémoire, l'attention et la flexibilité mentale.

    Problèmes de mémoire et astuces

    La perte de mémoire à court terme est très courante après une lésion cérébrale - heureusement, il existe de nombreuses stratégies d'adaptation. Les situations typiques incluent l'oubli du nom des personnes, la perte d'un fil conducteur, se perdre dans les magasins, répéter ou oublier des conversations passées, égarer des objets et avoir de la difficulté à acquérir de nouvelles compétences.

    Problèmes d'attention et de concentration

    Une lésion cérébrale peut affecter les capacités d'attention ou de concentration, entraînant des problèmes avec le travail, les études et la vie quotidienne.

    Les lésions cérébrales peuvent avoir des effets importants sur le comportement, affectant le contrôle des impulsions et la conscience de soi.

    Ces effets découlent des dommages causés aux zones du cerveau qui régulent les émotions et les impulsions et comprennent la colère, les comportements impulsifs, l'égocentrisme, une conscience altérée et même la violence. Les changements dans la personnalité et les compétences sociales d'une personne peuvent être confrontés et, dans la mesure du possible, les familles doivent travailler avec l'équipe de réadaptation ou des spécialistes pour répondre de manière cohérente aux comportements difficiles.

    Conscience de soi altérée et lésions cérébrales

    Le manque de conscience de soi est un résultat courant chez les personnes qui subissent des lésions cérébrales avec des dommages au lobe frontal. Leur incapacité à s'auto-surveiller et à s'auto-corriger peut conduire à des comportements difficiles.

    Égocentrisme

    La capacité de voir le monde du point de vue de quelqu'un d'autre est une compétence cognitive très complexe qui se produit dans les lobes frontaux du cerveau. Il s'agit d'un domaine très commun d'être affecté dans une lésion cérébrale et d'autres troubles cérébraux qui peuvent provoquer un comportement égocentrique.

    Comportement impulsif

    Les blessures aux lobes frontaux après un traumatisme crânien (TCC) peuvent affecter la zone du cerveau qui contrôle normalement nos impulsions.

    Colère

    La colère est une réaction émotionnelle courante après une lésion cérébrale et peut être directement liée aux déficiences causées par la lésion.

    Les effets cognitifs des lésions cérébrales comprennent des problèmes d'attention et de concentration, des problèmes de mémoire et des difficultés de motivation et de prise de décision.

    Cela peut signifier que les personnes atteintes d'une lésion cérébrale sont facilement distraites ou subissent une surcharge d'informations et sont plus lentes à assimiler et à comprendre l'information. Il existe des stratégies qui peuvent être mises en place pour aider à gérer ces effets et pour améliorer la concentration et l'attention.

    Problèmes d'organisation

    La plupart des personnes atteintes d'une ABI auront au départ des difficultés à hiérarchiser, séquencer, organiser, démarrer et terminer les tâches.

    Motivation et initiation (Adynamia)

    Certaines lésions cérébrales peuvent entraîner une perte de motivation et des difficultés à démarrer des activités.

    Difficulté à prendre des décisions

    La prise de décision est l'un des éléments d'un ensemble plus large de compétences mentales appelées « fonctions exécutives » - ce sont les compétences nécessaires pour nous permettre de faire face aux problèmes qui surviennent dans la vie quotidienne et de faire face à de nouvelles situations.

    Persévérance (Répétition)

    La persévérance est un comportement, un discours ou une pensée répétitif et continu qui se produit en raison de changements dans les compétences cognitives telles que la mémoire, l'attention et la flexibilité mentale.

    Problèmes de mémoire et astuces

    La perte de mémoire à court terme est très courante après une lésion cérébrale - heureusement, il existe de nombreuses stratégies d'adaptation. Les situations typiques incluent l'oubli du nom des personnes, la perte d'un fil conducteur, se perdre dans les magasins, répéter ou oublier des conversations passées, égarer des objets et avoir des difficultés à acquérir de nouvelles compétences.

    Problèmes d'attention et de concentration

    Une lésion cérébrale peut affecter les capacités d'attention ou de concentration, entraînant des problèmes avec le travail, les études et la vie quotidienne.

    Les lésions cérébrales peuvent avoir un impact sur l'état mental d'une personne, de nombreux facteurs contribuant à des expériences telles que la dépression clinique et les attaques de panique.

    Bien que ces sujets puissent être confrontés, il est important de comprendre l'impact des lésions cérébrales sur la santé mentale. Une fois que vous êtes conscient de ces impacts, une gamme d'options de traitement et de soutien peut être abordée avec vos médecins et votre équipe de soutien.

    Lésion cérébrale et trouble de stress post-traumatique (TSPT)

    Bien que les effets généraux des lésions cérébrales puissent souvent inclure un niveau de détresse émotionnelle, affectant votre santé et votre bien-être continus, il n'est pas rare que les personnes ayant subi une lésion cérébrale présentent des symptômes plus spécifiques du trouble de stress post-traumatique (SSPT).

    Lésions cérébrales et risques de suicide

    Les personnes atteintes d'une lésion cérébrale acquise peuvent être à risque de suicide à un certain stade de leur processus de rétablissement. Il est très important que les membres de la famille et les amis reconnaissent les signes de danger, sachent comment aider et vers qui se tourner pour obtenir des conseils ou une référence.

    Dépression clinique

    La dépression clinique est un trouble grave qui affecte une personne physiquement, émotionnellement et même cognitivement - ralentissant les processus de pensée et réduisant la capacité de concentration.

    Crises de panique

    Les attaques de panique se produisent lorsque le corps réagit comme s'il courait un immense danger dans une situation où la plupart des gens n'auraient pas peur.

    Les effets physiques des lésions cérébrales sont très variés, mais peuvent inclure de la fatigue, des problèmes de sommeil, des maux de tête, des étourdissements et des problèmes auditifs.

    Ces effets physiques peuvent avoir un impact sur votre qualité de vie et rendre plus difficile l'accomplissement des activités quotidiennes. Il est important de développer des stratégies pour minimiser ces effets, comme maintenir un mode de vie sain et entreprendre une thérapie physique si nécessaire.

    Changements sexuels

    Les lésions cérébrales acquises (LCA) peuvent avoir un certain nombre de conséquences sur le fonctionnement sexuel d'un individu. Parler de sexe peut être embarrassant, mais il est important que la personne atteinte de lésion cérébrale et ses proches discutent des différents problèmes.

    Problèmes d'audition après une lésion cérébrale

    Une lésion cérébrale peut endommager les processus mécaniques et neurologiques et entraîner diverses difficultés auditives.

    Problèmes d'équilibre et vertiges après une lésion cérébrale

    Les étourdissements et les problèmes d'équilibre sont fréquents après une lésion cérébrale. Cela peut entraîner des problèmes de mouvement même s'il n'y a pas de perte de fonction dans les membres eux-mêmes.

    Problèmes sensoriels et perceptifs

    Des problèmes sensoriels et perceptifs peuvent résulter de lésions du côté droit du cerveau ou des lobes pariétaux et occipitaux du cerveau.

    Épilepsie

    L'épilepsie est de brefs épisodes récurrents d'activité électrique anormale dans le cerveau entraînant des convulsions incontrôlées et une perte de conscience, ou une perte momentanée de conscience.

    Maux de tête et lésions cérébrales

    Les maux de tête sont un problème courant et souvent persistant après une lésion cérébrale. Les maux de tête peuvent survenir après des dommages à différentes structures à l'intérieur et à l'extérieur de la tête.

    Problèmes de sommeil après une lésion cérébrale

    Le manque de sommeil a un effet négatif sur notre cognition, notre humeur, nos niveaux d'énergie et notre appétit. La personne moyenne a besoin de huit heures de sommeil par nuit ou souffrira d'une diminution de la concentration, de l'énergie et de nombreux autres problèmes. Ces effets sont multipliés plusieurs fois par une lésion cérébrale traumatique, un accident vasculaire cérébral et d'autres types de troubles cérébraux.

    Gérer la fatigue

    La fatigue est un symptôme courant et très invalidant ressenti par les personnes ayant une lésion cérébrale.


    Fiche d'information sur le syndrome de Gilles de la Tourette

    Le syndrome de Gilles de la Tourette (TS) est un trouble neurologique caractérisé par des mouvements soudains, répétitifs, rapides et indésirables ou des sons vocaux appelés tics. Le ST fait partie d'un groupe de troubles du système nerveux en développement appelés tics.

    Il n'y a pas de remède contre le TS, mais des traitements sont disponibles pour aider à gérer certains symptômes.

    Apparition des tics et durée

    Les tics vont et viennent au fil du temps, variant en type, fréquence, emplacement et gravité. Les premiers symptômes surviennent généralement entre 5 et 10 ans, généralement dans la région de la tête et du cou et peuvent évoluer pour inclure les muscles du tronc, des bras et des jambes. Les tics moteurs surviennent généralement avant le développement des tics vocaux et les tics simples précèdent souvent les tics complexes.

    La plupart des personnes atteintes de TS ressentent leurs pires symptômes de tics au début de leur adolescence, mais les tics diminuent généralement et deviennent contrôlés entre la fin de l'adolescence et le début de la vingtaine. Pour certaines personnes, le SGT peut être une maladie chronique dont les symptômes persistent jusqu'à l'âge adulte. De nombreuses personnes n'ont pas besoin de traitement lorsque les symptômes n'interfèrent pas avec la vie quotidienne. Certaines personnes peuvent ne plus avoir de tics ou n'avoir plus besoin de médicaments pour contrôler leurs tics. Dans certains cas, les tics peuvent s'aggraver à l'âge adulte. Le TS n'est pas une maladie dégénérative (qui continue de s'aggraver) et les personnes atteintes ont une espérance de vie normale.


    Un message à retenir

    Bien que controversée, l'hypnose est maintenant largement acceptée comme une technique pour aider les gens à changer leurs habitudes, à gérer la douleur, à surmonter les phobies et à gérer la dépression et l'anxiété (Milling et al., 2018).

    L'utilisation de techniques conçues pour la relaxation profonde et la concentration encourage la susceptibilité aux instructions hypnotiques. Les affirmations peuvent guider les clients à changer des façons de penser inutiles ou à gérer des sensations indésirables telles que la douleur.

    L'état de transe n'est pas anormal et peut exister en dehors de l'hypnose pendant les périodes de concentration extrême. Pourtant, malgré les cascades sur scène, il ne peut pas amener les gens à faire des choses au-delà de leur volonté.

    L'hypnothérapie est considérée comme une pratique sûre lorsqu'elle est pratiquée par des praticiens qualifiés et devient de plus en plus courante dans le traitement de la santé physique et mentale (Thomson, 2019).

    Selon de nombreuses recherches récentes, l'hypnose guidée semble utile en milieu clinique, et l'autohypnose semble tout aussi efficace pour gérer des affections telles que le syndrome du côlon irritable (Marchant, 2011).

    Bien que l'hypnothérapie fonctionne comme un traitement autonome, elle se combine sans effort avec d'autres formes de thérapie. Par conséquent, l'hypnose peut faire partie de n'importe quelle boîte à outils de thérapies pour les praticiens du bien-être mental afin d'aider les clients souffrant de maladies jusqu'à présent incurables (Whorwell, 2008).

    Nous espérons que vous avez apprécié la lecture de cet article. N'oubliez pas de télécharger gratuitement trois exercices de psychologie positive.

    If you wish for more, our Positive Psychology Toolkit© contains over 300 science-based positive psychology exercises, interventions, questionnaires, and assessments for practitioners to use in their therapy, coaching, or workplace.


    Effects of Hunger on Education


    Increased funding for education in developing countries is a chief concern of foreign aid efforts. Providing a child with an appropriate education gives him or her the tools to be more successful later in life and, consequently, the potential for economic mobility. Unfortunately, enrolling children in formal schooling does not guarantee that they are retaining the information from lessons. What is one of the most prominent obstacles hindering the child’s learning process? Hunger. The effects of hunger on education are startling.

    Chronic hunger can prevent students from making the most of a formal education, no matter how hard they try to ignore its effects. The sad truth is that hunger can have physical and psychological effects on young people that make learning substantially difficult.

    The Crippling Effects of Hunger on Education

    Food is the fuel necessary to get through a normal day. Calories in food provide energy to carry out regular day-to-day activities. Without an adequate amount of this energy, students may fall asleep in school or lack the energy to pay attention to an entire day of classes.

    The brain, like the lungs, heart, arms and legs, is a part of the human body. It requires energy to function properly. Children experiencing hunger are more likely to have problems with memory and concentration because they do not have the energy to carry out these functions. Malnutrition can tamper with sleeping patterns as well, making a child too tired to get anything out of a full day of school.

    Additionally, the brain develops rapidly at a young age. Without the right nutrients, the brain cannot develop properly, resulting in long term effects on learning abilities.

    Malnutrition makes children more susceptible to illnesses. Certain vitamins and minerals are needed to maintain a strong immune system, but, many times, poverty cuts off an individual’s access to these nutrients. Starving children get sick and cannot attend school. Because their immune systems are weak already, they cannot return to a healthier state for a while. Children cannot learn from an in-school education when they are absent for an extended period of time.

    Studies from the American Psychological Association reveal the psychological effects of hunger on education. Hunger has been observed to cause depression, anxiety and withdrawal, all of which are obstructions to a child trying to focus on education.

    Hunger can also cause behavioral problems. In a classroom setting, a single child’s behavior can affect the rest of the students, the teacher’s attention and the overall learning atmosphere. In this case, hunger not only disturbs the affected child’s learning, but the learning of others as well.

    Food, more specifically nutrient-rich food, is necessary for a school-aged child to make the most of a formal education. Though foreign aid efforts to increase funding for educational programs are extremely important, their effects may not have a significant impact if the problem of hunger is not addressed first.


    Why Does This Happen?

    Strayer's lab is building a theoretical account for why cell phone use disrupts driving performance. So far, the evidence points to conversations forcing drivers to withdraw their attention from the visual scene.

    Frank Durso, PhD, with Kerstan Mork and John Morris of Texas Tech University, are also attempting to define the nature of the distraction. Is it a specific cognitive function? Is it attention, a broader enabler of cognitive function? More concretely, is it a conflict between the mental image and the current situation, such as an "out-of-the-car" conversation that puts drivers somewhere else mentally? The answer could help policy makers determine how to suitably regulate these devices. With or without legislation, says Durso, it's important to raise drivers' consciousness about the dangers of distraction.


    Voir la vidéo: Les effets de lactivité physique sur notre cerveau: du neurone à notre fonctionnement cognitif (Novembre 2021).