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Qu'est-ce que la mémoire émotionnelle?

Qu'est-ce que la mémoire émotionnelle?

La mémoire et l'émotion s'influencent mutuellement. D'un côté, l'émotion C'est une sortie comportementale et en tant que telle sert à exprimer des souvenirs; les conséquences de la mémoire, lorsque nous nous souvenons de quelque chose, elles impliquent souvent l'expression émotionnelle (par exemple, avec l'inflexion du langage, la sueur des mains). D'un autre côté, les événements qui se sont produits autour d'expériences émotionnelles sont généralement mieux mémorisés ou d'une manière très vivante.

Le contenu

  • 1 L'amygdale
  • 2 Mémoire émotionnelle
  • 3 Études avec des animaux à mémoire émotionnelle
  • 4 Études humaines de la mémoire émotionnelle
  • 5 Modulation de mémoire
  • 6 Études animales sur la modulation de la mémoire
  • 7 Études humaines sur la modulation de la mémoire

L'amygdale

Le complexe d'amygdale ou d'amygdale Il est situé à l'intérieur du lobe temporal, juste devant hippocampe.

Si nous regardions à l'intérieur du cerveau humain, nous verrions l'amygdale dans les profondeurs du lobe temporal, dans une position antérieure dans l'hippocampe.

L'amygdale reçoit des informations multimodales (viscérales, entrées thalamiques spécifiques avec informations sensorielles, informations sur les zones d'association du cortex). La connectivité intrinsèque de l'amygdale combine ces entrées et l'orchestre à un large éventail d'influences comportementales. Par exemple, projetez à zones thalamiques et corticale à partir de laquelle il reçoit des informations, envoie des influences à d'autres systèmes liés à d'autres formes de mémoire (striatum, hippocampe), et a également des sorties vers le systèmes autonomes, endocrinien et moteur, qui génèrent les réponses corporelles de l'expression émotionnelle.

L'amygdale est dans une position centrale entre le traitement de l'information corticale, les circuits de la système limbique et les sorties hypothalamiques qui interviennent dans les mécanismes de réponse médiés par le tronc cérébral.

Ces connexions et la Des recherches récentes sur les blessures et les dossiers indiquent que l'amygdale semble être une structure clé pour l'apprentissage et la mémoire émotionnelle; Il semble également important pour la modulation de la mémoire.

Mémoire émotionnelle

L'expérience peut changer la façon dont nous ressentons ce qui est traité. La façon dont nous évaluons l'information (par exemple, si nous ajoutons des sentiments positifs ou négatifs à un stimulus, nos préférences et nos aversions) est un produit, inconscient, de l'apprentissage.

Nous ressentons d'une certaine manière un type de nourriture, un endroit ou un stimulus supposé neutre, comme un ton, en raison des expériences qui ont été associées à certains aliments, lieux, tons.

Une démonstration de l'apprentissage inconscient des goûts et des aversions se trouve dans l'étude de l'effet de la «simple exposition». Dans une expérience, des photos de formes géométriques ont été présentées avec un temps d'exposition très rapide (1 milliseconde par forme). Lors d'un test de mémoire ultérieur, les sujets n'ont reconnu aucune des figures qu'ils avaient vues comme étant familières. Au lieu de cela, ils ont montré des préférences pour les formes qu'ils avaient vues par rapport à des formes totalement nouvelles. Ainsi, les sujets avaient développé des jugements positifs sur le matériel qu'ils avaient vu, bien qu'ils n'étaient pas au courant de l'avoir vu auparavant.

Il semble que l'apprentissage qui implique des émotions peut se faire indépendamment de la cognition consciente.

Études avec des animaux à mémoire émotionnelle

La biologie de l'apprentissage émotionnel a été étudiée dans le cadre d'une conditionnement classique appelé «peur conditionnée». Dans cette étude, le rat ou la souris est placé dans une boîte qui a un sol qui peut être électrifié fournissant un léger choc (stimulus inconditionnel, IE) aux pattes de l'animal. Après quelques minutes, il y a un ton (stimulus conditionné, EC) suivi d'un choc. Après une ou deux fois d'appariement de la CE et de l'IE, l'animal répond au ton, présenté dans n'importe quel environnement, comme s'il avait peur ou face à une menace ou un danger: il reste immobile, il soulève ses cheveux, augmente sa fréquence cardiaque ...

La réaction de peur apprise est éliminée avec la lésion bilatérale de l'amygdale.

Le circuit qui semble important pour apprendre la peur conditionnée est basé sur le fait que les informations de la CE et de l'IE convergent dans l'amygdale. L'amygdale envoie des informations à différentes structures permettant l'expression de la peur.

Les informations de tonalité semblent atteindre l'amygdale (le noyau basolatéral) à partir des zones sensorielles du thalamus qui traitent d'abord le stimulus et du cortex péririnique et insulaire. Le noyau central de l'amygdale est essentiel pour communiquer l'état de peur au grand nombre de systèmes qui agissent ensemble pour exprimer la réponse de l'organisme à la peur.

Il existe des études d'enregistrement de l'activité neuronale qui montrent des changements dans l'activité neuronale du noyau central de l'amygdale parallèlement à l'émergence de la RC. D'autres expériences démontrent la plasticité dans les champs récepteurs du thalamus, du cortex auditif et des neurones des amygdales basolatérales.

Une autre tâche utilisée pour étudier les bases neurales de l'apprentissage émotionnel est la potentialisation de la réponse de sursaut. De nombreuses espèces, y compris les humains, sont plus effrayées par un bruit fort si elles étaient déjà dans un état de peur ou d'activation. La tâche consiste à faire correspondre un stimulus en principe neutre (par exemple, une lumière) avec un choc. Ensuite, un autre stimulus (bruit fort) est présenté seul ou en présence de lumière. Le réflexe de sursaut (un saut) est plus important lorsque le bruit est présenté avec la lumière que lorsqu'il est présenté seul.

L'amygdale n'est pas nécessaire pour la réponse de sursaut, mais c'est pour la potentialisation de la réponse par la peur; L'amygdale a donc une influence modulatrice sur le circuit réflexe de sursaut.

L'amygdale n'est pas seulement nécessaire pour la peur apprise ou pour améliorer la réponse à la peur, mais participe également à la capacité de base à exprimer la peur.

Avec une lésion des amygdales, un syndrome caractérisé par une diminution de la réponse aux stimuli affectifs se produit; les animaux ils deviennent plus calmes et ne montrent aucun signe de peur.

La stimulation des amygdales peut produire un modèle complexe de comportement et des changements dans les réponses autonomes qui ressemblent à la peur.

Études humaines de la mémoire émotionnelle

L'amygdale a également un rôle important dans l'apprentissage de la peur chez l'homme.

Lorsqu'un ton neutre (EC) est associé à un bruit fort (EI), après plusieurs appariements, les sujets présentent des signes d'activation émotionnelle lorsque le ton se produit. L'un des signes d'activation consiste en des changements dans la transpiration, comme une augmentation de la conductance cutanée.

Les patients atteints de lésions amygdales ne développent pas de réaction émotionnelle à la CE, bien qu'ils puissent expliquer qu'une tonalité (EC) était normalement suivie d'un bruit fort (EI).

Chez les patients présentant une lésion de l'ensemble du lobe temporal médial, y compris l'amygdale, ils sont capables de supporter des conditions difficiles ou désagréables sans se plaindre, ils ne génèrent même pas une réponse galvanique normale de la peau. Ils ne sont pas non plus en mesure d'identifier un stimulus douloureux, bien que leur perception ne doive pas être modifiée.

Les lésions sélectives de l'amygdale produisent également des déficits dans la reconnaissance des expressions faciales des émotions, sans affecter le langage, la perception ou la mémoire des visages.

Il existe des données électrophysiologiques chez les singes et les humains qui montrent que les neurones amygdales répondent aux visages. De plus, une étude récente avec RMF (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle) a montré que l'amygdale est préférentiellement activée en réponse à la vision de visages qui expriment la peur plutôt qu'à la vision de visages neutres.

Dans d'autres études de neuroimagerie, des changements dans l'activité de l'amygdale ont été détectés lorsque les sujets ont vu des scènes qui ont provoqué de la peur ou lorsque des patients psychiatriques se sont souvenus d'événements traumatisants du passé.

Toutes ces données chez l'homme et l'animal indiquent ce qui suit:

L'amygdale est un "système d'exécution" pour analyser les informations affectives et pour exprimer la réponse émotionnelle..

Modulation de la mémoire

De nombreuses données indiquent que les souvenirs associés aux émotions fortes sont plus vifs, précis et stables que les souvenirs d'événements plus ordinaires ou neutres. Cela a un sens adaptatif car de cette manière, les organismes se souviennent mieux des événements importants.

Un exemple de ces souvenirs détaillés et intenses qui ont été stockés une fois et qui peuvent durer toute une vie sont les événements surprenants et pleins d'émotion. Un exemple peut être la mémoire que nous avons de ce que nous faisions, où nous étions et avec qui nous étions lorsque nous avons appris que les deux avions de passagers s'étaient écrasés dans les tours jumelles de New York.

Il existe des mécanismes neuronaux spécifiques qui modulent (facilitent ou détériorent) la force des mémoires qui viennent de se former. On pense que l'amygdale pourrait être une structure clé dans la modulation de la mémoire de deux manières:

  • L'activation des amygdales module la mémoire en augmentant l'excitation et l'attention pendant les expériences d'apprentissage.
  • L'amygdale module la consolidation de la mémoire en raison de l'effet des hormones qui sont libérées dans des situations de stress modéré ou d'activation.

Hormones de stress (catécholamines, glucocorticoïdes, opioïdes) agissent comme des modulateurs endogènes de la mémoire des événements qui ont provoqué leur libération.

L'amygdale est la région du cerveau la plus clairement impliquée dans les effets modulateurs sur la mémoire des médicaments et des hormones. La stimulation directe de l'amygdale peut moduler la mémoire et les effets de la stimulation de l'amygdale sur la mémoire dépendent de l'intégrité des glandes surrénales.

Les mécanismes modulateurs de la mémoire sont basés, au moins en partie, sur les effets de l'activation émotionnelle sur la mémoire, à travers l'amygdale.

Études animales sur la modulation de la mémoire

Chez les animaux de laboratoire, il a été observé que des expériences légèrement stimulantes produisent la libération d'une variété d'hormones dans le sang et le cerveau. Lorsque ces mêmes hormones sont injectées aux animaux peu de temps après avoir été entraînées à une tâche d'apprentissage, les animaux conservent mieux la formation.

Les hormones du stress agissent à travers l'amygdale, car les lésions de l'amygdale ou de la strie terminale (sa voie d'aférence-eférence la plus importante) bloquent la modulation de la mémoire de nombreux médicaments et hormones.

Lorsque l'amygdale est activée, elle peut provoquer l'activation du cortex cérébral et faciliter le traitement des stimuli présents; les connexions anatomiques entre l'amygdale et l'hippocampe pourraient également influencer directement la mémoire déclarative.

Études humaines sur la modulation de la mémoire

Il existe des expériences qui démontrent le rôle de l'amygdale dans la facilitation de la mémoire chez l'homme. Des sujets bénévoles ont regardé des diapositives tout en écoutant une histoire. L'histoire et les diapositives expliquent qu'un garçon a été heurté par une voiture et emmené à l'hôpital pour une opération d'urgence.

  • Les sujets volontaires ont connu une grande activation émotionnelle pendant la partie centrale de l'histoire (celle qui a parlé de l'accident et de la chirurgie).
  • Ils se souvenaient également mieux de cette partie de l'histoire que des parties initiale et finale (qui racontaient des événements relativement neutres).
  • La partie centrale de l'histoire était mieux mémorisée pour ces sujets que par d'autres personnes qui ont vu les mêmes images mais écouté une histoire qui interprétait les diapositives de manière non émotionnelle (le garçon avait vu des voitures brisées et avait également assisté à un exercice d'urgence). dans un hôpital).
  • Les patients présentant des lésions limitées aux amygdales se souvenaient des parties non émotionnelles de l'histoire ainsi que des sujets volontaires sains, mais n'avaient pas la tendance normale à mieux se souvenir de la partie émotionnelle de l'histoire que les deux autres parties.
  • Les sujets recevant des antagonistes adrénergiques (antagonistes des catécholamines) n'ont montré aucune facilitation de la mémoire déclarative par la composante émotionnelle de l'histoire. L'administration d'agonistes adrénergiques améliore la mémoire de la partie émotionnelle de l'histoire.
Tests associés
  • Test de personnalité
  • Test d'estime de soi
  • Test de compatibilité de couple
  • Test de connaissance de soi
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  • Suis-je amoureux